第一框 影響價格的因素

1、第二課 多變的價格內容標準1、知識與技能2、過程與方法3、情感、態(tài)度和價值觀識記：賣方市場和買方市場 影響價格的因素 社會必要勞動時間 勞動生產率 價值規(guī)律的基本內容 替代品和互補品 理解：供求關系對價格變動的影響 價值與價格的關系 價值量與勞動生產率價值規(guī)律的表現形式 價格對需求的影響 價格對生產的影響 能力：培養(yǎng)分析問題的能力 培養(yǎng)綜合概括能力聯(lián)系實際說明，價格變動，既影響人們生活，又影響企業(yè)的生產經營從生產和生活兩個方面實際出發(fā)分析影響價格變動的因素以及分析價格變動對人們生活和生產經營活動的影響以討論法、探究式方法為主，具體有：舉例法、討論法、圖示法、實地調查、網絡搜索、熱點聯(lián)系法提高參

2、與經濟生活的能力，培養(yǎng)自主性和獨立性樹立競爭意識，以適應激烈的社會競爭的要求培養(yǎng)尊重他人勞動、平等待人的思想和意識第一框 影響價格的因素一、教學目標：1、知識目標（1）通過教學使學生識記的知識：影響接個的直接和間接因素；價格的決定因素；社會必要勞動時間的含義；價值規(guī)律的基本內容。 （2）通過教學使學生理解的知識：供給變動及需求變動對價格變動的影響；商品價格與價值的關系；商品生產者為什么要縮短個別勞動時間、提高勞動生產率；價值規(guī)律的表現形式。（3）通過教學使學生能初步運用所學知識進行分析的問題:針對生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因；在現實生活中，尋找處于買方市場或賣方市場的商品、

3、服務，并解釋是哪些原因導致該市場供過于求或供不應求。2、能力目標懂得價格的不斷變動是一種正常的經濟現象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現。知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質和核心是等價交換。3、情感、態(tài)度、價值觀目標樹立時間觀念、效率觀念，增強競爭意識，樹立遵循價值規(guī)律的觀念,初步認識社會主義市場經濟。培養(yǎng)學生積極參與日常經濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。二、教學重難點：1、重點：理解供求、價值、價格之間的關系，商品的價值量由社會必要勞動時間決定，價值規(guī)律。2、難點：勞動生產率與價值量的關系。價值規(guī)律的表現形式三、教學方法舉例法、練習法、層層分析法、

4、討論法四、課時安排：五、教學過程：導入新課春節(jié)前后商場人們購物的情景。師生互動、合作探究。形成春節(jié)前后商場“商品價格的高低受一些因素影響”的結論。師：那么都受哪些因素影響呢？學習新課請大家看教材P13頁的四個鏡頭，然后思考并回答兩個問題：1、你還能舉出其他價格變化的例子嗎？2、導致價格變動和差異的因素是什么？一、供求影響價格1、間接影響因素：氣候、時間、地域、生產、文化、生活習俗、促銷手段等，都可以引起價格變動。教師引導分析：這些因素的變化，往往會引起某種商品供應量或者需求量的變化，也就是改變供求關系，從而引起商品價格變化。2、直接影響因素：間接因素對價格變動的影響實際上是通過改變商品的供給或

5、需求來實現師：繼續(xù)讓學生閱讀材料并理解供求對價格的影響。3、供求關系是怎樣引起價格變化的呢？（1）、商品供不應求，買者爭相搶購，價格上漲，“物以稀為貴”，形成賣方市場教師活動：引導學生閱讀教材，了解賣方市場含義。（2）、商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，“貨多不值錢”，形成買方市場教師活動：引導學生閱讀教材，了解買方市場含義。教學過渡：供求變化會引起價格變動，但是，價格的漲落不是無限的，請看教材13頁的例子。為什么會出現這一結論？生：因為汽車的價值量大、不容易生產、耗費的勞動量多這就說明價格不是隨便漲隨便跌的。師：對，其實這就涉及到商品價值量的問題。二、價值決定價格1、價格由價值決定教師活

