電子商務(wù)課程教育教學(xué)創(chuàng)新闡述

1、電子商務(wù)課程教育教學(xué)創(chuàng)新闡述電子商務(wù)課程教育教學(xué)創(chuàng)新闡述預(yù)讀：摘要：最新雜志：包頭師范學(xué)院學(xué)報(bào)阿拉伯世界優(yōu) 選與管理科學(xué)引進(jìn)與咨詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)與管理領(lǐng)導(dǎo)文萃領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇決策咨詢(xún)安徽決策借鑒決策與 信息決策導(dǎo)刊管理與效益電子商務(wù)課程教學(xué)創(chuàng)新分析范文1電子商務(wù)是各種電子技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，電子商務(wù)的岀現(xiàn)將沖擊傳統(tǒng)的商務(wù)模式，影 響傳統(tǒng)的商務(wù)流程，形成嶄新的電子商務(wù)運(yùn)作模式.作為一種新興的、處于發(fā)展屮的現(xiàn)代商務(wù) 模式，電子商務(wù)需要大量能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)融合到商務(wù)管理中的復(fù)合型人才因此電子商務(wù)正在 成為世界各國(guó)高等院校競(jìng)相發(fā)展的新興學(xué)科.由于其應(yīng)用的廣泛性，強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)課程要與其 他學(xué)科的教學(xué)或活動(dòng)整合在一起

2、，要“淡化”計(jì)算機(jī)(電子商務(wù))課程的“學(xué)科性"，強(qiáng)調(diào)其“綜合 性、應(yīng)用性二在計(jì)算機(jī)方面，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)會(huì)使用各種電子商務(wù)模式及其技 術(shù)來(lái)改造或滲透?jìng)鹘y(tǒng)商務(wù)同時(shí)，更要學(xué)會(huì)電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì).2課程發(fā)展現(xiàn)狀電子商務(wù)課程在我校的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：(1) 選修課階段(2000-2003年)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,我校從2000年起,面向計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)概論 課程，供學(xué)生選修，旨在使學(xué)生掌握電子商務(wù)的基本知識(shí)同時(shí)，掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和設(shè) 計(jì),提高實(shí)際開(kāi)發(fā)能力；(2) 專(zhuān)業(yè)方向限選課階段(2003-2007年)隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和全球化進(jìn)程的加快，電

3、子商務(wù)作為新經(jīng)濟(jì)的標(biāo)志也開(kāi)始出現(xiàn)并得以 迅猛發(fā)展，人才培養(yǎng)是促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)事業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵因素，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程是最直接 的也是最有效的方式.我校在2003年修訂本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將電子商務(wù)概論課程設(shè)置 為信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的方向限選課，學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí),并且制訂了課程教學(xué)大綱.(3) 專(zhuān)課程深化階段(2007-至今)電子政務(wù)作為電子商務(wù)的基礎(chǔ)理論課程，隨著我國(guó)政府對(duì)電子政務(wù)的日益重視和電子商 務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的發(fā)展而成熟起來(lái).從1993年,“三金h程開(kāi)始，到1999年的“政府上網(wǎng)工程”的啟 動(dòng)實(shí)施，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已經(jīng)取得了較大的成就，我國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展將逐漸步入正軌，將逐 步從宣傳和推廣階段

4、進(jìn)入到了務(wù)實(shí)的發(fā)展實(shí)施階段.與此相適應(yīng)，本課程于2007年開(kāi)始，將電子商務(wù)課程延伸電子商務(wù)與電子政務(wù).目前, 電子商務(wù)不僅屬于信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)課,同時(shí)將面向全校開(kāi)設(shè)選修課.隨著 專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)生人數(shù)的增加和就業(yè)形勢(shì)的要求，在教學(xué)思想觀(guān)念和課程建設(shè)、教育教學(xué)方法 和手段、課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面還需要進(jìn)一步完善.3教育教學(xué)思想觀(guān)念的變化為達(dá)到國(guó)家教育部提出的應(yīng)用型本科的教學(xué)基本要求，以學(xué)生的發(fā)展為中心,教師對(duì)教學(xué)的 主導(dǎo)性和創(chuàng)新性與學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性良好結(jié)合,教學(xué)要提倡學(xué)在實(shí)用，提倡因材施 教,注重實(shí)踐訓(xùn)練，敢于創(chuàng)新，注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng).(1)學(xué)在實(shí)用教學(xué)要提倡學(xué)要實(shí)用應(yīng)用型

