寄宿制辦學情況報告

1、寄宿制辦學情況報告 一、學?；厩闆r 學校名稱：XX中學 學校占地面積：XXXX平方米 學校建筑面積：XXXX平方米其中教學用房XXXX平方米，生活用房XXXX平方米。 三室建設：因缺乏設備設施及相應器材所以無法使用。 遠程使用：基本能夠正常使用。 在校生數(shù)：420人。其中外地生10人。 食宿條件：達到標準，能夠滿足學生使用，條件較好。 住宿生數(shù)：305人，其中在校內吃住人數(shù)：270人，在校外吃住人數(shù)：35人。 走讀生數(shù)：115人，其中騎自行車人數(shù)：106人，1公里以內人數(shù)：80人，1-2.5公里人數(shù)：35人，2.5公里以上：0人。 其中乘接送車人數(shù)：9人，其中每人每天費用大約6元。 教師人數(shù)

2、：58人，專任教師：57人，教師和學生比例是7.2：1。 教師優(yōu)化組合情況：年齡結構不合理，有些學科缺少教師。 人，雙親：20人，其中單親：33留守學生情況：人數(shù)： 13人。 存在問題：家庭條件較差，平時疏于管理，學生心理存在相應問題，學習習慣行為表現(xiàn)較差，難于管理。 管理和教育采取了哪些措施：1、集中采集信息。2、班主任幫扶。3、定期家訪。4、實施困難補助。5、及時心理輔導。 二、寄宿制辦學情況 寄宿制實施效果 從20世紀90年代開始：農村寄宿制開始出現(xiàn)并逐漸成為邊遠地區(qū)的一種辦學方式，我校自05年以來就有一少部分離校較遠的學生住校，但終因學校條件太差，管理跟不上，導致學生陸續(xù)離校到校外寄讀

3、，最多時達到盡400人，這部分學生在校外寄宿往往失于管理，安全隱患極大，同時給家庭帶來較大的經濟負擔，為此造成輟學生增多，XX年在上級主管部門的高度重視下，我校投資建成一座標準的宿舍樓，從根本上解決了學生的吃住問題，條件得到極大改善。現(xiàn)有280人住校，校外還有近40人，基本上解決了以上問題，學?，F(xiàn)在實現(xiàn)了辦封閉式的寄宿制辦學模式，在學校精心努力下，效果較為明顯，主要表現(xiàn)在： 從根本上解決了上學困難問題，有效降低了因上學困難而輟學的人數(shù)。 有利于提高學校教育質量，通過寄宿管理，尤其是加 強了學生的學習管理，提高了學生學習能力，對學生造成良好的學習習慣起到了很大的作用。 有效解決了本地留守兒童教育

4、問題，我校地處僑鄉(xiāng)，單親家庭、留守兒童較多，通過寄宿管理，保證了留守兒童的人身安全，端正了留守兒童學習態(tài)度，在一定程序上彌補了部分家庭教育功能。 學校寄宿制面臨的問題及困難 資金匱乏，配套補貼資金難以到位，根據(jù)國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革通知與新義務教育法規(guī)定，為農村寄宿制學校補貼政策提供了制度法律依據(jù)，中央政府和地方政府分項目按比例承擔，然而地方政府財政收入無力支付配套資金，同時“一補”的覆蓋范圍還比較窄，補助標準還偏低，寄宿制學校資金不明確、不固定，配套資金無保障，迫使經濟壓力轉移到寄宿制學校。嚴重制約了學校寄宿制的開展，甚至因資金問題至使寄宿制學校面臨絕境，不得不從新回到原

5、來狀態(tài)，就我校而言，因施行寄宿管理，致使學校的支出費用提高到原來的3倍，但上級撥款根本填補不了資金的缺口，從而使寄宿制辦學出現(xiàn)舉步維艱的現(xiàn)狀。 寄宿制學校管理政策不完善，在制度層面上，國家給予了寄宿制實施充分支持，但是關于寄宿制實施的主體性管理制度并未完善，比如說寄宿制學業(yè)校安全管理缺乏硬性規(guī) 定，從設備設施、衛(wèi)生防疫、防火防盜、活動安排、安全教育、安全演練、落實責任等各個方面沒有提出明確的有針對性的要求，導致學校管理不規(guī)范、不科學，硬件設施投入不到位，軟件管理不達標，責任劃分不明確，致使寄宿制管理還處在探索過程中，存大較大安全隱患。 師資隊伍配備不能適應寄宿制管理。 就我校而言，當前師資短缺

6、，教師所承擔的責任與壓力遠超負荷，他們充當著生活教師與任課教師的雙面角色，不僅對寄宿生的安全負責，仍要實施正常教學計劃，而這些教師在評價和激勵機制方面和非寄宿制學校的教師一樣，導致教師在工作重壓下缺少責任心和耐心，必然帶來工作上的漏洞。 因學校辦學條件相對落后，師資缺乏致使有些學科開設不全，如我校音樂課、美術課、勞動實踐課、心理健康課等不能按要求開設，致使學校大量的在校時間處于秩序管理層面，無法滿足學生深層次發(fā)展需要，導致部分寄宿生厭學情緒產生。 解決問題的思路和建設 加大省級財政補助比例，要對寄宿制學校實施專項配套資金補助。 完善寄宿制學校管理措施，就寄宿制學校的硬件設施及安全要求、寄宿學校的人員配備標準、各項管理工作的規(guī)范化管理及責任劃分等都統(tǒng)一規(guī)定，使學校有章可循、有法可依。 制定相應的寄宿制學校教師的評價和激勵