八年級(jí)物理力練習(xí)題3

1、專(zhuān) 題 1 力一，填空題1物理學(xué)中，力是的作用，力不能脫離 而存在 .2力的作用成效與力的素；、和有關(guān)，稱(chēng)為力的三要3用手拍打課桌，手是物體，課桌是物體；同時(shí)手感到疼痛，說(shuō)明手受到了對(duì)它施加的力的作用，由此說(shuō)明力的作用是的；4暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飄舞；從力的作用成效分析，風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了轉(zhuǎn)變；5.如下列圖 ,用扳手?jǐn)Q螺母時(shí),按通常體會(huì) ,沿 （“順時(shí)針或逆時(shí)針”）方向可使螺母擰緊,沿 方 向 可 使 螺 母 擰 松 , 這 表 明 力 的 作 用 效 果 與力 的 有關(guān) ; 如用同樣大的力擰螺母,就把力作用到 點(diǎn)更簡(jiǎn)單將螺母擰緊或擰開(kāi),這說(shuō)明力的作用

2、成效與力的 有關(guān).6物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化反映在：物體由靜止或由運(yùn)動(dòng)；物體運(yùn)動(dòng)由快或由慢；物體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變；7.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí), 以杠鈴為討論對(duì)象, 對(duì) 有一個(gè)向的 力,這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是 ；以運(yùn)動(dòng)員為討論對(duì)象， 對(duì) 有一個(gè)向的 力,這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是；8.如圖（ a ）所示表示：是足球運(yùn)動(dòng)員開(kāi)出角球，隊(duì)友上來(lái)沖頂，球被對(duì)方守門(mén)員魚(yú)躍接??；三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)球都有力的作用，這些力的作用成效是使足球 發(fā)生變化；如圖（ b）所示，力可以使物體發(fā)生 ；9. 國(guó)際單位制中，力的單位是，用符號(hào)表示；10. 手 提 水 桶 ， 施 力 物 體 是， 受 力 物 體 是； 手 也 會(huì) 感 到

3、疼 是 由于對(duì)施力的結(jié)果；這一現(xiàn)象說(shuō)明；11.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推他，這說(shuō)明；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又說(shuō)明力可以轉(zhuǎn)變物體的；當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)覺(jué)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象說(shuō)明； 12.用腳踢足球，球飛走了是由于對(duì)施力的結(jié)果；腳感到疼是對(duì)施力的結(jié)果；這一現(xiàn)象說(shuō)明；13.風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是，受力物體是；14.在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用成效卻不同，前者主要轉(zhuǎn)變了跳板的，后者主要轉(zhuǎn)變了運(yùn)動(dòng)員的； 15如下列圖，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生a、b、c、d 所示的形變，假如力f1=f3=f4&g

4、t;f2，那么（1）能說(shuō)明力的作用成效與力的大小有關(guān)的圖是圖和圖；由于探究力的作用成效與力的大小是否有關(guān)時(shí)，必需保持 不同； 相_ 同（2）能說(shuō)明力的作用成效與力的方向有關(guān)的圖是圖和圖 ；由于探究力的作用成效與 力的 方向是 否 有關(guān)時(shí) ，必 須保持 相同 不同；（3）能說(shuō)明力的作用成效與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖和圖；由于探究力的作用成效與力的作用點(diǎn)是否有關(guān)時(shí)，必需保持 不同； 相_ 同16豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過(guò)程中，物體和地球并沒(méi)有接觸，這說(shuō)明也能發(fā)生力的作用；二，挑選題1.關(guān)于力的概念 ,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤選項(xiàng)a、物體間力的作用是相互的b、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用c、

5、只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的d、受力物體同時(shí)也是施力物體2.以下2.現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)變的是（）a、飛機(jī)的起飛過(guò)程b、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運(yùn)動(dòng)c、在水中勻速下沉的石塊d、汽車(chē)在大路上漸漸地停下來(lái)3、以下是我們生活中常見(jiàn)的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)外形發(fā)生變化； 籃球撞擊在籃板上被彈回； 用力握小皮球， 皮球癟了； 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿(mǎn)天飛揚(yáng)在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是a、bc、d 4、以下是我們生活中常見(jiàn)的幾種現(xiàn)象： 用力揉面團(tuán)，面團(tuán)外形發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力捏小皮球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飄舞；在這些現(xiàn)象中，物體由于受

