地理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、地理課程(79年級(jí))內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)如下所示。一、            地球與地圖（一）地球和地球儀標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng) 提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。  用平均半徑、赤道周長和表面積描述的地球的大小。 用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2地球儀 運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。 用乒乓球和其他材料制作簡易的地球儀模型 用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 比較不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度。&

2、#160;說明：“提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體”一項(xiàng)，旨在通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生受到有關(guān)的科學(xué)史教育的。（二）地圖標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對(duì)高度。 識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。 在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。 知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。 利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 實(shí)地踏勘并繪制校園、社區(qū)等小區(qū)的平面草圖。 組織一次使用地圖“尋寶”、定向行軍等活動(dòng)。 在地圖上查找地名，并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。 

3、;說明： “知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途”一項(xiàng)，只要求學(xué)生知道電子地圖光盤、公共場所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用。二、            世界地理（一）海洋與陸地標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1海陸分布 運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。 運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。2海陸變遷 舉例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。 知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名的山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)

4、動(dòng)的關(guān)系。 填繪全球海陸輪廓略圖。  開展七大洲、四大洋拼圖游戲。  有條件的學(xué)?？墒褂糜?jì)算機(jī)軟件模擬顯示“大陸漂移”。  講述魏格納提出大陸漂移說的故事。 說明：“知道板塊構(gòu)造學(xué)說”一項(xiàng)，側(cè)重于科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法的培養(yǎng)。（二）氣候 標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1 天氣與我們的生活 知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。 識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡單的天氣圖。 用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。2 氣溫與降水的分布 初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫分布的規(guī)律。 初步

5、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。 使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水柱狀圖，并讀圖說出氣溫與降水的變化規(guī)律。3主要?dú)夂蝾愋?在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。 舉例分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響。 舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。 收聽、收看廣播、電視的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并做記錄，討論當(dāng)天天氣情況，并根據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理安排自己的活動(dòng)。 有條件的學(xué)校可參觀當(dāng)?shù)氐臍庀笈_(tái)，站和大氣環(huán)境監(jiān)測站。 有條件的學(xué)?？山庀髨@地，使用常用的測量儀器進(jìn)行氣溫、降水和風(fēng)向等觀測；或?qū)⒚刻鞆膹V播，電視節(jié)目中記錄的天氣資料繪制成圖表。 如有條件，讓去過外

6、地（或外國）的學(xué)生，描述對(duì)不同地區(qū)氣候的感受。說明：  天氣符號(hào)和天氣圖，是指電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中出現(xiàn)的常用天氣符號(hào)和簡單天氣圖。 要求學(xué)生從世界氣候分布圖上指出主要?dú)夂蝾愋停囵B(yǎng)讀圖能力以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理知識(shí)的能力。   （三）居民標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1 人口與人種l 利用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點(diǎn)。 舉例說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。 說出世界三大人種特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。2 語言和宗教 運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。 說出世界三大宗教及其主要分布地

7、區(qū)，舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。3 聚落 應(yīng)用圖片描述城市景觀和農(nóng)村景觀的差別。 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。 組織有關(guān)人口問題的辯論會(huì)。 搜集世界三大宗教特色建筑的圖片資料，配合地圖進(jìn)行展示。 收集聚落景觀圖片，辨別某一景觀及其與自然環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系。（四）地區(qū)發(fā)展差異標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家 運(yùn)用數(shù)據(jù)和事例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。 知道發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。2 國際合作 用事例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。 說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。 搜集能反映世界上不同國家發(fā)展水

8、平的資料，進(jìn)行比較并開展討論。 從報(bào)刊中剪輯有關(guān)聯(lián)合國等國際組織的活動(dòng)信息，通過板報(bào)、小報(bào)、宣講等形式展示和交流。  （五）認(rèn)識(shí)區(qū)域 標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1 認(rèn)識(shí)大洲 運(yùn)用地圖說明某一大洲的緯度位置、海陸位置。 運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系。 運(yùn)用有關(guān)資料說出某一大洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題。 通過實(shí)例說明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。2 認(rèn)識(shí)地區(qū) 在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點(diǎn)，說出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。 運(yùn)用圖表說出某

