六年級語文上冊文言文閱讀與理解課后提升訓練蘇教版

1、六年級語文上冊文言文閱讀與理解課后提升訓練蘇教版班級：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。異日者，更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”更羸曰：“可。”有間，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”對曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群也。故瘡未息，而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也?！弊⑨尞惾眨和鶗r，從前。更羸（gng léi）：戰(zhàn)國時的名射手。京臺：高臺。虛發(fā)：只拉弓不放箭。1下列對加點字解釋有誤的一項是（ ）。A.故瘡痛也 

2、;  瘡：傷。B.先生何以知之   知：通“智”，智慧。C.其飛徐而鳴悲   徐：緩慢。D.引弓虛發(fā)   引：拉。2翻譯畫線的句子。_3下列對文章理解錯誤的一項是（ ）。A.與其說更羸箭術高超，倒不如說他善于觀察，勤于分析，因此才會有如此令人驚嘆的表現(xiàn)。B.更羸之所以能虛射下飛鳥，是因為這只鳥舊傷在身，離群單飛，內(nèi)心驚惶不安。C.更羸對魏王說自己能夠引弓虛發(fā)射下飛鳥，魏王從一開始就對他的說法和箭術深信不疑。D.從這則文言文中可以得出的一個成語是“驚弓之鳥”，用來比喻受過驚嚇，

3、遇到一點情況就惶恐不安的人。2. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸梢魄绎嬛俗笫殖重从沂之嬌咴唬骸拔崮転橹?。”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。選自戰(zhàn)國策·齊策二（注釋）祠（cí）：祭祀。舍人：指投靠在貴族家里的門客。卮（zh）：古代的一種盛酒器皿，類似壺。相謂：相互商量。且：將要。為之足：給它畫上腳。安能：怎么能。1與“畫蛇添足”意思相近的成語是_，意思相反的成語是_。2解釋加點字的字義。（1）蛇固無足 固：_（2）子安能為之足

4、 子：_（3）遂飲其酒 遂：_（4）終亡其酒 亡：_3用“/”給文中畫線文字斷句。4用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）蛇固無足，子安能為之足？_（2）為蛇足者，終亡其酒。_5這則寓言告訴人們什么道理？_3. 閱讀訓練。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。涉秋七日，鵲首無故皆髡。相傳是日河鼓與織女會于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。選自月令廣義（注釋）牛郎織女:神話人物。天河:銀河。機桿(zhù):織布的梭子。勞役:勞苦。云錦:織有云紋圖案的絲織品。天衣:泛指仙神所著

5、之衣。不暇(xiá)整:沒時間修飾。眼，空閑。織衽(rèn):指織布之事?？?，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉頭發(fā)(使成禿頭)。此指烏鵲頭上羽毛脫落。是日:當日。河鼓:星名，即牽牛星。漢:天漢，即銀河。役:使喚。梁:橋。1根據(jù)義意，解釋句中加點字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝憐其獨處_2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意劃分有三個層次，你認為正確的劃分的是（  ）A.第一層；第二層；第三層B.第一層；第二層；第三層C.第一層；第二層；第三層D.第一層；第二層；第三層4省略句子成分是文言文常見的現(xiàn)

6、象。閱讀下列句子，在空格處各填一個字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨處，許（_）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責令（_）歸河東。4. 課外閱讀?？锖庾种晒纾趯W而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍?，衡小名也。 邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。1文中一個家喻戶曉的典故是：_。2下列句子中橫線的詞語解釋不正確的一項是（  ）。A.鄰舍有燭而不逮：不給他  &

7、#160;B.衡乃與其傭作：雇傭勞作C.而不求償：報償       D.邑人畏服之如是：同鄉(xiāng)5. 文言文閱讀。1獅子王與豺chái1曩nng有獅子王，于深山攫jué一豺，將食之。2豺曰：“請為王月送二鹿以自贖shú?！豹{子王悅。3 豺以時而進，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，豺無可送者。4獅子王遇豺，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無以對，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_  攫：_ 月：_  以： _ 期j年

8、： _   圖：_2子產(chǎn)受騙1 昔者有饋kuì生魚于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜xù之池。2 校xiào人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝?！? 子產(chǎn)曰：“得其所哉！得其所哉！”4  校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_ 畜：_ 烹：_   反命：_  舍：_   孰：_   既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎

9、？”對曰：“士卒并分菽粒而食之?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢黍粱?！弊影l(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也?”詩不云乎，好樂無荒，良士休休，言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術也。子非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。字詞解釋：問：_ 得無：_ 恙：_   內(nèi)：_  數(shù)