6、動：指導學生思考，什么是商品的價格？ 學生活動： 教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現出來的商品的價值。既然是價值的表現形式，它的多少就應該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。具體的說，價格與價值的關系如何？學生回憶回答：在貨幣產生以后，商品的價值是通過貨幣表現出來的，這種用貨幣表現出來的商品價值就是商品價格。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現形式，價格與商品的價值大小成正比關系。因此，我們說，價值決定價格，價格受供求關系影響過度：既然商品的價格最終是由價值決定的，那么商品的價值又是由什么決定的呢？商品是勞動產品，商品的價值是由勞動形成的

7、，勞動是價值的唯一源泉，商品價值量也就自然的由生產商品所耗費的勞動量來決定的，而衡量勞動量的天然尺度就是勞動時間。勞動時間大，商品價值大，勞動時間小，商品價值下，指導學生閱讀課本P15頁專家點評，提出問題讓學生思考。同一商品有多個生產者，價值大小由誰的勞動時間決定？多媒體幻燈展示：商品價值價值是凝結在商品中一般無差別的人類勞動耗費的勞動量勞動時間社會必要勞動時間。師生互動，合作探究，形成結論。學生活動：2、社會必要勞動時間決定商品的價值量（1）為什么個別勞動時間不能決定商品的價值量？（2）社會必要勞動時間決定商品的價值量社會必要勞動時間與商品的價值量成正比的關系（3）什么是社會必要勞動時間？師

8、：請一位同學閱讀概念以及下面的相關鏈接，并舉例說明社會必要勞動時間的含義。師生互動，合作探究。師：社會必要勞動時間決定商品的價值量有什么意義呢？含義：社會必要勞動時間，是指在現有的社會正常的生產條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。特點：這里要注意，社會必要勞動時間不是具體計算出來的，只是在社會經濟生活中自發(fā)形成明確了社會必要勞動時間的存在，那么，不論生產者的個別勞動時間多長多短，商品只能按社會必要勞動時間決定的價值量來統(tǒng)一定價出售。那么社會必要勞動時間的存在對商品生產者和全社會的發(fā)展來講有什么意義呢？生：師：社會必要勞動時間決定商品的價值量會促使商品生產者

9、提高勞動生產率。（4）社會必要勞動時間對生產者意義重大個別勞動時間低于或高于社會必要勞動時間時，對生產者會有什么影響？作為商品生產者，你會怎樣應對？當大家都這樣想這樣做時，會出現什么情況？師：商品生產者提高勞動生產率有什么意義？師生互動，合作探究，形成教材15頁最后一段的結論：社會必要勞動時間對于每個商品生產者來說，具有十分重要的意義。用低于或高于社會必要勞動時間生產的商品，都只能按社會必要勞動時間決定的價值量出售。因此，個別勞動時間低于社會必要勞動時間的，處于有利的地位；高于社會必要勞動時間的，則處于不利的地位。這就促使商品生產者努力縮短生產商品所用的個別勞動時間，提高勞動生產率師：那么，商

10、品生產者怎樣提高勞動生產率？生：改進技術，改善經營管理。師：對，很好，那么，什么是勞動生產率？它怎樣表示？教材16頁為我們點擊了這一名詞。勞動生產率有個別與社會之分，商品的價值量與它們的關系如何呢？生：商品價值量與社會勞動生產率成反比 4、商品的價值量與社會必要勞動時間、勞動生產率的關系（1）勞動生產率？含義：表示方法：分類：商品價值量與社會勞動生產率成反比師：二者是如何成反比的？學生閱讀教材P16頁第2段感悟。師：Letgo on。另外，在研究商品價值量與社會勞動生產率的關系的過程中，還要注意其中隱含的或延伸出來的其他一些比例關系。（以動畫形式進行多媒體展示，一邊展示一邊請學生填空）（填正比

11、；反比；無關；），（此處學生可能填不出來，教師加以引導。）師：這個圖表實際上反映了價值規(guī)律的內容，（多媒體課件打出）（2）關系：使用價值量個別勞動時間社會必要勞動時間價值量價值總量個別勞動生產率提高降低社會勞動生產率提高降低例題1、辨析題：勞動生產率的提高意味著一定時間內創(chuàng)造的價值量增多。分析：本題要求說清楚勞動生產率有社會勞動生產率與個別勞動生產率之分，然后分不同的情況來說明勞動生產率與商品價值量的關系。相關的變式題：商品的價值量與個別勞動生產率的變化無關。因此，商品生產者就無須改進技術，提高勞動生產率。5、價值規(guī)律及其表現形式供求關系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此