9、一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 運(yùn)用地形圖說明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。 運(yùn)用地圖和資料，只出某一地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)睾褪澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)；出口等情況。 舉例說出某一地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 說出某一地區(qū)最有影響的區(qū)域性國際組織。 運(yùn)用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。 說出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。3認(rèn)識(shí)國家 在地圖上指出某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 根據(jù)地圖和資料，說出某一國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。 運(yùn)用地圖和

10、資料，聯(lián)系某一國家自然條件特點(diǎn)，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。 用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。 舉例說出某一國家在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。 根據(jù)資料和地圖，說出某一國家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。 根據(jù)資料和地圖，說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等至少一個(gè)方面的概況。 用實(shí)例說明某一國家自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響。 舉例說出某一國家與其它國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。 分組準(zhǔn)備某一大洲的資料，整理歸納后，選出代表向全班匯報(bào)。 收集整理其它大洲的資料，并與所學(xué)大洲進(jìn)行對(duì)比。 結(jié)合地區(qū)熱點(diǎn)問題，收集有關(guān)資料，并展開討論。 模擬一次暑期出

11、國旅行，選擇旅游路線，說出經(jīng)過的主要國家和城市，描述可能見到的景觀。 以極地科學(xué)考察為主題，出一期墻報(bào)，或者舉辦一次科普報(bào)告會(huì)，或者觀看錄像片。 結(jié)合歷史等課程，利用不同時(shí)期的世界地圖， 探討國家名稱和版圖的變化。 觀看介紹某一國家地理概況的錄像。 討論某一國家特有自然現(xiàn)象的形成原因。比如，展示澳大利亞特有的野生動(dòng)物袋鼠、樹袋熊、針鼴、鴨嘴獸等圖片，討論為什么這些動(dòng)物惟獨(dú)生活在澳大利亞。 進(jìn)行一次針對(duì)某一突發(fā)性自然災(zāi)害的自救演習(xí)。 通過角色模擬討論有關(guān)的問題。例如扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環(huán)保組織成員、開發(fā)商等角色，討論亞馬遜流域熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)問題。 通過搜集材料等方式，了解華

12、人與華僑對(duì)所在國科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。 選擇某一主題，從互聯(lián)網(wǎng)上下載有關(guān)資料，制作計(jì)算機(jī)演示文稿，并在全班演講。說明： 本單元通過從世界范圍內(nèi)選學(xué)部分大洲、地區(qū)、國家，認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。 教材編寫者和教師必須從世界范圍內(nèi)選擇至少一個(gè)大洲、五個(gè)地區(qū)（例如南亞）和五個(gè)國家編寫教材和組織教學(xué)。 在編寫教材和組織教學(xué)中，所選擇的“洲地區(qū)國家”的組合，其內(nèi)容必須涵蓋所列各項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”；就某一具體區(qū)而言，可以選擇若干條“標(biāo)準(zhǔn)”，合理組織材料；不一定是一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)一條標(biāo)準(zhǔn)。 安排學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理，主要目的在于通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)

13、習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。三、中國地理（一）疆域與人口 標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1疆域與行政區(qū)劃 運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。 記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。 在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。2 人口與民族 說出我國人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策。 運(yùn)用人口分布圖說出我國人口的分布概況。 運(yùn)用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征。 在地圖上計(jì)算出我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來說明我國經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國相對(duì)于亞歐大陸和太平洋的具體位置。 開展

14、我國省級(jí)行政區(qū)拼圖游戲。 收集、交流反映我國主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情。說明：   “在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)”一項(xiàng)，省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心要求學(xué)生在中國地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住，而不是在本節(jié)課中全部記住。 （二）自然環(huán)境與自然資源標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1 自然環(huán)境 運(yùn)用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。 運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征及其影響因素。 在地圖上找出我國的主要河流，說出長江、黃河的概況。2 自然資源l 舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。 運(yùn)用資料，說出我國土地資源的主要特點(diǎn)。 運(yùn)用資料，說出我