6、力而轉(zhuǎn)變外形的是（）a. b. c. d. 5、游泳運(yùn)動(dòng)員用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，以下說(shuō)法正確選項(xiàng)（） a運(yùn)動(dòng)員是受力物體，不是施力物體 b運(yùn)動(dòng)員是受力物體，同時(shí)也是施力物體 c水是施力物體，不是受力物體d運(yùn)動(dòng)員給水一個(gè)推力，水也給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向前的力，這兩個(gè)力的作用成效抵消；6，鉛筆盒放在水平桌面上靜止時(shí)，在以下各對(duì)力中屬于相互作用力的是（） a鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力 b桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力 c鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力 d桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力 7.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是 （）a

7、、地球b、水桶c、手d、繩 8、以下過(guò)程中，有一個(gè)力的作用成效與其他三個(gè)不同類(lèi)，它是（） a把橡皮泥捏成不同造型b進(jìn)站的火車(chē)受阻力漸漸停下 c蘋(píng)果受重力豎直下落d用力把鉛球推出9、以下說(shuō)法中正確選項(xiàng)（） a兩個(gè)物體相互接觸就肯定有力的作用 b兩個(gè)物體不接觸就肯定沒(méi)有力的作用 c兩個(gè)物體相互作用，肯定有一個(gè)物體受力，另一個(gè)物體不肯定受力d兩個(gè)物體相互作用，這兩個(gè)物體同時(shí)是受力物體，也同時(shí)是施力物體10、在水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是a船的重力b 水直接對(duì)船的推力c水對(duì)槳的推力d 人對(duì)船的推力11、11.觀看圖中的四個(gè)情境，找出它們的共同特點(diǎn)，可以歸納得出的結(jié)論是（）a力可以轉(zhuǎn)變物體的外形b力可以

8、轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)的方向c力可以轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小d力的作用成效與力的作用點(diǎn)有關(guān)12、我們常用“雞蛋碰石頭”來(lái)形容對(duì)立雙方的勢(shì)力懸殊特別大，雞蛋（弱者） 很簡(jiǎn)單被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無(wú)損，對(duì)此現(xiàn)象的正確說(shuō)明是 （ ）a. 雞蛋受到力的作用，而石頭沒(méi)有受到力的作用b.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用c.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬d.以上說(shuō)法都不對(duì)13、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上， 在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，假如甲用60n 的力推乙，如下列圖；以下分析正確選項(xiàng):（） a同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60n;b甲靜止不動(dòng)，乙向后退 ;c乙后退的過(guò)程中， 始終受到 6

9、0n 推力的作用;d乙由靜止變?yōu)楹笸?，說(shuō)明力可以轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).；14力的作用是相互的， 甲對(duì)乙施加一個(gè)力， 同時(shí)乙也對(duì)甲施加一個(gè)力 小明想： 這兩個(gè)力之間存在什么樣的關(guān)系呢.為了探究相互作用的兩個(gè)力之間的關(guān)系，他 設(shè)計(jì)以下試驗(yàn)： 把兩個(gè)彈簧秤a 和 b 連在一起 如下列圖 ，用手拉彈簧秤 a ，此時(shí)，彈簧秤 a 對(duì)彈簧秤 b 有一個(gè)拉力 f，大小從 b 彈簧秤可以讀出，同時(shí)b 彈簧秤對(duì) a 彈簧秤也有一個(gè)拉力f，大小從 a 彈簧可以讀出轉(zhuǎn)變手拉彈簧秤的 力的大小，此時(shí)兩彈簧秤的示數(shù)也隨著轉(zhuǎn)變，小明讀出一組數(shù)據(jù)如下表：1 依據(jù)小明的試驗(yàn)；你可以得出結(jié)論：兩物體之間相互作用的兩個(gè)力大小 ，方

10、向 ，并且在一條直線(xiàn)上 2以卵擊石，石頭沒(méi)有損耗而雞蛋卻破了這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力 大小 選填“大于”“小于”或“等于”雞蛋對(duì)石頭作用力的大小專(zhuān)題 2 力的圖示和力的示意圖一、挑選題1托起以下物體所用的力最接近1 n 的是a一袋便利面b一塊磚c一張同學(xué)用的凳子d一枚大頭針 2，用力提起一桶水，人對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，同時(shí)水桶也對(duì)手也施加了一個(gè)向下的拉力，就這兩個(gè)力的三要素（）a 完全相同b 完全相反c 大小相同， 方向和作用點(diǎn)都不同 ,d，大小， 方向相同，但作用點(diǎn)不同；3放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力，這兩個(gè)力相同的是 （） a、作用點(diǎn)b、力的大小c、力的方向d、力的大小和作用點(diǎn)二、