初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)5篇參考

1、初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)5篇參考2020初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)1光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，繁忙而充實的一個學(xué)期立即完畢。本學(xué)期以來，本人擔(dān)任九年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)期間不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我所任教的班在期末考試中列全級第一。一、思想方面：努力學(xué)習(xí)黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高本人的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。二、積極參

2、與教研：一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位教師榮辱與共，互相支持和鼓舞，課組活動進(jìn)展得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年教師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的時機(jī)，積累了不少好的經(jīng)歷。集體備課時，大家毫無保存，廣泛地進(jìn)展學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上，也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制，防止吃"大鍋飯"，按照各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗

3、目的。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進(jìn)的念頭。"一枝獨秀不是春，百花齊放才是春"。三、教育教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，學(xué)生沒有往常那么整齊，因此我盡量按照教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到本人先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適宜本班學(xué)生實際的標(biāo)題。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的預(yù)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高本人的教學(xué)水平。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確

4、把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)方式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目的都分成根底目的(交待單元內(nèi)容的根底知識)和提高性目的(純熟地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)才能等)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。四、營建良好的教與學(xué)環(huán)境：高考競爭的殘酷，帶

5、來中考情勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作如何樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適宜學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生-拓展;中等生-狠抓;學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維適應(yīng)，上課前我們先把征詢題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們本人處理征詢題的才能，上課時那么采納討論式教學(xué)方式，讓他們舒展本人的見解，然后教師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)展深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們;

6、中等生是一個大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。關(guān)于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上協(xié)助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的標(biāo)題，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。五、上好每一節(jié)課：為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有認(rèn)識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)

7、課學(xué)生作業(yè)為按照，逐一找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時按照征詢題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提征詢、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些根底的、簡單的征詢題，讓差生優(yōu)先答復(fù)，使差生有時機(jī)表現(xiàn)本人，有時機(jī)獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和決心。有時還要按照全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提征詢、重復(fù)。比方，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立即給其簡單提征詢或板演，或提高聲音，將他們的留意力吸引過來，覺察一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地點重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、考慮時間，防止講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，考

8、慮時機(jī)少。六、認(rèn)真及時輔導(dǎo)：教育家葉圣陶曾說過："教，是為了不教。"這事實上是說教育的至高境地是使受教育者成為教育者，教育的最終目的是使受教育者學(xué)會本人學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是實現(xiàn)這一目的的重要保證，可見好適應(yīng)養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓適應(yīng)教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)預(yù)備，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)定，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好適應(yīng)。同時，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真修正，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題及時評講，使學(xué)生能及時糾正本人作業(yè)中的錯誤。本人也按照反映出的情況及時改良本人的教學(xué)方法，做到有的放矢。關(guān)于差生，那么采取因材施教的方法，

9、布置一些根底性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。七、做研究型的教師：做為一名數(shù)學(xué)教師，我不斷為本人的專業(yè)水平不夠而憂慮，但是我卻特別想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有時本人一節(jié)課下來其樂融融，便會想個終究;在課余，我會為了某個征詢題而打破沙鍋征詢到底，研究搜集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書籍，企圖在本人的教育教學(xué)中有所用處;有時候會去結(jié)交一些教育前輩，渴望得到點撥。再者學(xué)生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望，緣故是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。為了調(diào)理學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，緩解學(xué)習(xí)的

10、壓力，我時常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學(xué)生上課前的時間播放學(xué)生喜歡的歌曲，從"愛情買賣"、"美了美了"到"假情真愛"、"男人確實是累"到近期流行的"郎的誘惑""走天涯""你是我的菜"使學(xué)生哼著歌曲走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在亢奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)。2020初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級(1、2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的實際要求嚴(yán)格要求本人，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、

11、有步驟地開展。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修正作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。堅持進(jìn)展集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)深化研究教法，努力提高本人的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié)。一、寫好教案，備好課能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等。認(rèn)真研究教材，理解教材的構(gòu)造，每節(jié)課的目的要求以及每節(jié)的重點、難點。理解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找材料，精心備課，認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的預(yù)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉

