在活動中引導孩子

1、在活動中引導孩子、鼓勵孩子積極參與集體活動獨生子女缺少兄弟姐妹，他們中絕大部分都樂于參加集體活動，家長對此也持支持態(tài)度。但有些孩子個性比較膽小、喜靜，或?qū)顒优d趣不濃，討厭集活動中紀律的約束，對集體活動興致不高，而集體活動對孩子成長又具有重大意義。因此，做為一名幼兒教師，我們要教育幼兒熱愛集體，愿意為集體做好事，教育他們團結(jié)友愛，互相謙讓，有事商量。例如在幼兒園組織的民族風情游園會活動中，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。第一，為孩子創(chuàng)造共同活動、共同體驗的環(huán)境。    通過欣賞民族風俗習慣的照片、民族舞蹈的視頻，品嘗民族食品和繪畫民族服飾等主題墻布置活動，鼓勵他們參與幼兒園

2、組織的民族風情游園會的集體活動，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進孩子對集體活動的認識與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。第二，要誘導孩子在集體活動中發(fā)揮主動性。 了解孩子的心理需求，根據(jù)他們的能力、愛好、興趣組織集體活動。發(fā)揮同伴間的鼓勵作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。給孩子提供發(fā)揮特長、幫助別人、服務(wù)于集體的機會。    了解孩子在集體活動中的困難，給予幫助，如在繪畫高山族民族服裝時，本班幼兒繪畫技能技巧不熟練，家長可在家?guī)椭黄鹜瓿伞?第三，幫助孩子建立友情，培養(yǎng)合作能力。   開展合作。在本次游園會上高

3、山族所需的品鑒食品，都是孩子們按時按量在家里帶來的，這才保證著了這次品鑒會的順利完成，這讓孩子懂得了有些事要大家合作才能完成。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務(wù)，活動項目也應(yīng)該利于孩子間合作。第四，要發(fā)揮榮譽的激勵作用。    孩子在集體活動中的點滴進步和突出表現(xiàn)，都要給予肯定，如：，表揚“在游園活動中幫助小朋友發(fā)餐具，主動向發(fā)食品的阿姨說謝謝、再見?！钡缺憩F(xiàn)得有進步小朋友，鼓勵性語言是孩子參加集知動的無形動力，所以，我們不要放掉任何一個表揚、鼓勵的機會。第五，加強紀律約束，樹立規(guī)則意識 紀律是建立在自由的基礎(chǔ)上的,是積極主動的,也就是說,幼兒是

4、在自由的活動中理解紀律,由于理解而接受和遵守集體規(guī)則的。中班開學初逐步建立值日生制度，開始階段由老師或集體選舉產(chǎn)生值日生，逐漸形成制度，每天有固定的值日生，明確值日生職責，樹立為集體做事光榮的風氣。 讓孩子知道在集體中最安全，小朋友不能隨便離開集體。讓孩子學會控制自己行為和情緒，知道幼兒園是一個大集體，集體中有許多小朋友，不能因自己的行為影響和干擾他人。如：在游園會中上下樓梯不擁擠，排隊按順序拿取食物，安靜進餐、用過的紙巾、紙杯等要放在垃圾桶中，在集體環(huán)境中，不隨便大聲喊叫等等。  在倡導“教育追隨兒童”的今天,要想使幼兒將來能比較順利地走進社會，走向成功與幸福，現(xiàn)在就應(yīng)該重視和加強對他們社會行為的培養(yǎng)，使孩子具備這一重要的素質(zhì)，為他們