10、：_ 今：_   謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳ào得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦yu呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_  稍：_ 馴：_  值： _ 旬： _   與：_ 固： _6. 閱讀書戴嵩畫牛選段，回答問題。一日曝書畫，有一牧童見

11、之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1說說下列加點字的意思。今乃掉尾而斗  乃：_處士笑而然之  然之：_2牧童認為戴嵩畫中的錯誤在何處？請用自己的話說一說。_3“耕當問奴，織當問婢?！边@句話是什么意思？告訴我們什么道理？_7. 閱讀短文。南轅北轍今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面？”曰：“吾馬良！”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?！”臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳

12、。1解釋下列加點字的意思。我欲之楚（_）     此數(shù)者愈善（_）2翻譯下列的句子。馬雖良，此非楚之路也。_3這個故事說明了什么道理？_8. 閱讀文言文，回答下面的問題。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1“問之，曰：欲作針”中“之”指的是（_）2“世傳李太白讀書山中，未成，棄去”中“棄”的意思是（_）3“逢老媼方磨鐵杵”，中“方”的意思是：（   ）A.方才 B.正在 C.方形9. 文言文閱讀。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之

13、市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問日：“人皆在焉，子攫人之金何？”對日：“取金之時，殊不見人，徒見金耳?！边x自列子（注釋）攫（jué）：抓、奪。欲金者：想要金子的人。清旦：清早。衣冠：衣帽。此指穿衣戴帽。之市：去集市。適：往，到。鬻：出售，賣。焉：這里。何：為什么。徒：只，僅儀。1解釋下列句中加點字的含義。（1）適鬻金者之所   適：_（2）因攫其金而去   攫：_（3）子攫人之金何   何：_（4）殊不見人，徒見金耳 徒：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）清旦衣冠而之市，適鬻金者之所。_（2）人皆在焉，子攫人之金何？_（3）殊不見

14、人，徒見金耳。_3用成語_來評價這位“搜金者”是比較恰當?shù)摹?仔細閱讀原文，回答下面的問題。（1）齊人想干什么？干了什么？結果怎樣？（用原文回答）_（2）這則寓言告訴我們什么道理？_10. 閱讀揠苗助長，完成下面各題。宋人有閔其苗之不長而揠之者，謂其人曰：“！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1默寫句子，并寫出自己的理解。句子：_。意思：_。句子：_。意思：_。2發(fā)揮想象，完成下面的續(xù)寫?？吹健懊鐒t槁矣”，農(nóng)夫的兒子急匆匆地跑回家，他對父親說：_。望著滿地已經(jīng)枯死的禾苗，農(nóng)夫不禁感嘆道：_。3“揠”、“苗”、“助”、“長”這幾個字在新華字典中順序排列正確的一組是（   ）A.揠

15、苗助長  B.苗揠助長    C.苗揠長助  D.揠苗長助4小明才三歲，媽媽就每天逼著他練鋼琴，這讓小明很不開心。請你用上“揠苗助長”這個成語，勸說小明的媽媽。_兩小兒辯日的寫作特點。_11. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1選文選自哪篇文言文，把文題工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)，注意筆畫的變化。2選擇加點字詞的正確讀音或解釋，填上序號。（1）湯

16、湯乎若流水。（_） Atn  Bshn（2）伯牙破琴絕弦。（_） Axián  Bxuán（3）方鼓琴而志在太山。（_）   A心志；情志。   B志氣；志向。（4）善哉乎鼓琴。（_） A是的。   B好啊。3伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是_。這個故事演化出了一個成語“_”，比喻知音難覓或樂曲高妙。（填四字詞語）4解釋文中畫“   ”句子的意思，并談談你的感受。（1）解釋：_（2）

17、感受：_12. 課內(nèi)閱讀。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。1解釋下列劃線的詞。 兔走觸株    株：_因釋其耒而守株    釋：_冀復得兔    冀：_因釋其耒而守株    耒：_2寫出句子意思 兔不可復得，而身為宋國笑。3下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（    

18、;）A.舌一吐而二蟲盡為所吞B.為人謀而不忠乎C.始悟為山市D.此何遽不為福乎4翻譯下面句子： 兔走觸株,折頸而死。_兔不可復得,而身為宋國笑。_5回答下面問題. 為什么宋人不會再得到兔子?_13. 閱讀文言文，完成練習。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。1字義解釋。執(zhí)_   亦_ 俄有_   至_2句子翻譯。初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。_何不以鋸中截而入？_3寓意。這個故事告訴我們_。（寓意多一點）14. 閱讀文言文，回答問題。不鞭書生王安期作東海郡守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“自奚來？