2019年度師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃_第1頁
2019年度師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃_第2頁
2019年度師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選公文范文2019年度師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝xxxx年度師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃面對(duì)剛接觸 新教改的紅紅來說,對(duì)任何事情都是似懂 非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策 因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師 在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必 要的,所以制定以下計(jì)劃:一、提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上:教師是人類靈魂的 工程師”老師要有長流水,孩子才會(huì)有一 桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起 明天太陽的重任。作為青年教師,要向老 教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷 提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭取在語言、計(jì)算、音樂、 舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要 學(xué)習(xí)怎么樣把自己

2、把握的知識(shí)用孩子們 喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒 潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。精選公文范文二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童 心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。 教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛 去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作 新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培 育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各 種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,使她 在日常生活中以 媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼 他們;在教育教學(xué)中以 嚴(yán)師”的耐心啟發(fā) 引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善 誘;在游戲活動(dòng)中以 玩伴”的童心信任鼓 勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌, 同喜同憂侗玩同樂,處處與孩

3、子們打成 一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的 旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道 路。三、豐富保育知識(shí)在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé) 傳道、授業(yè)、解惑”還要負(fù)責(zé)他們的吃、 喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身 過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不 精選公文范文2精選公文范文行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索, 努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身 心健康全面地發(fā)展。四、重視及時(shí)反思多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育 教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育 教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué) 中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做 岀及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行 為做岀改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極 參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討 論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思 信息,找岀改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教 學(xué)技能的對(duì)策??傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟啬托?細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的 教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力 鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一 位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論