心理健康課教案記憶加油站

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載記憶加油站東辛莊學(xué)?；糁行慊顒?dòng)內(nèi)容：心理健康課記憶加油站活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，幫忙同學(xué)建立提高記憶的信心，把握一些有效的記憶方法，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率；活動(dòng)預(yù)備：課件、草稿紙、筆；活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)活 動(dòng) 過 程設(shè) 計(jì) 意圖1、談話：同學(xué)們，誰知道今年是我國傳統(tǒng)意義上的什么 年？新春來暫時(shí)，人們爭(zhēng)相拜年，送祝愿；拜年的手勢(shì)也很特殊；霍老師也學(xué)了一種；（老師示范加油動(dòng)作及以中國人熟識(shí)的新年為話（一）課前談話（二）記憶小測(cè)試口號(hào)）；請(qǐng)你們跟著老師一起做；這樣的祝愿不但拉近了人與人之間的距離，同時(shí)也增加了節(jié)日的氣氛；3、引出課題好，現(xiàn)在誰能回憶一下老師方才都說了些什么呢？有些同學(xué)記得很

2、清晰，有些同學(xué)遺忘了，這些都跟我們的記憶力有關(guān)；你覺得自己的記憶力怎么樣？大家對(duì)自己的記憶力保持著不同的看法；這節(jié)課老師請(qǐng)來了一位記憶博士，請(qǐng)他和我們一起探討記憶的話題；1、電腦出示：大家好！我是記憶博士，很興奮熟識(shí)你 們！先讓我測(cè)測(cè)你的記憶力到底如何；我即將出示 12 個(gè)數(shù)，請(qǐng)你在一分鐘內(nèi)記住，留意：不能邊記邊寫；開頭；75 530 194 114 93 49 121 24764 15867482、同學(xué)默寫請(qǐng)你把剛才記住的幾個(gè)數(shù)寫下來，次序可以打亂；校對(duì)一下，你寫對(duì)了幾個(gè)；題，一來為了拉近與同學(xué)的距離，二來為接下來的活動(dòng)主題內(nèi)容作 好 鋪 墊；通過記憶小測(cè)試，讓同學(xué)經(jīng)受記憶過程，明白自己的記

3、憶水平；學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、公布結(jié)果：反饋人數(shù)； 4 個(gè)以下的舉手， 4-7 個(gè)的，8 個(gè)或以上的，12 個(gè)的；請(qǐng)同學(xué)們自己看看你的記憶力所處的程度；a、12 個(gè)，記憶力驚人；b、8 個(gè)以上，記憶力得優(yōu)；c、4 7 個(gè)數(shù)字，記憶力一般，有待進(jìn)一步開發(fā)； d、4 個(gè)以下，記憶力不抱負(fù)，仍有很大的進(jìn)展?jié)撃?；通過以上的測(cè)試，你有什么感想??？4、記憶信心強(qiáng)化大家說得不錯(cuò)； 通過剛才的測(cè)試 , 我們發(fā)覺記憶力驚人的人到底是很少的 , 我們大部分同學(xué)的記憶力都有比較大的進(jìn)展?jié)撃埽灰覀儼盐湛隙ǖ挠洃浄椒? 加強(qiáng)訓(xùn)練 , 就能提高自己的記憶力 . 你們對(duì)自己有信心嗎 .給自己勉勵(lì)一下；培育同學(xué)的記憶，讓同

4、學(xué)知道每個(gè)人的記憶力都 不 一 樣，但都是可以通過訓(xùn)練提高的，增強(qiáng)同學(xué)的記 憶 信 心；現(xiàn)在讓我們帶著滿滿的信心，坐上我們的記憶加油車，預(yù)備我們的記憶之旅；這次路程共有四站，每站都有一個(gè)五、六年（三）記憶加油站難題等著我們，只要解決了，就能加上油；1、第一站 - 記憶時(shí)間 （20 分）走出興城，我們很快到了記憶的第一個(gè)加油站；（ 1）在一天時(shí)間里，你覺得你在什么時(shí)候的記憶力最好？（ 2）一般人的記憶正確時(shí)間有三個(gè)：1、早晨起床后2、上午 8：00-10 ： 003、晚上 6：00-8 ：00（ 3）在這些時(shí)間里你們一般都在做什么？在正確記憶時(shí)間里記憶，你感覺怎么樣？同學(xué)們是否把握住了自己的正確

5、記憶時(shí)間去記憶是第一站給我們的考查，大部分同學(xué)都在這些時(shí)間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，恭喜你們，順當(dāng)加到第一站的油；勉勵(lì)一下自己！級(jí)同學(xué)處于青春初期，他們既有兒童的天真爛漫又有青少年的理性穩(wěn)重；依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)博士和加油站來提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、其次站 - 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)我們的加油車連續(xù)行駛，加了油以后，馬力更足了， 爬過坎坷的高山，我們就要到其次個(gè)記憶加油站；（ 1）這里有一位同學(xué)的來信，她有記憶方面的苦惱， 我們來看一下她說了什么；同學(xué)們 :你們好！我是一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)，始終以來都有一件事讓我很苦惱；每次上課我都很仔細(xì)，并能當(dāng)堂記住老師講的內(nèi)容，于是，回家后我就很少再看書了但每次考試，原

