創(chuàng)建學習型機關(guān)征文-創(chuàng)建學習型機關(guān)之我見

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除創(chuàng)建學習型機關(guān)征文 :創(chuàng)建學習型機關(guān)之我見創(chuàng)建學習型機關(guān)征文 :創(chuàng)建學習型機關(guān)之我見一、創(chuàng)建學習型機關(guān)是國稅事業(yè)發(fā)展的必然要求黨的十六大報告指出：要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展 .這一論述反映了黨中央對學習社會化問題的高度重視，是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會， 開創(chuàng)中國特色的社會主義事業(yè)新局面的一個重要奮斗目標。作為行政執(zhí)法部門，國稅代表著國家的形象， 努力適應當今社會，造就一支以國稅事業(yè)目標為共同意愿，善于學習，勇于創(chuàng)新，追求超越的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)干部隊伍，增強國稅系統(tǒng)的創(chuàng)新力和競爭力，既是我們國稅干部的責任，也是國稅事業(yè)

2、發(fā)展的必然要求。從整體上看，國稅干部隊伍的主流是好的， 但隨著社會的演進和腐朽思潮的侵入，隊伍綜合素質(zhì)不是那么硬朗了。從質(zhì)上觀察，理論素養(yǎng)、思想境界、 學識水平、工作能力遠不能適應現(xiàn)代稅收工作的需要。從量上分析，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均勻，尤其是重要崗位缺乏高素質(zhì)復合型人才， 普通崗位缺乏實用性干部， 嚴重存在著人才青黃不接和干部結(jié)構(gòu)的不合理性與不適應性。實施 “創(chuàng)建學習型機關(guān) ”戰(zhàn)略工程，建立一個組織結(jié)構(gòu)扁平化、組織管理人性化、組織成員具有共同目標、彌漫濃厚學習氛圍、各項工作不斷創(chuàng)新、能持續(xù)發(fā)展的學習型機關(guān)， 不僅是貫徹黨的十六大精神、實踐 “三個代表 ”重要思想的客觀要求，也是適應社會發(fā)展、應

3、對知識經(jīng)濟發(fā)展和新科技革命挑戰(zhàn)的必然選擇， 更是融會貫通地做好依法治稅、從嚴治隊、科技加管理三篇文章的迫切需要。二、創(chuàng)建學習型機關(guān)必須明確目標、合理規(guī)劃心理學家馬斯洛晚年從事出色團體的研究， 他發(fā)現(xiàn)這些出色團體的最顯著特征是具有共同的目標， 為了實現(xiàn)這個目標， 人們主動奉獻和投入，而非被動地遵從。作為一個機關(guān)，要創(chuàng)建 “學習型機關(guān) ”，首先必須在對機關(guān)現(xiàn)有情況進行客觀分析的基礎(chǔ)， 集中集體的智慧， 確定短、中、長期的發(fā)展規(guī)劃，讓所有的工作人員都有明確而共同的發(fā)展目標。要號召全局干部與時俱進，樹立 “學習為本 ”、“終身學習 ”、“學習與工作互動 ”、“團隊學習 ”、 “提高學習力 ”等學習新理

4、念，要把學習的理念真正滲透到每一個人的思想中，讓學習成為自覺的行動，自主的追求。做到學以立德、學以增智、學以建業(yè)、學以致用，重點解決國稅干部特別是領(lǐng)導干部精神狀態(tài)、 思想觀念，發(fā)展思路和工作作風方面的突出問題，不斷增強緊迫感和責任感，振奮精神，堅定信心，開拓視野，著眼新實際，總結(jié)新經(jīng)驗，探索新路子，使稅收各項工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。使全系統(tǒng)干部的思想觀念不斷更新，理論素養(yǎng)不斷提高，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，業(yè)務水平不斷提升，創(chuàng)新能力和進取精神不斷增強，進一步樹立大局意識、法律意識、責任意識、協(xié)作意識、服務意識和創(chuàng)新意識，努力爭創(chuàng)一流的班子、一流的隊伍、一流的作風、一流的管理、一流的業(yè)績

