閱讀活動《小螞蟻和大西瓜》

1、閱讀活動小螞蟻和大西瓜 （小班）活動背景和設(shè)計意圖：螞蟻和西瓜 是一個非常生動有趣的故事， 故事講述的是四只小螞蟻發(fā)現(xiàn) 了一塊大西瓜想把大西瓜搬回家用同伴一起分享從而引發(fā)一系列關(guān)于搬西瓜的 有趣故事。結(jié)合我們的夏天主題，西瓜是一個很適合與孩子去聊的話題，符 合孩子的已生活經(jīng)驗。 同時， 作品里充滿表現(xiàn)力的畫面， 孩子在閱讀的同時還要 用動作來反饋閱讀到的信息對孩子的閱讀能力也是一種挑戰(zhàn)?；顒有问剑盒问剑杭w活動 來源：教師預(yù)設(shè)的活動活動目標(biāo)：1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的 快樂。2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作。 活動準(zhǔn)備：故事 PPT 活動過程：一、

2、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣 1、今天李老師帶來了什么呀？是呀，帶著一塊西瓜來給大家講一個與西瓜有關(guān) 的故事。哎？這塊西瓜是什么樣子的呢？（紅肉、綠皮、黑仔）你們一定都 吃過西瓜，那西瓜又是什么味道的呢？ 過渡：是呀，西瓜吃起來香香甜甜還有很多水分，聽的我多想流口水拉！2、那么香香甜甜的西瓜誰都喜歡，瞧！還引來了幾只小小的動物呢！來了幾只 小螞蟻?。浚ㄎ浵佭M(jìn)入）3、看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么想呢？二、愿意大膽表現(xiàn)，感受故事樂趣（一）螞蟻怎樣吃西瓜 1、小螞蟻們坐在西瓜上開始吃西瓜，他們都是怎么吃的呀？ 小結(jié)：有一只小螞蟻捧在手里吃，阿嗚阿嗚真好吃！有一只小螞蟻爬在西瓜 上啃了起來！

3、還有只小螞蟻站在西瓜上，吃的都笑拉！哇，西瓜真是 太好吃了！2、這一大塊西瓜他們可吃不掉，聽聽小螞蟻們會想要干什么呢？仔細(xì)聽?。ǘ┪浵佋鯓影嵛鞴希?、觀察模仿螞蟻搬西瓜的動作仔細(xì)的看一看他們都是怎么搬西瓜的呢？師生表演搬西瓜我是一只大西瓜， 哪只小螞蟻想來試試看？ （我說 一、二， 你就說嗨喲）圖一：一只螞蟻搬西瓜， 嗨喲嗨喲 搬不動圖二：兩只螞蟻搬西瓜， 嗨喲嗨喲 搬 不動圖三：四只螞蟻 搬西瓜，嗨喲嗨喲 搬 不動2、西瓜動了嗎？（圖四）為什么？四只小螞蟻搬不動大西瓜，它們又會怎么做 呢？瞧！好多螞蟻都被請來啦！ 我們一起來搬西瓜吧！ 你想用什么動作搬？ （幼 兒集體模仿搬西瓜，配樂搬）（

4、二）搬不動怎么辦？1、許多螞蟻也搬不動大西瓜， 還有什么別的辦法嗎？你們快為小螞蟻出出主意！ 你們想了那么多的辦法， 小螞蟻們也在動腦筋呢！ 站在最前面的小螞蟻小黑帽 說：“哈哈！我想到了一個最最簡單的辦法！ ”這個辦法是什么呢？ （觀看畫面） 咦！一大塊西瓜怎么就剩這一點點拉？他想到的是什么辦法呀？是呀， 小螞蟻 都把西瓜吃到肚子里拉！2、小螞蟻們我們一起來吃西瓜吧！ （幼兒模仿吃和吃飽的樣子）（三）西瓜皮有什么用？ 瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮（ PPT：眾螞蟻抬西瓜皮前進(jìn)）小螞蟻把 西瓜皮抬回去有什么用呢？做什么好呢？ 小結(jié)：看，小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊， 它們把西瓜皮當(dāng)成了滑

5、滑梯， 還玩起了跳水的游戲，真是一群可愛調(diào)皮的小螞蟻。瞧！它們一起玩得多開 心！ 小螞蟻們真是太棒了！我們以后也來玩一玩西瓜皮好嗎？三、介紹繪本，引發(fā)自主閱讀的興趣剛才這個有趣的故事名字叫螞蟻和西瓜 , 想不想看？讓我們帶著這本書回教 師把這個有趣的故事再去看一看吧！活動反思與建議：整個學(xué)習(xí)活動雖然不是我自己設(shè)計的， 但是我也盡力的去用自己的風(fēng)格和理 解去詮釋以及演繹。在活動的一開始，我與孩子一起聊一聊“大西瓜” ，孩子對 西瓜有比較豐富的經(jīng)驗，因為他們都看到過也吃過， 所以對這個話題也很有興趣， 我給每個孩子充分“說”的機(jī)會，孩子們也都很樂意與我一起聊一聊這個話題。 聊完了西瓜我就直接引入了

6、小螞蟻，把孩子帶到“螞蟻和西瓜”這個故事中，讓 他們站在小螞蟻的角度去思考。整個活動的重點放在“搬西瓜”的圖片上，讓孩 子去模仿小螞蟻搬西瓜， 讓孩子去幫助小螞蟻搬習(xí)慣， 在這種模仿和幫助中給孩 子帶來了很大的樂趣， 也讓孩子學(xué)會了一些搬東西時所用的技巧， 如“搬”、“抬”、 “推”等。在回應(yīng)中， 我對孩子的回答適當(dāng)?shù)脑黾恿俗穯枺?如：有個孩子說：“這 塊西瓜是紅色的”，我追問到：“紅色是什么呢？”孩子說： “這是西瓜的肉?！蔽?說：“是呀，紅紅的是西瓜肉，那綠色的是什么呢？”孩子一起告訴我這個是西 瓜皮。在有些回應(yīng)中我也對孩子的回答做了一些提煉和概括，如，我問： “你們 覺得小螞蟻會想出什么

7、好辦法呢？” 孩子們：“可以找長頸鹿來幫忙。 ”也有的說： “可以找大象來幫忙。 ”我說：“是呀，可以找那些體形大的動物來幫忙因為他們 力氣大。”當(dāng)我問：“這個螞蟻與其他螞蟻有什么不一樣呢？”孩子說： “一個螞 蟻是站著的，一個螞蟻是坐著的。 ”我回應(yīng)到：“這是他們的姿勢不一樣。 ”我為 孩子概括了“站”和“坐”屬于兩種不同的姿勢。在活動中我都盡量的避免重復(fù) 孩子的答案。附故事：草地上有一塊又香又甜的大西瓜， 四只小螞蟻看到了這塊大西瓜于是爬到大 西瓜上啃了起來，突然小黑帽說： “我們把這塊大西瓜搬回家，和朋友們一起分 享吧！”于是，四只小螞蟻想出了各種方法來搬西瓜，可是都不行。怎么辦呢？ 他們請來了所有的朋友來搬西瓜， 可是西瓜太大了， 還