六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)句子練習(xí)卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)句子練習(xí)卷 復(fù)習(xí)要點(diǎn)：正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法；了解常見句型，掌握常見句式的轉(zhuǎn)換與改寫；掌握比喻、排比、擬人、夸張、反問、設(shè)問等常用的修辭手法，了解雙關(guān)、借代、對(duì)偶等修辭；熟練進(jìn)行句子的擴(kuò)寫、縮寫、仿寫、續(xù)寫和修改；學(xué)會(huì)辨析句子，準(zhǔn)確理解句子含義，體會(huì)句子的表達(dá)方式與作用；掌握亂句重組的方法等。一、判斷下列句子類型。陳述 疑問 祈使 感嘆1、你是來幫助我們的，還是來拆我們的臺(tái)的？（ ）2、秦耕真是一個(gè)聰明的孩子。（ ）3、不許動(dòng)！（ ）4、嘿！這個(gè)小孩真有意思?。?）二、按要求寫句子。1、難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎？改陳述句： 2、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加

2、體育活動(dòng)。改反問句： 3、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。改雙重否定句： 4、在場(chǎng)的觀眾無不為他的精彩表演所打動(dòng)。改肯定句： 5、丁曉曉對(duì)小明說,她下午去超市買文具，問小明去不去。改直接陳述句： 6、小軍在電話中對(duì)我說：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！备拈g接轉(zhuǎn)述句： 7、每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則。改否定句，意思不變： 8、農(nóng)民伯伯把灌木叢砍了，把野草除了。改被動(dòng)句： 9、蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個(gè)兒包住了。改主動(dòng)句： 10、雨大極了。改夸張句： 11、春風(fēng)吹，春雨下，花開了，草綠了。至少將三處改為擬人的寫法： 12、我收集樹葉。我制作標(biāo)本。合成一句話（連動(dòng)句）： 仿寫連動(dòng)句： 13、不及

3、時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)過的知識(shí)很快就會(huì)遺忘。改寫成語(yǔ)氣強(qiáng)烈的句子： 三、修辭知識(shí)知多少。1、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。   （ ）2、書是人類進(jìn)步的階梯。    （ ）3、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。   （ ）4、千里冰封，萬里雪飄。   （ ）5、當(dāng)面不說，背后亂說，開會(huì)不說，會(huì)后亂說。   （ ）6、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。   （ ）7、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？ （ ）四、句子賞析。1、我如饑似渴

4、地翻閱關(guān)于青花的書籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花。這句話采用了 的修辭手法，體現(xiàn)“我” 2、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。句子對(duì) 進(jìn)行了夸張，突出了 的特點(diǎn)。3、我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？這句話采用了 的修辭手法，這樣表達(dá)的好處是 4、他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！边@句話抓住 進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了 。5、“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”這句話通過 的描寫，體現(xiàn)“他” 。6、故宮呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

5、間。這句話采用 的說明方法，這樣寫的好處是： 。五、根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)：春水船如天上坐 下聯(lián)： 六、根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫句子。1、幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的 ；幸福是 的牽掛。2、母愛是陽(yáng)光，溫暖我們幼小的心靈。 母愛是清風(fēng)，撫平我們內(nèi)心的傷感。   母愛是 ， 。 母愛是 ， 。3、仿照下面例句的形式和修辭，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選兩個(gè)作為

6、“生命”的喻體展開續(xù)寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假如生命是（ ）；假如生命是（ ）。七、縮句，注意帶點(diǎn)號(hào)的部分。（縮句的原則：不改變句子原意，不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，縮成后仍然是句子。）1、在獲知喜訊的那一刻，她高興得一蹦三尺高?？s句： 2、可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒?？s句： 3、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來。縮句： 4、他像一支離弦的箭，眨眼間便消失了蹤影?？s句： 5、下課鈴一響，我興奮地沖出教室奔向籃球場(chǎng)。縮句： 八、擴(kuò)句和續(xù)寫。1、草原上騰起炊煙。 2、海潮聲勾起了回憶。 3、春雨滋潤(rùn)大地。 4、即使你趕到了那里， 5、 ，因

7、此， 九、趣解句子。1、歧義句是在理解上會(huì)產(chǎn)生多種理解的句子，請(qǐng)你試著分析“咬死了獵人的狗?！边@句話有哪兩種理解。意思 意思 2、給“這蘋果不大好吃”這句話加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不一樣。 十、填上合適的名言、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。1、看見同學(xué)王小剛不尊重他人，我想對(duì)他說： 2、分離在即，面對(duì)傷感不已的好朋友，我想對(duì)他說： 3、馬路上有人翻越護(hù)欄，我想對(duì)他說： 4、哥哥的一番勸告，讓我茅塞頓開，我想對(duì)他說： 5、小組合作時(shí)，王明處處小瞧他人，我想對(duì)他說： 6、剛進(jìn)考場(chǎng)，我的心里真是 十一、修改病句。（常見的病句類型有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、重復(fù)啰嗦、自相矛盾、指代不明、不合常理等。

8、）1、老師介紹了許多李小明的事跡。2、在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。3、昨天晚上，我們?nèi)叶既タ措娪傲?，只有我一個(gè)人在家做作業(yè)。4、我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。5、他不但改正錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。6、春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。7、由于堅(jiān)持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。8、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。9、由于爺爺有高血壓，因此，我們家的菜口味比較清淡。10、馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著隱健的步伐走向?qū)W校，深夜，他還在燈下備課。最近，他被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。他說：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)?！?1、雪花落在它的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上

9、，哪頭發(fā)打成卷兒?？瓷先ナ址浅Ｃ利?，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里多透出燈光來，銜上漂著一股考鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可望不了這個(gè)。12、有一次。做完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去完，爸爸問我：“你作業(yè)撿查過了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“不用看了，保證沒措。”這時(shí)爸爸嚴(yán)格地對(duì)我說：“不要那么自信，細(xì)心一點(diǎn)好，學(xué)習(xí)上可不能沒有半點(diǎn)馬虎。”十二、亂句重組。（ ）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（    ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（    ）每

10、當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。十三、選擇題。1、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來：“_”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）A、別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!B、小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!C、小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!D、我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。2、同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達(dá)“別人可能去”這個(gè)意思，重音正確的一句為（ ） A 、明天我不去電影院。 B 、明天我不去電影院。C 、明天我不去電影院。 D 、明天我不去電影院。3、飛船上有一批“

11、特殊乘客”植物的種子。（ ）A、表示引用 B、表示特定稱謂 C、表示強(qiáng)調(diào) D、表示否定或諷刺4、“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”這句詩(shī)采用的修辭是（ ）。A、夸張 B、雙關(guān) C、擬人 D、比喻5、“我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒?！边@句話采用了（ ）的修辭手法。A、擬人 B、比喻 C、借代 D、夸張十四、“滴水穿石”給我們很多啟示，請(qǐng)你從不同的角度，至少寫出兩個(gè)受到的啟發(fā)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，表意明了。1、 2、 十五、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、山是靜的 海是動(dòng)的  山是壯觀的  海是活潑的2、六一   前夕  我訂了  中國(guó)少年報(bào)   故事大王   少年文藝   等3、農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是   一   辦事公道   一碗