5、和一流的形象，全力打造一支適應新形勢新任務要求的高素質(zhì)的國稅干部隊伍。明確的學習目標是人們求知航道上時刻閃爍的 “指明燈 ”，是求學道路上取之不盡，用之不竭的力量源泉。有了明確的學習目標，還要科學地制定學習計劃。就個人來說，本著缺什么補什么的思想，把長遠規(guī)劃和短期目標有機結(jié)合起來， 使自己干著今天的工作， 想著明天的事業(yè)，學著后天的本領(lǐng)。在短期目標上，就是要圍繞稅收工作中心，掌握迫切需要的理論知識和業(yè)務技能，努力使自己成為 “行家里手 ”，勝任本崗工作；在中長期規(guī)劃上，就是要通過多種形式，提升學歷層次，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己成為一專多能的復合型人才，在社會主義改革大潮中激流勇進，永不落伍。就一個

6、單位而言，制定學習規(guī)劃要根據(jù)不同崗位不同人員的具體情況，從政治理論必備知識、稅務業(yè)務必備知識、計算機運用必備知識等方面詳細制定學習計劃。在學習內(nèi)容上，必須全面性。應根據(jù)當前形勢和國稅工作的要求來制定。一要學習總攬全局的政治理論。這是堅定政治方向， 增強人們精神力量的根本保證。二要學習應用性知識。要學習經(jīng)濟、稅收、法律、管理、信息技術(shù)等各方面的基本知識以及歷史、哲學等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是提高能力，不斷豐富精神世界的基礎(chǔ)。三要學習時代前沿的嶄新成果。關(guān)注前沿問題，善于學習具有時代精神的科學方法和思維方式，這是不斷開拓工作新局面的關(guān)鍵。創(chuàng)建工作應從三個層面全面鋪開： 圍繞增強各級領(lǐng)導班子的科學決策能力

7、、應對復雜局面的能力、 依法治稅的能力、總攬全局的能力，創(chuàng)建 “學習型班子 ”；圍繞塑造一支 “愛崗敬業(yè)、 務實創(chuàng)新、文明法治、廉潔高效 ”的優(yōu)秀戰(zhàn)斗團隊，建設(shè) “學習型隊伍 ”；圍繞增強廣大稅干的綜合分析能力、創(chuàng)新思維能力、行政執(zhí)法能力和科技應用能力，培育“學習型人才 ”。這中間最重要的是創(chuàng)建 “學習型班子 ”，各級領(lǐng)導干部是國稅事業(yè)的核心力量，也是學習型組織的倡導者、發(fā)動者，是學習型干部隊伍的帶領(lǐng)者、支持者，是國稅文化、國稅精神的培育者、傳播者。重點抓好學習型領(lǐng)導班子的創(chuàng)建工作， 是創(chuàng)建學習型系統(tǒng)的重要任務。三、創(chuàng)建學習型機關(guān)必須具有堅實的載體學習是一項艱巨的系統(tǒng)工程，沒有載體無法形成氛圍

8、，沒有方法就達不到目的，沒有壓力就難以出成果。在學習的形式上，必須多樣性?？梢砸詧F隊學習為主，兼顧自學、小組學習等各種不同的方法。在學習的時間上，必須靈活性。在集中時間學習，開展學習日學習的同時，可以分散學習，利用工作間隙及業(yè)余時間進行學習，真正做到時時處處學習， “活到老，學到老 ”。具體說來，可以有以下形式： 1、全員學習和全面學習。針對不同年齡不同層次不同崗位的稅干制定學什么、 如何學、達到何種程度的學習規(guī)劃，同時配套規(guī)劃建立起每名稅干的學習檔案，將學習、培訓情況錄入微機管理； 在學習過程中要求每一位稅干做到 “四個必備 ”，即必備的政治理論知識、 稅收業(yè)務知識、 涉稅法規(guī)知識和計算機運

9、用知識。在設(shè)置學習內(nèi)容上， 要突出針對性。要把 “學知識 ”與“長本領(lǐng) ”、“拿文憑 ”與“強素質(zhì) ”、“長才干 ”與“有作為 ”協(xié)調(diào)起來，充分考慮干部的工作的年限、個人的基礎(chǔ)、從事的專業(yè)工作和發(fā)展取向的差異，本著“干什么學什么，主抓什么精什么，參與什么懂什么，缺什么補什么”的原則，設(shè)置共同學習內(nèi)容和指導個人確定自學內(nèi)容。2、確立以團隊學習為主的學習方式。團隊學習是學習型組織的重要方式。隨著國稅信息化建設(shè)的推進， 各個工作崗位聯(lián)系更加緊密，相互配合、相互影響、相互制約、相互作用表現(xiàn)得更加突出。抓好團隊學習，可更好地增強各個崗位之間的彼此合作，促進問題的解決，提高學習和工作效率?？梢愿鶕?jù)征管改革