5、本科教育必須強(qiáng)調(diào)實(shí)用,其目的更多的是從社會(huì)需要的角度，從 學(xué)生適應(yīng)崗位要求的角度考慮.教育要讓學(xué)生動(dòng)手做事，提高能力.回頭思考應(yīng)用型本科教育 的課程設(shè)置，應(yīng)該符合以實(shí)為根的教學(xué)思想，課程的設(shè)置應(yīng)該符合社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，緊 跟時(shí)代發(fā)展步伐.學(xué)校必須掌握社會(huì)需求、學(xué)生需求,然后立校設(shè)科，培養(yǎng)人才教學(xué)改革必須以 社會(huì)需求為依據(jù)，社會(huì)需求是教學(xué)改革的直接動(dòng)力.當(dāng)前，企業(yè)挑選人才高度關(guān)注就業(yè)者曾經(jīng) 學(xué)過(guò)什么，能干什么.教育教學(xué)必須以實(shí)為根,自覺(jué)地深化教學(xué)改革，解決學(xué)生未來(lái)就業(yè)所需要 的知識(shí)和能力，才能滿(mǎn)足用人單位的需要，最終滿(mǎn)足社會(huì)的需要教育教學(xué)必須堅(jiān)持以能力培 養(yǎng)為中心,從專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教師

6、選擇、時(shí)間安排、成績(jī)?cè)u(píng)定、學(xué)生管理等多方面進(jìn) 行改革，逐步實(shí)現(xiàn)以社會(huì)需求設(shè)專(zhuān)業(yè)，以崗位需要設(shè)課程，以生產(chǎn)流程要求安排學(xué)習(xí)進(jìn)程的目 標(biāo)，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與應(yīng)用型本科教育的積極性，解決企業(yè)對(duì)人才的需求.（2）因材施教以人為本的教育是重視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的教育，以牛為本是必須樹(shù)立的教學(xué)思想.電子商務(wù)課 程就是嚴(yán)格堅(jiān)持以生為本的，課堂教學(xué)采用多種方法，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)相近的教學(xué)情境, 激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和工作適應(yīng)能力；通過(guò)解決開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 創(chuàng)造力.（3）通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐出真知，電子商務(wù)的授課都是從理論開(kāi)始，以實(shí)際案例應(yīng)用為止的.在實(shí)際案例應(yīng)用的講 解中，教師要求學(xué)生掌握具體的電子

7、商務(wù)應(yīng)用技術(shù)，絕不是紙上談兵.在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中，通過(guò) 種種措施提高學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐章節(jié)屮啟動(dòng)開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，增加學(xué)生 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和時(shí)間,設(shè)置較多的開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng) 新能力以專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室為依托,組建學(xué)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新基地，充分利用專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的人員、場(chǎng) 地、設(shè)備等現(xiàn)有條件，為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究創(chuàng)造良好的環(huán)境.教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新.應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)必須走出學(xué)校，跳出教育，進(jìn)入社會(huì)，走 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，必須努力吸收新思想、新方法和新技術(shù)，充分發(fā)揮新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者 多樣化的需要通過(guò)電子商務(wù)這門(mén)課程，可以感受到教育教學(xué)方法和手

8、段的創(chuàng)新對(duì)于人才培養(yǎng) 的重要性，只有不斷地創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教育教學(xué)方法、創(chuàng)新管理方式，才能使學(xué)生得 到更好的教育，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生.4課程建設(shè)的目標(biāo)電子商務(wù)課程是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的重要基礎(chǔ)課程，也是一門(mén)核心課程，爭(zhēng)取將 本課程建設(shè)成為教師隊(duì)伍強(qiáng)大、教育教學(xué)內(nèi)容豐富、教育教學(xué)方法多樣、教學(xué)管理科學(xué)的課 程.為此，制定如下建設(shè)目標(biāo)：教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、教學(xué)水平高.強(qiáng)化工程訓(xùn)練, 貫徹應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)充分利用己有的資源（開(kāi)放源碼和教師己有的研究成果）進(jìn)行應(yīng) 用系統(tǒng)開(kāi)發(fā).進(jìn)一步豐富試題庫(kù)與試卷庫(kù)的容量,使之具有明晰層次、難易梯度、實(shí)踐性強(qiáng) 的特色.多媒體課件制作既要內(nèi)

9、容豐富，又要形象生動(dòng)，使學(xué)生能夠容易、牢固掌握該課程的 有關(guān)內(nèi)容完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的自學(xué)習(xí)能力.建立嚴(yán)格的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)規(guī)范和成績(jī) 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)出版特色理論教材一本.針對(duì)學(xué)生的不同情況，在不分班的情況下進(jìn)行分層次 教學(xué).5教育教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革措施5教育教學(xué)內(nèi)容該課程是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向限選的重要主干課z通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生對(duì) 電子商務(wù)的基本知識(shí)、基本概念、基本理論和電子商務(wù)所涉及的相關(guān)問(wèn)題有一個(gè)總括性的了 解，并対電子商務(wù)學(xué)科的交叉性、邊緣性、綜合性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性有深入地了解 和認(rèn)識(shí)，提高電子商務(wù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力.整個(gè)電子商務(wù)課程的教育教學(xué)內(nèi)容安排如下：（1）在“電子