12、悅的學(xué)習(xí)氣氛。教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)及方法。留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。精講精練，努力上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。三、注重學(xué)生的知識反響分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)修正及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題作出分類總結(jié)，然后進(jìn)展評講。實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)化筆試標(biāo)題的設(shè)計，設(shè)計知識技能構(gòu)成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)提高改良教學(xué)的手段，并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，查漏補(bǔ)

13、缺，夯實雙基。四、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化獲得一定的成效，如初二數(shù)學(xué)較差的xx等同學(xué)通過一學(xué)期的幫扶，使她們對數(shù)學(xué)較感興趣，根底知識掌握較扎實，成績進(jìn)步明顯。關(guān)于學(xué)有余力的同學(xué)，組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組，平時留意搜集材料，進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)，并擇優(yōu)推薦1班的xx，2班的xx等同學(xué)，預(yù)備參加明年4月份我市組織年全國初中數(shù)學(xué)競賽。五、積極參加教研活動積極參加數(shù)學(xué)組教研活動，積極參與聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備

14、課組成員進(jìn)展集體備課，討論學(xué)習(xí)課標(biāo)的目的要求，分析教材，針對教學(xué)中存在的征詢題進(jìn)展討論，尋找更好的教學(xué)方式、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫一元一次不等式的解法的說課稿，參與組內(nèi)組織的說課競賽活動。能接著深化研究新課程理念，更新觀念，努力提高本人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，及格率也有提高。存在的缺乏是，部分學(xué)生的根底知識還不是特別扎實，已學(xué)的知識生疏快，又有特別多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致差生面廣，優(yōu)秀率不高。因此，教學(xué)工作特別難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績特別難進(jìn)一步提高。如何處理呢?這些都有待以后改良。2020初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)3一學(xué)期的光陰轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期的教學(xué)

15、工作立即落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求本人，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了一定的效果。1 、備課深化細(xì)致平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)

16、目的時，特別留意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點，做到講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3 、謙虛請教其

17、他教師在教學(xué)上，有疑必征詢。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)征詢題。4 、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)修正上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后

18、進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。二、工作中存在的征詢題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ， 合作學(xué)習(xí) ， 缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的理解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況如何樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。三、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教

19、師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。2020初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)4一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求本人，堅持“以學(xué)生開展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，協(xié)助他們在原有根底上得到提高和開展。一學(xué)期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：一、政治思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育方式不同意我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。因此我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，

20、認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會新情勢下如何樣做一名好教師。二、教育教學(xué)工作一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了一定的效果。1、精心研究教材，細(xì)心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點明晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知才能，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。2、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、一是從征詢題出發(fā)進(jìn)展教學(xué)

21、。征詢題是數(shù)學(xué)的心臟，通過征詢題教學(xué)喚起學(xué)生的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。尤其鼓舞學(xué)生本人提出征詢題，由于提出一個征詢題比處理一個征詢題更重要。二是情感教學(xué)。深化領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深沉的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。三、獲得的成績和存在征詢題：通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理征詢題的才能得到了較大的提高，中等難度的征詢題大部分學(xué)生能獨立處理，難度較大的征詢題也有部分學(xué)生能處理或通過合作討論后能處理。存在征詢題：學(xué)生根底較差，有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的標(biāo)題都不會做，難度較大的標(biāo)題更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作

22、風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯題，阻礙了考試成績。四、今后努力的方向作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識，不斷理解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬本人的知識構(gòu)造，使本人具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識構(gòu)造。以學(xué)生開展為本，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展。并充分考慮學(xué)生的開展，注重初中學(xué)生的年齡特點和接受才能，關(guān)于概念的定義不過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，改變過分強(qiáng)調(diào)知識的邏輯性的傾向。同時教師要利用各種時機(jī)對本人的教育、教學(xué)、科研活動等進(jìn)展的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)本身的專業(yè)化開展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把本人的教育教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會反思技術(shù)，進(jìn)展反思性教學(xué)，并讓反思成為適應(yīng)，成為一名科研型教師。2020初三數(shù)學(xué)教師工作年度報告總結(jié)(5)光陰如水，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已通過去，作為初三的數(shù)學(xué)教師，我現(xiàn)將本人在這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、依托集體智慧，營建良好的教研氣氛一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的4位教師榮辱與共，互相支持和鼓舞，課組活動進(jìn)展得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保存，廣泛地進(jìn)展學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上，也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制，防止吃“大鍋飯”，按照各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目