10、、信息化、專業(yè)化管理的新要求，按照省局崗位培訓系統(tǒng)教材， 采取組織指定、自愿組合等形式，組建各具特色的學習型團隊。 如計算機、法律、稅收業(yè)務等興趣小組，制訂活動計劃，定期組織活動，交流學習體會，研究解決學習中遇到的問題。這種團隊學習區(qū)別于個人自學的最大好處，就是知識共享，能夠激發(fā)創(chuàng)新思維， 產(chǎn)生 1+1>2 的思想交流效果， 在相互借鑒中進一步產(chǎn)生更富于建設(shè)性的意見，從而提煉出高于個人見解的團體智力，最終使個人學到的知識轉(zhuǎn)化為機關(guān)的創(chuàng)新成果和高效能。3、完善干部教育培訓工作機制。教育培訓是在職干部學習的重要途徑，不能僅僅滿足于辦了多少班， 完成了多少培訓任務這些表面上的數(shù)據(jù)，而應該下大力

11、氣加強教育培訓管理，提高教育培訓質(zhì)量。要從形勢需要什么， 工作需要什么， 培訓對象需要什么等方面擬定培訓計劃，確定培訓項目，設(shè)計教學方案，增強培訓的針對性和有效性。比如管理者著重加強組織、 管理能力的培訓； 征收人員著重加強稅法方面的培訓；計算機操作人員著重加強計算機方面的培訓。 力求作到節(jié)約培訓投入， 保證培訓效果； 同時對于綜合性較強的工作崗位的工作人員要注意進行 “交叉 ”培訓，即對有計算機專長者進行稅法方面的培訓，熟悉稅法者進行計算機應用方面的培訓等。4、開展啟智求知的讀書自學活動。 在全體干部職工中開展 “增知、明智、勵志 ”讀書活動。定期向全體干部職工推薦和贈發(fā)新書、 好書，組織干

12、部職工利用業(yè)余時間進行學習， 并寫好讀書筆記； 根據(jù)讀書內(nèi)容組織開展各種形式的討論交流、 讀書筆記展評和讀書知識競賽。 在讀書內(nèi)容上，干部職工可以根據(jù)自己的愛好和需求， 在必讀推薦書目的基礎(chǔ)上，選讀其它書籍，在學習方法上，采取個人精讀、形成個人見解和集體討論、 達成思想共識交叉結(jié)合的方法， 以個人自學深化學習認識，鞏固學習效果，強化學習成果，提煉學習體悟，將學習引向深入，真正與個人思想實際融會貫通； 以集體討論交流檢驗學習成效，溝通闡釋學習心得，最終提升個體與集體文化素質(zhì)的 “雙贏 ”。5、建設(shè)國稅學習網(wǎng)站。利用局域網(wǎng)搭建學習的網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立學習型組織論壇、精品圖書庫、學習園地，借助網(wǎng)絡(luò)交流工

13、作信息和學習成果，實現(xiàn)資源共享。大家隨時可以把所思、所學、所想發(fā)布出來，聽聽別人的高見，進行不見面的“討論 ”。有些需要面對面交流的問題，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)初步討論后，則舉辦正式論壇。由于在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間進行辯論討論，職工們的言論更真實、更自由，可以提出不少比平時更實際、更尖銳的意見。領(lǐng)導也可以從中發(fā)現(xiàn)職工的真實想法，有針對性地改進工作。6、開展 “四個一 ”活動。（1）、“一日一讀 ”，每人每天至少讀書一小時，并通過定期檢查學習成果抓落實。（2）、“一周一講 ”，每周就某個理論問題、某個知識點或某個熱點話題舉辦一次專題講座。 （ 3）、“一月一提 ”，每人每月都提出并解決一個工作中存在的問題或遇到的難題，并通過召開黨小組或局務會尋找最佳解決方案。（4）、“一季一論”，組織干部每季度具有共性的課題或案例舉辦一次論壇，交流個人觀點和見解。這些舉措將有效促進稅務官從 “多學 ”、“勤學 ”進而向“善學 ”、“用學 ”的轉(zhuǎn)變，加速知識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化，在充