12、，市場上商品的價格是以價值為基礎，并根據供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。（1）商品交換遵循等價交換原則教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關系影響下是經常變化的，這是否違反等價交換原則呢？學生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師點評：由于供求關系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。理解三點：1、要看到價格的波動是以價值為軸的，既不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以價值為基礎的。2、

13、不僅要看到供求關系影響價格，還要看到價格反過來也影響供求關系，它們之間是相互影響、相互制約的關系。3、從單個交換過程看，價格與價值并不一致，但從一段較長時間來看，商品的價格總的來說仍然與價值相一致。我們知道價格受供求影響會不斷變化，但不會無限上漲或無限下跌，它始終只能在價值上下波動。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。第一、等價交換是商品經濟的一個重要原則第二、等價交換在貨幣出現后，表現價格與價值與價值相符合第三、它是對交換的一種要求，是從交換的總趨勢上來說的。它只存在于交換的平均數中，而不是指每一次交換都是價格與價值相符合的。交換過程中存在大量不等價交換，但是這

14、是表面現象。等價交換就是是通過價格圍繞價值上下波動來實現的。第四、不以特殊現象來否定等價交換原則（例如文物等等）（2）價值規(guī)律存在條件：價值規(guī)律是商品經濟的基本規(guī)律（是商品生產和商品交換的客觀規(guī)律，這也是它存在和發(fā)生作用的條件）是客觀存在 （是不以人的意志為轉移的，是不可抗拒的，一旦違背要受懲罰）（3）必須正確認識和利用價值規(guī)律，按規(guī)律辦事價值規(guī)律的基本內容：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的；商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。 價值規(guī)律的表現形式：受供求關系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現。六、課堂總結、點評教師總結：通過這一節(jié)的學習我們明

15、白了一個道理：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。這一經濟原則就叫做價值規(guī)律。七、實例探究例1  報道，今年“五一”長假期間，我國部分路段火車票價，一些旅游景點門票和賓館房價都有不同程度的浮動。引起這種價格變動的因素是（ ）.季節(jié)的變化 B.氣候的變化C.供求關系的變化 D.勞動生產率的變化答案：C例2探親訪友送鮮花已經成為一種時尚，廣東省某花市，平均一枚玫瑰的價格是1元，情人節(jié)期間上升到一枚10元。這里，影響價格變動的因素是（ ）.季節(jié) .地域 .生產 .文化答案：D例3許多企業(yè)在自己產品的外包裝上印有“建議零售價”，但各地市場上的“實

16、際零售價”與它有較大的差距。這是因為“建議零售價” （ ）.是人為規(guī)定的，而商品的價格是由供求關系決定的。.高于價值，違背價值規(guī)律。.不反映企業(yè)的勞動生產率，是計劃經濟的產物。.不能準確地反映供求關系的變化。答案：D例4每年初夏，市場上的西瓜較少，新上市的西瓜元多錢.5千克，到盛夏時，滿街都是西瓜，一般只有、角錢.千克。這種現象包含的經濟學常識道理是 （ ）.商品的價格是由商品的多少決定的.商品的價格是由購買者的多少決定的.商品的價格是由商品的價值和購買者的多少決定的.商品的價格由商品的價值決定，并受供求關系的影響答案：D價格與供求之間是一種相互影響、相互制約的關系。受供求關系的影響，商品價格

17、圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現形式。據此回答第題。例1決定價格既不能無限上漲，也不無限下降的原因在于（ ）.商品交換以價值量為基礎實行等價交換 .價格決定價值.供求關系決定價格 .國家決定價格 答案：A例6相傳，我國春秋時代的大富翁陶朱公，夏天購買皮衣賣，冬天購買商船賣。這說明（ ）.時間會影響某些商品的供求關系，進而影響商品價格 .陶朱公違背了等價交換的原則 .不同季節(jié)決定了商品的不同價格 .人們在冬夏兩季不同的需求決定了商品的不同價格 答案：A例7商品生產者增加收入的主要途徑是 ( )A.擴大生產規(guī)模，增加勞動人數 B.提高勞動生產率，縮短個別勞動時間C.采用先進技術，增加社會必要勞動時間 D.提高產品質量，增加產量 答案：B例8某一企業(yè)實行集約經營，大力采用先進技術，對職工進行技術培訓，大大提高了勞動生產率。這時會出現的結果是（ ）單位時間內生產的產品數