公共場所有規(guī)說課稿

1、公共場所有規(guī)矩說課稿一、教材分析教材的特點及編寫意圖本課題是小學(xué)生安全教育讀本我的安全我知道第四單元第 9 課的內(nèi)容。安全教育課程強調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連， 通過一系列的活動體驗，使學(xué)生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們；知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 深刻認識安全事故給人們生活帶來的傷害和損失。教材的活動安排即是現(xiàn)實生活的反映，易于學(xué)生理解和接受。二、教學(xué)目標：認知目標：知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共安全規(guī)則； 懂得遵守公共安全規(guī)則是人們公共生活得以正常進行的保障， 認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途。行為目標：自覺遵守公共安全規(guī)則， 見到同學(xué)有不遵守公共安全規(guī)則的行為

2、能批評、勸阻。教學(xué)難點自覺遵守公共安全規(guī)則是一種社會行為， 需要家庭、社會的積極配合。二、學(xué)生情況小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)了解了一些安全常識， 也具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。三、教法、學(xué)法學(xué)生合作討論，小組代表發(fā)言；教師適當(dāng)點撥，指導(dǎo)總結(jié)；四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入，點明主題播放課件，在公共場所發(fā)生的一些安全事件的情景，把學(xué)生帶入到具體的生活情境中去， 喚起孩子們對公共場所安全問題的關(guān)注， 引出課題公共場所有規(guī)矩。（二）、觀察體驗，合作探究活動一：去動物園（1）課件出示“到動物園時”的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流：我們來到動物園應(yīng)該注意什么？（2）教師歸納總結(jié) : 不擅自給動物投擲食物；不進入防護欄，不

3、靠近兇猛動物，不逗弄動物?；顒佣荷虉鲑徫铮?）教師：課件出示“到商場購物”的情景圖，學(xué)生看圖交流，到商場購物應(yīng)注意那些問題？（2）教師歸納總結(jié)：應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害 , 不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去， 以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷， 乘坐滾梯時抓好扶手，不要逆行?；顒尤河螛穲隼飸?yīng)注意的安全問題。（1）教師課件出示： “到游樂場所里游玩時”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應(yīng)注意什么？（2）教師小結(jié)：到游樂場所游玩時，一些刺激而高速運轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會導(dǎo)致意外， 如高空墜落摔傷或者軋傷。 一些水上游樂設(shè)施，

4、可能會讓我們在游玩時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設(shè)施，也可能因為我們的好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。 所以，我們在高興的游玩時， 還要特別注意安全。活動四：體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？（1）課件出示“到體育場觀看比賽時”的插圖，讓學(xué)生思考、交流：體育場里觀看比賽應(yīng)該注意什么？（2）教師小結(jié)：到體育場觀看比賽，進出場時要排隊，進場后要觀察和記下安全出口，以便發(fā)生緊急情況時可以安全疏散。（三）、說一說你認識的安全標志和他們提供的幫助。（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場所，有一些安全標志，在關(guān)鍵時刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標志嗎？（2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標志，小組內(nèi)互相說一說標志的用途。（3）課件出示“安全標志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別、明確標志的作用。（4）教師小結(jié)：來到公共場所一定要注意其中的安全標志和相關(guān)的安全提示，時刻注意公共場所安全問題。（四）、拓展延伸，自護自救思考交流：到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題