培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究

1、    培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究    馬春梅摘 要：學(xué)習(xí)離不開興趣的支持。人的智力發(fā)展決定了人所擁有的創(chuàng)造能力，但是創(chuàng)造能力并非只有人的智力發(fā)展所決定，非智力因素在一定程度上更能決定人的創(chuàng)造能力。這些非智力因素中最重要的一項(xiàng)就是興趣，興趣在學(xué)習(xí)和發(fā)展中起著非常重要作用，再普通的孩子也有不普通的一面，只要得到正確的教育，也會(huì)變的不平凡。所以對(duì)于幼兒興趣培養(yǎng)是非常重要的，因此本文將和大家談?wù)勁d趣培養(yǎng)方法。關(guān)鍵詞：幼兒 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法引言現(xiàn)代社會(huì)，多數(shù)的家庭都只有一個(gè)小孩子，這就使得小孩子從小便被父母寄予厚望，從小孩子很小的時(shí)候便讓他們接受過多的

2、學(xué)習(xí)教育，但是大多數(shù)父母都忽略了小孩子愛玩的天性，強(qiáng)行讓他們學(xué)習(xí)只會(huì)讓小孩子更加的反感。要讓小孩子能夠快樂的接受學(xué)習(xí)就離不開興趣的培養(yǎng)，興趣可以激發(fā)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，在對(duì)某樣?xùn)|西有了興趣之后便會(huì)深入的研究、學(xué)習(xí)，從而更加高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)。1一、使教學(xué)更加豐富有趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)樂趣1.增加教學(xué)色彩，使用趣味教具幼兒對(duì)這個(gè)世界了解甚少，對(duì)任何事物都充滿著濃濃的好奇心，尤其是一些色彩鮮艷的東西更是能吸引幼兒的目光，抓住幼兒的眼睛就抓住了幼兒興趣的一半。在平時(shí)教學(xué)中，教師及學(xué)校應(yīng)選用外表可愛，顏色鮮艷的教學(xué)用具，如無符合的教學(xué)用具，則應(yīng)使用安全無公害的材料對(duì)教學(xué)用具進(jìn)行改造，在教學(xué)中使用這些教具一定能

3、夠吸引幼兒的目光，使其產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)其進(jìn)行教育指導(dǎo)。2比如：過去的幼兒園和普通學(xué)校并無兩樣，但是現(xiàn)在的幼兒園大多都對(duì)墻體進(jìn)行彩色噴涂，并且在院內(nèi)張貼各種卡通形象貼紙，玩具及桌椅都是色彩鮮艷的，能夠讓幼兒進(jìn)入校園的第一時(shí)間感受到好奇，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其自己投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)效率更高。32.使用有趣的實(shí)物進(jìn)行演示幼兒的興趣在一定程度上體現(xiàn)了幼兒的感情變化，幼兒對(duì)于任何事物都是未知的都是充滿好奇的，因此幼兒的興趣改變也比較大，這就要求教師在上課時(shí)能夠時(shí)時(shí)抓住幼兒的眼睛，使幼兒一直對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。教師可以在教課時(shí)使內(nèi)容與實(shí)物進(jìn)行統(tǒng)一。比如：在講故事時(shí)，教師可提前準(zhǔn)

4、備故事中所出現(xiàn)的動(dòng)物植物圖片或?qū)嵨铮谶M(jìn)行授課時(shí)結(jié)合講解與實(shí)物勾起幼兒的興趣。在教幼兒認(rèn)識(shí)同時(shí)，在進(jìn)行授課時(shí)需要教師時(shí)不時(shí)地提出一些簡(jiǎn)單的問題，讓幼兒的大腦處于思考階段，同時(shí)能夠提高課堂的教學(xué)氛圍，讓幼兒更加喜歡課堂。二、從多方面培養(yǎng)幼兒的興趣1.培養(yǎng)幼兒對(duì)于藝術(shù)方面的興趣幼兒時(shí)期的天賦需要教師與家長(zhǎng)共同發(fā)掘，有些幼兒對(duì)畫畫有天賦，有些幼兒對(duì)舞蹈有天賦，有些幼兒對(duì)音樂有天賦，這些天賦都是在日常生活學(xué)習(xí)中慢慢發(fā)現(xiàn)的。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有某些藝術(shù)方面的天賦，就需要在這些方面多一些興趣引導(dǎo)，指引幼兒對(duì)這些藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并且在這些藝術(shù)學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)于經(jīng)典閱讀的興趣從小對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培

5、養(yǎng)可以讓幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中更加的從容淡定，也更加容易接受新的課程學(xué)習(xí)，從而更快地融入的新課程中去，幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)需要家長(zhǎng)一起陪同閱讀，營(yíng)造出一種良好的親子閱讀氛圍，讓幼兒從小接觸書籍，從小培養(yǎng)出愛閱讀的好習(xí)慣。家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣時(shí)需要購買簡(jiǎn)單、有趣、圖文并茂的書籍，能夠讓幼兒讀得懂、愿意讀才能更好地培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。教師在學(xué)校也應(yīng)該時(shí)常開展一些讀書類的活動(dòng)，讓幼兒在家中，在校園中都能夠充分地體會(huì)到閱讀的樂趣，感受到閱讀的氛圍，從小打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，讀書可以明理，讀書可以開闊自己的眼界，讀書多可以寵辱不驚，遇事不亂，閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，閱讀更是一種生存的能

6、力。有研究表明，閱讀能力的形成的關(guān)鍵期是在八歲之前，所以，家長(zhǎng)老師共同協(xié)作從小培養(yǎng)幼兒對(duì)于閱讀的興趣是很有必要的。三、家園合作，共同努力1.提供良好的環(huán)境幼兒就是一張白紙，白紙上有什么內(nèi)容完全取決于家長(zhǎng)和校園的引導(dǎo)，為幼兒提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒來說是很重要的。要從小讓幼兒充分的接觸生活，開闊幼兒的視野來豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在日常中發(fā)現(xiàn)問題提出問題并且在家長(zhǎng)和校園的共同幫助下解決問題，從而活躍幼兒的思維，讓幼兒從小培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣。要達(dá)到以上目的則家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)共同創(chuàng)造良好的環(huán)境，從幼兒接觸的一點(diǎn)一滴開始培養(yǎng)，給幼兒正確的指引。2.正確對(duì)待幼兒的問題幼兒的思維十分活躍，提出的問題也總是讓人意想不到，因此當(dāng)幼兒提出一些在家長(zhǎng)和老師看來很奇怪的問題時(shí)，請(qǐng)不要敷衍了事，而是應(yīng)該認(rèn)真思考之后對(duì)幼兒的問題做出解答，如果解答不了，也不要隨意找借口糊弄，而是承認(rèn)自己知識(shí)的有限，給幼兒樹立起知之為知之不知為不知的誠(chéng)實(shí)人格從而引導(dǎo)幼兒正確的觀念。結(jié)語幼兒是家長(zhǎng)的希望，是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來的棟梁，教師要充分發(fā)揮自己的能力去培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒的學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)認(rèn)真耐心，對(duì)待幼兒的問題容不得一絲一毫的馬虎，在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，專注細(xì)節(jié)，努力提要幼兒素質(zhì)。參考文獻(xiàn)1朱志英.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究j.新課程（小學(xué)），2015（9）