培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的研究

1、    培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的研究    王永琴摘要：小學(xué)生正處于求知欲極強(qiáng)，對(duì)外界事物充滿好奇心，希望能夠快速獲取知識(shí)的人生階段。如果教師合理地利用小學(xué)生的心理特征，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，那么就能大幅度地增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。本文以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為主要的研究對(duì)象，重點(diǎn)探索提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的具體途徑，希望能夠充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；研究俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，興趣可以為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到學(xué)

2、習(xí)當(dāng)中，大幅度提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。但是，小學(xué)生比較好動(dòng)，思維也比較跳脫，對(duì)于英語(yǔ)這門非常需要耐心的科目來(lái)說(shuō)，小學(xué)生很難保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。再加上，英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，想要學(xué)好它本身就具有一定的難度，所以也很容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生逐漸喪失對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。所以為了使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)緊密地結(jié)合實(shí)際的教學(xué)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高。筆者結(jié)合多年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單闡述自己關(guān)于提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的建議，希望能夠?yàn)閺V大同仁提供一定的教學(xué)借鑒。一、 構(gòu)建良好的師生關(guān)系教學(xué)活動(dòng)其實(shí)是教師與學(xué)生交流互動(dòng)

3、的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)有將知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)當(dāng)高度地吸收和理解知識(shí)，同時(shí)師生之間還應(yīng)當(dāng)有思想的交流與表達(dá)。良好的師生關(guān)系更加有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系下課堂教學(xué)氛圍會(huì)更加和諧，學(xué)生會(huì)更加愿意親近教師，愿意接受教師的指導(dǎo)。但是在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，教師在課堂教學(xué)中占有主體地位，課堂中的大部分時(shí)間都是教師在向?qū)W生灌輸知識(shí)，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，師生之間并沒(méi)有太多的交流與溝通，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常沉悶。很顯然在這種教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)教師存在畏懼心理，并不敢勇敢地表達(dá)自己關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解，久而久之會(huì)大幅度降低學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師

4、要盡可能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。首先，教師要對(duì)學(xué)生保持充分尊重和信任，同時(shí)在對(duì)待班級(jí)中的每一名學(xué)生時(shí)都應(yīng)當(dāng)公平，一視同仁，不能主觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。不管是在課堂上還是在日常生活中，英語(yǔ)教師要與學(xué)生多多交流和溝通，溝通的內(nèi)容可以關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也可以是日常的趣事，讓學(xué)生感受到教師的平易近人，促使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)科。其次，英語(yǔ)教師要多給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生有勇氣在課堂上表現(xiàn)自己。英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂上多多提問(wèn)，為學(xué)生創(chuàng)造更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)不管學(xué)生是否能夠正確地回答問(wèn)題，只要他們敢于在課堂上展現(xiàn)自己，教師就應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和肯定，然后再引

5、導(dǎo)學(xué)生正確地思考問(wèn)題的答案。只有在這樣課堂當(dāng)中，學(xué)生才愿意主動(dòng)地參與其中，主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解和思考，以此促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高。二、 充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備多媒體技術(shù)是一種新型的教學(xué)手段，它能充分地展現(xiàn)聲音、圖像、視頻、文字，使得教學(xué)展示形式豐富多樣、聲像俱全，目前已經(jīng)在各個(gè)學(xué)校廣泛地應(yīng)用。教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，可以更好地展示教學(xué)內(nèi)容，將靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教學(xué)視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，提高課堂教學(xué)效率；并且通過(guò)創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的教學(xué)情境，將學(xué)生帶入情境當(dāng)中，充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。比如，在向?qū)W生介紹基礎(chǔ)的

6、交際用語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)教師可以通過(guò)多媒體模擬一個(gè)在公園相遇的場(chǎng)景，然后請(qǐng)同學(xué)在進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行英語(yǔ)交流。小學(xué)英語(yǔ)教師要善用多媒體教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)課堂的趣味性和生動(dòng)性，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提升課堂教學(xué)效果。三、 采用游戲教學(xué)法小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，所有游戲活動(dòng)對(duì)小學(xué)生有天然的吸引力，那么小學(xué)英語(yǔ)教師可以利用小學(xué)生的個(gè)性特征，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中采用游戲教學(xué)法，充分活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，主要有以下幾種游戲活動(dòng)，現(xiàn)介紹如下：（一） 角色扮演游戲角色扮演游戲就是為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，然后讓他們來(lái)扮演

7、場(chǎng)景中的某個(gè)角色，并且運(yùn)用英文來(lái)表演這個(gè)角色。在角色扮演游戲當(dāng)中，學(xué)生能夠扮演不同的角色，練習(xí)不同情境下的常用英語(yǔ)表達(dá)，既能充分滿足學(xué)習(xí)的玩樂(lè)愿望，又能充分地學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言表達(dá)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。角色扮演游戲通常可以運(yùn)用于日常生活英語(yǔ)學(xué)習(xí)、社會(huì)交往活動(dòng)學(xué)習(xí)，比如英語(yǔ)見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)、在逛超市、動(dòng)物園、電影院等地方時(shí)常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。另外，學(xué)生在角色扮演的過(guò)程中還可以充分鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)水平。（二） 競(jìng)猜游戲競(jìng)猜游戲的形式是教師準(zhǔn)備各種與英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，然后讓全班同學(xué)在限定的時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題，回答快的同學(xué)可以獲得相應(yīng)的積分。競(jìng)猜游戲可以瞬間吸引學(xué)生的注意力，充分提高學(xué)生在課堂中的參與

8、度。同時(shí)，競(jìng)猜游戲當(dāng)中，學(xué)生的注意力非常集中，所以學(xué)生對(duì)于游戲當(dāng)中涉及的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等記憶更加深刻。（三） 音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲是將音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)中充分學(xué)習(xí)英文歌曲中的教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，選擇一些節(jié)奏歡快、旋律簡(jiǎn)單、詞匯簡(jiǎn)單、朗朗上口的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在愉快的歌舞表演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如，教師在向?qū)W生介紹人體各部位的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以教學(xué)生唱body song，不僅使得英語(yǔ)課堂更加具有趣味性，同時(shí)還可以充分提高課堂教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)：1 鄧巍巍.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法j.新課程（教研版），2011（8）：108.2 王蓓.采取多種途徑培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣j.