15、國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 運(yùn)用實(shí)例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用有關(guān)資料，討論季風(fēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?搜集有關(guān)土地資源方面的資料，與俄羅斯、美國、印度等國進(jìn)行對(duì)比。 調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開發(fā)利用方面的事例，并撰寫簡要報(bào)告。說明： “標(biāo)準(zhǔn)”沒有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源。教學(xué)中應(yīng)注意以水、土資源為案例，引導(dǎo)學(xué)生了解我國自然資源總量大、人均少、時(shí)空分布不均的特點(diǎn)，并滲透節(jié)約資源的教育。（三）經(jīng)濟(jì)與文化標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性

16、。 運(yùn)用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。 比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2文化特色 知道我國民居、服飾、飲食的地方特色，并舉例說明自然環(huán)境對(duì)文化的影響。 結(jié)合有關(guān)資料，說明我國地方文化特色對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。 觀看反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的錄像，搜集有關(guān)我國工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的圖文資料，討論我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。 參觀本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工礦企業(yè)和車站、碼頭。 搜集有關(guān)各地風(fēng)土人情的圖片資料，觀看反映地域文化特色的藝術(shù)表演和錄像，談一談對(duì)地方文化特色的認(rèn)識(shí)。（四）地理差異標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺淮

17、河一線的地理意義。 運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。 說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 圍繞秦嶺淮河一線南北兩側(cè)的的差異，進(jìn)行專題討論和知識(shí)競賽。 觀看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片。 列表比較四大地理單元的區(qū)域差異。說明： 四大地理單元是為了適應(yīng)地理學(xué)習(xí)和研究的需要?jiǎng)澐值?，這是一種宏觀尺度的劃分。應(yīng)該注意既使同一單元內(nèi)也存在很大的差異。（五）認(rèn)識(shí)區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議1位置與分布 運(yùn)用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置作出簡要評(píng)價(jià)。 在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語言描述區(qū)域的地形特征。

18、閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。 運(yùn)用地圖和資料，說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。 運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。 以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。2聯(lián)系與差異l 舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。 舉例說出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。 根據(jù)有關(guān)材料，說出支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用。 根據(jù)材料運(yùn)用分析對(duì)比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)主要的差異。 舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。 舉例說明祖國內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。 運(yùn)用有關(guān)資料，分析說

19、明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的促進(jìn)作用。3環(huán)境與發(fā)展 根據(jù)資料分析區(qū)域主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。 舉例說明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響。 利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)的成就。 在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，說明臺(tái)灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。 以某區(qū)域?yàn)槔?，說明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 收集一個(gè)地區(qū)的專題地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、水系圖、礦產(chǎn)圖、交通圖、旅游圖等，討論這個(gè)地區(qū)的區(qū)域地理特征。 觀看有關(guān)我國區(qū)域地理景

20、觀特色錄像或電影。 收集區(qū)域地理資料，并對(duì)資料進(jìn)行篩選和分類，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)區(qū)域基本的特征，并與相關(guān)地區(qū)進(jìn)行比較。 搜集有關(guān)北京的圖片資料，編輯以北京概況為主題的地理小報(bào)。 繪制臺(tái)灣島簡圖，在其上標(biāo)明主要地理事物的名稱。 組織“寶島臺(tái)灣在我心中”的專題演講。 召開地理專題討論會(huì)，對(duì)某一專題進(jìn)行探討。例如，黃土高原水土流失的原因和主要整治措施，珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r等。 搜集有關(guān)資料，討論我國某一地區(qū)改革開放以來的發(fā)展成就。說明： 本單元通過從全國范圍內(nèi)選學(xué)部分不同尺度的區(qū)域，認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理主要特征，掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。 本單元至少學(xué)習(xí)5個(gè)區(qū)域，具體區(qū)域的選擇不作統(tǒng)一規(guī)定。 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)區(qū)域地理的地域性、綜合型特點(diǎn)，要注重自然地理和人文地理的有機(jī)結(jié)合，而具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容則要從所選的區(qū)域地理實(shí)際出發(fā)，不求面面俱到。就某一具體區(qū)域而言，可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)”中若干條內(nèi)容，合理組織材料；不一定都是一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)一條“標(biāo)準(zhǔn)”；所選擇區(qū)域的組合，其內(nèi)容必須涵蓋所列各項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”。 在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，既要進(jìn)行區(qū)域之間的比較，也要用發(fā)展的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解區(qū)域內(nèi)改革開放以來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。四、        &