年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、新民學(xué)校 2021-2021 學(xué)年度其次學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案姓名：李海日期： 2021 年 3 月 6 日三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、教材分析本冊(cè)教材包含以下單元： 1、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 2、千米和噸 3、解決問(wèn)題的策略 4、混合運(yùn)算 5、年、月、日 6、長(zhǎng)方形和正方形的面積 7、分?jǐn)?shù)的初步熟悉（二） 8、小數(shù)的初步熟悉 9、數(shù)據(jù)的收集和整理（二） 10、期末復(fù)習(xí)二、學(xué)情分析在經(jīng)過(guò)了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)， 對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去； 大多數(shù)同學(xué)上課大膽發(fā)言， 學(xué)習(xí)效率較高； 一小部分同學(xué)貪玩， 上課常常不能留意聽(tīng)講；在本學(xué)期的

2、教學(xué)中， 第一要抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 二要對(duì)少數(shù)差生留意個(gè)別指導(dǎo)；在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心， 探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種勉勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上；三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能方面；1、使同學(xué)經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)， 會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)， 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估算， 并能運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題；2、使同學(xué)在詳細(xì)的生活情境中， 感知和明白千米和噸的含義， 初步建立 1 千米的長(zhǎng)度概念以及 1 噸的質(zhì)量概念；知道 1 千米=1000 米，1 噸=1000 千克，并能進(jìn)行長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)潔換算；3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

3、中的詳細(xì)情境，使同學(xué)初步懂得數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)從問(wèn)題開(kāi)頭分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用畫(huà)線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系；4、使同學(xué)進(jìn)一步把握含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算次序，學(xué)會(huì)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用綜合算式解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題；5、熟悉年、月、日，明白它們之間的關(guān)系，知道 1 年中的月份數(shù)、大月、小月的天數(shù)，以及判定平年、閏年；熟悉 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 是計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間，能用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；6、結(jié)合實(shí)例懂得面積的含義， 熟悉面積單位， 能選用相宜的面積單位估量、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積； 探究并把握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能運(yùn)算或估量有關(guān)的

4、面積；知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì) 進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算；7、能初步懂得一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾， 熟悉一個(gè)整體的幾分之幾？ 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少； 能用簡(jiǎn)潔的描述一些生活現(xiàn)象， 能通過(guò)實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能比較嫻熟、認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)；8、使同學(xué)能結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容初步明白小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)一位小數(shù)；能結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小；會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算；9、使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的 過(guò)程，使同學(xué)學(xué)會(huì)先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，把握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓同學(xué)明白把數(shù)

5、據(jù)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果過(guò)在不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性；（二）數(shù)學(xué)摸索方面；1、進(jìn)展數(shù)感，進(jìn)展抽象概括與推理才能，進(jìn)展抽象思維，進(jìn)展初步的空間 觀念，進(jìn)展合情推理和初步演繹推理才能，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念， 初步具有清楚地表達(dá)自己摸索過(guò)程的才能；2、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、推測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想， 并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題， 培育同學(xué)觀看、分析及推理的才能， 培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、 觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；（三）解決問(wèn)題方面；1、使同學(xué)在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的才能和意識(shí)；2、以多種

6、新式的的操作和感知活動(dòng)熟悉千米和噸，會(huì)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題；3、聯(lián)系生活體會(huì)初步把握一些求簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，；嫻熟應(yīng)用面積的相關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；4、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算學(xué)問(wèn)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估量、判定解決問(wèn)題結(jié)果的合理性；（四）情感與態(tài)度方面；1、在他人的勉勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)；2、在他人的勉勵(lì)和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)摸索過(guò)程的合理性；4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

7、的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣；四、教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸、解決問(wèn)題的策略、混合運(yùn)算以及年、月、日長(zhǎng)方形和正方形的面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；五、教學(xué)措施1、數(shù)與運(yùn)算的教學(xué)，要算用結(jié)合，留意培育同學(xué)敏捷的運(yùn)算才能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感；2、空間與圖形的教學(xué)，要留意實(shí)踐與探究，熟悉長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；3、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念；4、要加強(qiáng)解決問(wèn)題才能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解 決問(wèn)題的才能，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維才能；5、要把情感、態(tài)

8、度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收成激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)；六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施1、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程，多用勉勵(lì)的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)他們；2、利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教；3、作業(yè)和試卷當(dāng)面批改；七、課時(shí)支配本冊(cè)教材 進(jìn) 度周次日期單元教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)12.25-2.26一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算222.29-3.04一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算433.07-3.11一兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題343.14-3.18二千米和噸353.21-3.25三解決問(wèn)題的策略363.28-4.01四混合運(yùn)算374.05-4.08四混合運(yùn)算284.11-4.15五年、月、日394.18-4.22五年、月、日3104.25-4.29六長(zhǎng)方形和正方形的面積4115.03-5.06六長(zhǎng)方形和正方形的面積3125.09-5.13七分?jǐn)?shù)的初步熟悉（二）3135.1