6、本清晰的學(xué)問就變得模模糊糊的，讓我考不出好成果；同學(xué)們，請(qǐng)你們想個(gè)方法幫幫我好嗎？感謝！苦惱的小茜小茜遇到了什么苦惱事？我們同學(xué)有沒有和他類似的經(jīng)受？請(qǐng)你說一說；（ 2）老師請(qǐng)教了博士，他告知我這是我們的遺忘在作祟；德國有一位聞名的心理學(xué)家叫艾濱浩斯，他經(jīng)過調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺了遺忘是有規(guī)律的：介紹曲線圖，用手勢(shì)比劃一下曲線，你有什么發(fā)覺？（新內(nèi)容記憶后1 小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，半天之后開頭減慢；不同材料的遺忘規(guī)律都是“先快后慢”；）同學(xué)們， 明白了這個(gè)學(xué)問后，依據(jù)遺忘規(guī)律，請(qǐng)你們想想方法幫忙小茜和其他有類似苦惱的同學(xué)解決他們的苦惱；反饋；強(qiáng)調(diào)：準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)可以有效的提高我們的記生的主動(dòng)性；結(jié)

7、合同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)明白關(guān)于記憶的正確時(shí)間的相關(guān)學(xué)問，提高認(rèn)知水平；利用與記憶有關(guān)的個(gè)案，引出遺忘規(guī)律，讓同學(xué)明白遺忘規(guī)律的學(xué)問，為準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做好充分的心理預(yù)備；學(xué)習(xí)必備歡迎下載憶力，開發(fā)我們的右腦，使我們變得更聰慧；（ 3）看看小博士的建議：“當(dāng)天快速復(fù)習(xí)2 遍，其次天再復(fù)習(xí) 1 遍，第四天再過一過目，1 周后再復(fù)習(xí) 1 遍；”明白了遺忘規(guī)律和博士的建議后，你有什么想法？恭喜你順當(dāng)加到其次站油；勉勵(lì)一下；3、第三站 - - 歸類記憶走過高山，是一望無際的大海，大海上正進(jìn)行著猛烈的汽艇競(jìng)賽；下面我們也來競(jìng)賽一下，好不好？（ 1）出示圖片：鋼筆、練習(xí)本、玫瑰花、百合、墨水、菊花、鉛筆、碗、字典、報(bào)紙

8、、盤子、湯勺；比一比，看誰能在一分鐘之內(nèi)記住宅有東西；用最快的速度寫下你記住的東西；你記住了幾個(gè)？記住最多的同學(xué)說說你的記憶方法；比較兩種記憶方法，你們想說些什么？感謝他給我們帶來了一個(gè)好方法；（ 2）用歸類法再次進(jìn)行記憶競(jìng)賽；老虎49香蕉熊貓?zhí)O果81米老鼠36哈密瓜25小白兔桃子同樣的一分鐘，你記了哪幾個(gè)？用歸類方法記憶你感覺怎么樣？（ 3）小博士：“把相互有聯(lián)系的學(xué)問歸類整理，按一類一類去記，便于記得更牢；”（ 4）我們的學(xué)習(xí)生活中，那些學(xué)問可以用分類來記憶呢？恭喜你們，加油！4、第四站 -懂得記憶沿著海邊，我們來到了一片漂亮的森林；這里有我們的第四個(gè)記憶加油站；出示懂得記憶；梁國楊氏子九

9、歲，甚聰慧；孔君平詣其父，父不在， 乃呼兒出；為設(shè)果，果有楊梅；孔指以示兒曰：“此是君家果；”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽；”（1）這是五年級(jí)下冊(cè)的一篇文言文，同學(xué)們?cè)囍x讀， 感覺怎么樣？假如要你們立刻記住呢？讓同學(xué)體驗(yàn)不同記憶方法所達(dá)到的不同成效，通 過 比 較，形成認(rèn)知和體驗(yàn)沖突，挑選合適的記憶方法；提高記憶力；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）老師指導(dǎo)同學(xué)懂得句子意思，同學(xué)試著背誦；現(xiàn)在感覺背誦難嗎？剛開頭你們不是說很難記嗎，怎么現(xiàn)在都說很簡(jiǎn)單??？對(duì)于今后的學(xué)習(xí)，你有什么新的想法？（ 3）總結(jié)：懂得越透，記得越牢；（四）共享記憶好方法夸獎(jiǎng)自己；（ 1）我們的記憶路途就要終止了，你都學(xué)會(huì)了哪些記憶方法？除了博士教給我們的幾種記憶方法，你平常仍有什么記憶的好方法嗎？記憶的方法有許多許多，我們每個(gè)人也都有各自的記憶小妙招；老師想告知大家的是：沒有最好的記憶方法， 只有最適合你自己的記憶方法；期望每個(gè)同學(xué)能挑選合適自己的記憶方法，使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的成效；溝通，讓