大學(xué)生消費(fèi)情況社會實(shí)踐報告

1、學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)評價表接受實(shí)踐單位學(xué)生學(xué)號專業(yè)姓名自2011年 7月 20日學(xué)生實(shí)際實(shí)踐時間實(shí)踐 天數(shù)14至2011年 8月 4日社會調(diào)查題目指導(dǎo)教師鑒定該生的社會實(shí)踐報告：A 優(yōu)秀：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；數(shù)據(jù)真實(shí)，論證縝密，語言流暢。B 良好：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；數(shù)據(jù)真實(shí)。C 中等：內(nèi)容基本充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；語言通順。D 及格：內(nèi)容基本可以，結(jié)構(gòu)基本完整，語句通順。E 不及格：內(nèi)容不夠充實(shí)，結(jié)構(gòu)混亂，語句有不通之處。指導(dǎo)教師：2011年 9月日學(xué)生“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)”社會調(diào)查評價表（由社會調(diào)查、社會實(shí)踐單位填寫）接受社會調(diào)查單位社會調(diào)查學(xué)生姓名學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)生實(shí)際 社會調(diào)查時自

2、2011年 7月20日 至 2011年8月4社會調(diào)查（實(shí)踐） 天14間日數(shù)社會調(diào)查題目社會調(diào)查（實(shí)踐）單位鑒定及建議社會調(diào)查（實(shí)踐）單位對學(xué)生的全面鑒定：社會調(diào)查（實(shí)踐）單位對今后進(jìn)一步搞好社會調(diào)查（實(shí)踐）工作的建議：河南理工大學(xué)2011 年暑期“思政課”社會實(shí)踐關(guān)于河南理工大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報告學(xué)院 專業(yè)班級 學(xué)號 姓名 時間、八前言調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時間2011 年 7 月 20 日調(diào)查對象調(diào)查方法問卷調(diào)查調(diào)查經(jīng)過 當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來 越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕， 群體較特別， 他們有著不同于社會其他消費(fèi) 群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛

3、的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立， 消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后， 都對他們的消費(fèi)有很大影響。 特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)， 同時難免存在一 些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。 為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題， 我決定 對河南理工大學(xué)在校生進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研， 弄清楚大學(xué)生要花多少錢， 花在了 什么地方，花的是否合理，以及該如何改進(jìn)。在調(diào)查過程中， 對調(diào)查對象實(shí)行一個問題一個問題的進(jìn)行詢問， 以保證問卷 的回收時的有效性。在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院隨機(jī)抽取40 個人進(jìn)行調(diào)查，來代表整個學(xué)生群體的消費(fèi)觀念。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、文獻(xiàn)等方式進(jìn)行收集，讓整個調(diào)查的結(jié)果更具有說服力。

4、然后對得到的結(jié)果進(jìn)行綜合整理， 對其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)分析， 以及應(yīng) 該采取的對策及建議，最后匯總得出結(jié)論。一、提出問題大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。 一方面， 他們有著旺盛的消費(fèi)需求， 另一方面， 他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立， 消費(fèi)受到很 大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后， 都對他們的消費(fèi)有很大影響。 特 殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)， 同時難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的 問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題， 我決定對理工大學(xué)學(xué)生進(jìn)行一次消費(fèi)的 調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在

5、了什么地方，花的是否合理，如果不合理 怎樣改進(jìn) 二、問卷調(diào)查方法（一） 直接詢問法：在調(diào)查過程中， 對調(diào)查對象實(shí)行一個問題一個問題的進(jìn) 行詢問，以保證問卷的回收時的有效性。（二） 抽樣調(diào)查： 在川科院內(nèi)隨機(jī)抽取 20 個人進(jìn)行調(diào)查， 來代表整個學(xué)生 群體的消費(fèi)觀念。（三） 資料收集法： 通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式進(jìn)行收集，讓整個調(diào)查的結(jié)果 更具有說服力。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析（一）、每月生活費(fèi)消費(fèi)情況統(tǒng)計結(jié)果表明，消費(fèi)情況基本每月成飽和狀態(tài)，并且生活費(fèi)不夠花的現(xiàn)象普遍存在。但也有少部分的學(xué)生每月有消費(fèi)剩余情況。60%勺大學(xué)生沒有記賬的好 習(xí)慣，有習(xí)慣記賬的學(xué)生卻只占 5%口有多余差不多花完口不夠花（二）