10、商務(wù)”課程的教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系結(jié)構(gòu)屮，充分體現(xiàn)其前沿性是“電子商務(wù) 開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)”課程建設(shè)的知識(shí)體系主要內(nèi)涵，它包括：電子商務(wù)基礎(chǔ)、相關(guān)技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全）、電子商務(wù)開(kāi)發(fā)方法、電子商務(wù)具體開(kāi)發(fā)實(shí)例.（2）教育教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)在多媒體教室 進(jìn)行，實(shí)踐課在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行；考試采用理論考試與實(shí)驗(yàn)考試相結(jié)合的方法；通過(guò)本課程的 學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電子商務(wù)的基本理論和相關(guān)技術(shù)并能應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中.（3）實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與效果：理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)學(xué)吋比為1： 1;于學(xué)期后期專(zhuān)門(mén)安 排二周時(shí)間,進(jìn)行課程設(shè)計(jì).課程設(shè)計(jì)應(yīng)制定設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),指

11、導(dǎo)學(xué)生以課題組的形式獨(dú)立完成 設(shè)計(jì).該課題針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)改革，使學(xué)生能學(xué)以致用.通過(guò)以上措施大大 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并取得了良好的教學(xué)效果.5.2多種教育教學(xué)方法的靈活運(yùn)用課程團(tuán)隊(duì)為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“電子商務(wù)"的熱情，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能 力,基于小班教學(xué)，并采用多種教育教學(xué)方式對(duì)“電子商務(wù)”課程教學(xué)進(jìn)行探索.這些啟發(fā)式、參 與式、互動(dòng)式教學(xué)法使得學(xué)生置于電子商務(wù)理論思考和實(shí)踐的研究環(huán)境z中,為學(xué)生提供了 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果.（1）采取導(dǎo)、學(xué)結(jié)合式教育教學(xué)方法在課堂講授基礎(chǔ)上，指定參考資源、思考練習(xí),讓學(xué)生

12、 通過(guò)自學(xué)、研究提高知識(shí)的廣度和深度.（2）采用啟發(fā)式教學(xué)法.在課堂教學(xué)中,通過(guò)教師的講授來(lái)傳授知識(shí)，不采用傳統(tǒng)的“灌輸” 式教育教學(xué)方法,而是采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題 和現(xiàn)彖進(jìn)行思考、討論，再由教師總結(jié)、答疑.（3）用討論式教學(xué)法.在教學(xué)中，對(duì)于一些有爭(zhēng)議的疑難問(wèn)題、一些可能有所創(chuàng)新或具有獨(dú) 特見(jiàn)解的新課題等,都可以釆取討論式教育教學(xué)方法.（4）采用互動(dòng)式教學(xué)法.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)采用互動(dòng)式教學(xué)，克服學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面.課堂上不僅 僅是教師提問(wèn)學(xué)生,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn).（5）采用案例教學(xué)法.在講解過(guò)程中結(jié)合實(shí)例和研討案例，加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解和認(rèn) 識(shí).（

13、6）注意將最新的學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.這里的學(xué)術(shù)研究成果有兩種，一是學(xué)術(shù)界的最新研究成果，二是課程教師的學(xué)術(shù)研究成果.講 授前者，能夠使學(xué)生了解電子商務(wù)的研究現(xiàn)狀與前沿；后者則授以學(xué)生分析的方法，把教育教 學(xué)內(nèi)容提升到研究性的程度.在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中，在教師提供必要的api （應(yīng)用程序接口） 的情況下，要求每一個(gè)學(xué)生能夠重現(xiàn)最新研究成果，培養(yǎng)其工程實(shí)現(xiàn)能力.引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ) 上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力.5.3電子商務(wù)課程采用的手段在教學(xué)屮的應(yīng)用及效果（1）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展.學(xué)院配備了能滿(mǎn)足教學(xué)需要的多媒 體教室、專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)房以及相應(yīng)的模擬實(shí)訓(xùn)軟件系統(tǒng).教師利用多媒體課件講解基本知識(shí)，用 實(shí)際軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境演示操作過(guò)程，用應(yīng)用軟件實(shí)例輔助教學(xué)系統(tǒng)剖析系統(tǒng)原理，展示運(yùn)行效果. 通過(guò)這些先進(jìn)的教學(xué)手段，提高了教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性，提高了教學(xué)效果.（2）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源滿(mǎn)足教學(xué)需要.近年來(lái)，學(xué)院加大投入確保了網(wǎng) 絡(luò)暢通，所有精品課程在原有網(wǎng)上資源的棊礎(chǔ)上不斷豐富，更新充實(shí)了教學(xué)案例、項(xiàng)目實(shí)例、 視頻錄像資源、實(shí)踐選題庫(kù)、自測(cè)系統(tǒng)、在線(xiàn)互動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)資源