6、 、消費(fèi)方式分析由表中數(shù)據(jù)可看出，消費(fèi)方式普遍存在不合理的情況，亂花錢的比例較高，計劃合理花費(fèi)的方式在學(xué)生群體中占30%學(xué)生群體應(yīng)該提高合理的消費(fèi)方式。（三） 、通訊支出隨機(jī)問卷得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)占98 泌多，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高，這也跟目前手機(jī)價格大眾化有關(guān)。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)30-40 元的同學(xué)占 45%這方面的消費(fèi)還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關(guān)。（四）學(xué)習(xí)花費(fèi)方面有 60%的大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)費(fèi)超過 150 元，從這數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生 在不斷的提升自己， 在學(xué)習(xí)上希望有更高的提高， 擴(kuò)深知識范圍， 努力實(shí)現(xiàn)自己 的目標(biāo)。（五）實(shí)際月生活費(fèi)與期望

7、月消費(fèi) 生活費(fèi)大多來源是家長，從調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)生家庭都是一般家庭， 這也與父母每月提供的生活費(fèi)成比例。60%的學(xué)生的生活費(fèi)都在合理費(fèi)用以內(nèi)。40%的學(xué)生的家長給的生活費(fèi)過高，這給少部分的學(xué)生養(yǎng)成了不合理花費(fèi)的壞習(xí) 慣。但80%的學(xué)生認(rèn)為自己每月生活費(fèi)過少。四、深層次思考綜合以上的數(shù)據(jù)， 中國的大學(xué)學(xué)子目前正受到市場經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊。在同一 屋檐下的大學(xué)生群體， 包容著具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個體，他們像雞尾 酒一般拉開層次， 并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。 這種經(jīng)濟(jì)上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟(jì)差異性的反映。但是大學(xué)生作為一個群體在消費(fèi)方面是

8、有一些共性的特點(diǎn)的。（一）、理性消費(fèi)是主流 價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講 求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解， 在朋友過生日購買 商品時，大學(xué)生們都會考慮送禮物，不然會認(rèn)為沒面子，面子情節(jié)較重。這也是 中國的大學(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助的中國學(xué)生，自己兼 職掙錢的不多， 這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在500-600 元之間，家 境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”， 他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)

9、還是在校外， 當(dāng)今大學(xué)生的 各種社會活動都較以前增多， 加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追 求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容?？傮w來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽” 階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了（這點(diǎn)由日 益增多的手機(jī)支出，潛在戀愛支出就可以看出）。（二）、消費(fèi)層次分不同家庭收入越高， 對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多， 構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在電腦、 MP3或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢?，

10、大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善（三）、消費(fèi)情況 大部分學(xué)生在得到生活費(fèi)時， 都會預(yù)先做好計劃，合理的利用每月生活 費(fèi)，但亂花錢的情況還是存在，成兩級分化，有些很會計劃，有些就是亂花。（四）、消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素 在生活費(fèi)用中， 飲食費(fèi)用又是重中之重， 按照成都團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)地區(qū)的物價水 平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計， 學(xué)生每月凈飲食費(fèi) 需 350 元左右。驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的 23 名女生中，在每月生活的消費(fèi)支出過多， 與實(shí)際消費(fèi)情

11、況不符合， 除日常的開支外， 大部分女生每月都有結(jié)余， 但是卻購 買其他的物品了，并沒有把多余的錢存起。（五）、追求時尚和名牌，存在攀比心理為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些同學(xué)為了不丟面子不惜向別人借錢購買禮物送給朋友以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而 虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理（六）、戀愛超支在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200 元左右，最高的達(dá)到 600 元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂

12、慮的方面。有趣的 是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出 現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)分析當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、 學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。（一）、消費(fèi)思想及消費(fèi)行為某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué) 生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿

13、足較高的消費(fèi)條件時，這些思想就會在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了 滿足自己的消費(fèi)欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。（二）、消費(fèi)觀念的導(dǎo)向父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對象。 有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢？（三）學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用可事實(shí)求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀

14、、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突 出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi) 容都具有群體從眾心理。 高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。六、結(jié)論與建議綜合以上分析，可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面

15、，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。 因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費(fèi)觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。那么對于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，能提出什么建議呢？（一） 、增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的

16、能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。（二） 、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。應(yīng)該如何面對呢？首先，應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。通過這次調(diào)研，基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。（三） 、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng) 的鞏固與發(fā)展。文獻(xiàn)資料實(shí)踐報告要求。）格式和字?jǐn)?shù)。格式按上述要求，不得少于3000字。A4紙打印，封面字體自