小學一年級語文要點之情景對話

1、小學一年級語文要點之情景對話篇一】口語交際：是一項新鮮而古老的訓練內(nèi)容，是知識與能力的綜合應(yīng)用和表達，在平時 訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能 力。情景寫話：是要求考生依據(jù)特定的情境進行作答?！扒榫皩懺掝愒囶}提供的情景往 往密切聯(lián)系生活，具有一定的實用性?？谡Z交際題考查形式及應(yīng)對技巧：主要通過書面形式的表述題來評估學生的口語交際能力。常見的考查方式 是設(shè)置特定的情境，要求學生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂敃r可能 說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承?事物進行評價，等等。題目類型1、“介紹類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介

2、紹一處名勝古跡、介 紹一種動物或植物等等 ;2、“獨白類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗談教訓、說目擊情況等等 ;3、“交往類：抱歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評、撫慰、解 釋、采訪、購物、問路、打 、導游等等 ;4、“表演類：當眾演講、致歡送詞、主持節(jié)目等等 ;5、“討論類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討 論、小小辯論等。答題要求：1、言之有“禮，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語 ;2、言之有“物，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或模糊不清的話,力3、言之有“序 , 即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系 求意明句暢 ;4、言之有“節(jié)

3、 , 即話要簡潔明了，不拖泥帶水。【篇二】一、口語交際于課堂 一 創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學生自然交際1、實物展示法。形象直觀的實物展示，能很快吸引注意力，易于學生觀察，從而把學生帶到情境中去，使學生積極生動地參加到口語交際訓練中。例如?愛吃的水果?一課，我把“葡萄、桔子、柚子、柿子、梨、蘋 果寄放在水果盤中，學生的視覺、味覺、知覺一下被喚醒，很快地進入到交 際的情境中。并在觀察之后調(diào)動原有的知識積累，能說出自己愛吃水果的特 點，使交際有序，活潑地進行。2、巧用圖畫，再現(xiàn)情境法。都說圖畫是鼓勵學生說話的“興奮劑“，圖畫是展開形象的重要手段，現(xiàn) 今的教材中配有形象生動的圖畫，圖畫實際是把課文內(nèi)容形象化，

4、易于兒童接 受，這樣能喚起學生觀察思考、說話的興趣。如教?夏夜多美?這課時，我用 投影出示文中的第一幅插圖，引導學生觀察圖中小螞蟻和睡蓮的表情、動作， 想想他們可能在說什么 ?同學們看著生動的畫面，紛紛舉手說：小螞蟻快滑進水 里了，揮著手向睡蓮求救 ! 另一個同學補充說：睡蓮伸出雙手，笑著說，不用 怕，我來幫你。你看，形象的畫面讓他們看得多真，還會說：“滑、揮、 伸?？吹枚嘧屑殻f得多準確呀 ! 小朋友就不難理解夏夜的“美了3、師生共演，進入情境法。教師能參與學生的活動，師會成為學生更想活動的催化劑，蘇霍姆林斯基 說：“兒童是用表象、色彩、聲音來思維的。對有趣的情節(jié)、人物，學生們 有很大的興趣

5、，教師的參與更讓他們有了動力，在師生共演中，進入情境，實 現(xiàn)交際能力的訓練。記得教學?坐井觀天?這課，我扮演青蛙，同學們扮演小 鳥，我入情地朗讀，讀活了這個故事，生動的表演，演活了故事，最后讓同學 們想象，跳出井口的“我快樂嗎 ?同學們從我的動作想象我看到了美麗的景 象，從我的表情想象我說了：天真的無邊無際呀 ! 小鳥說得對，我真應(yīng)該早出來 看看，現(xiàn)在我知道了，我快樂極了 ! 。由于我的表演，讓孩子更想說了，說的 面也廣了。4、組織活動，體驗情境法。孩子們最常說的字是“玩，因為游戲是兒童生活的主題，在教學中， 我，不妨多組織適合孩子們的有趣活動，讓孩子們在一個愉快的活動中自然交 際，讓他們有話

6、想說，有話可說，言之有物。?有趣的游戲?的教學讓我深有 體會。我讓孩子們分組做自己覺得有趣的游戲，孩子們像快樂的小鳥一樣飛出 教室，迅速組合好，進入了游戲，當孩子們玩得正快樂的時候，我打斷了他 們，游戲結(jié)束，看著孩子們滿臉的失望，我順勢給孩子提出要求，只要能把游 戲說得有趣，就可以繼續(xù)玩?！袄销椬叫‰u的小組說：“雞媽媽張開雙手當 翅膀保護我們，老鷹快跑不動了還抓不到我們，還有的同學補充說，我害怕被 抓住，所以跑得很快，不敢落伍?！皝G手絹的小組說：“我蹲在那兒很緊 張，其他同學補充說，我發(fā)現(xiàn)手絹，拿了手絹跑得像飛一樣。孩子們在他們 熟悉的游戲中，說出了他們最真實的話，在快樂的活動中進行交際。交際

7、情景的創(chuàng)設(shè)是交際的首要條件，課文課程標準上列出了許多創(chuàng)設(shè)方 式，我們教師應(yīng)在教學中有目的、有創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)情境，整體性呈現(xiàn)情境，關(guān) 注學生的年齡特征和興趣愛好，照顧孩子的交際能力，充實學生的話題。 二 指導方法，讓學生學會交際新課標對培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)中要求：學生應(yīng)初步掌握學習語文的根本方 法。情景的創(chuàng)設(shè)為交際做好了前期準備，下一步，老師的任務(wù)還應(yīng)教給學生交 際的方法。1、有序觀察，按序交際學會觀察，特別是學會有序觀察是學生順利交際的一個根本方法，例如， 教學一年級下冊語文園地八?我會講?時，教學時，我先讓學生觀察每幅圖， 看懂每幅圖，通過看第四幅圖，讓學生想猴子們用什么方法撈回了球，小組互 評

8、，誰的方法好。讓學生養(yǎng)成有序觀察，認真思考，按序交際的好習慣。2、認真傾聽，靈動交際傾聽是學生順利進行交際的良好的習慣，培養(yǎng)學生交際能力時，應(yīng)不忘引 導學生聽別人說話要認真、專注，聽清楚別人表達的意思，以便能對別人的話 做出及時反響，靈動交際、踐交際本領(lǐng)于生活陶行知說：“生活即教育，生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活 的工具，豐富多彩的生活就是學生交際的舞臺，就是學生交際的源泉，教師在 課堂中創(chuàng)設(shè)情境，教給學生交際的方法，還應(yīng)利用課外時間，讓學生在生活中 實踐交際的本領(lǐng)。即“在游泳中學會游泳。 一 在學校生活中，實踐交際本領(lǐng)學生在校時間至少有 6 小時，在這段時間，學生之間要發(fā)生許多的事，

9、這 就是進行交際的契機。開學初的班干部選拔，選誰 ?為什么選他 ?同學之間的交 流就是一種口語交際，如何奪得每周“流動紅旗，讓學生出謀劃策，之間， 學生進行了口語交際。下課時，學生針對上課時不明白的問題和我交流時，我 們在走廊上進行了十分鐘的口語交際。 二 在家庭生活中，實踐交際本領(lǐng)學生生活的時間最長的還是在家庭中，因此，讓學生實踐交際能力的機 會，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了這樣的嘗試 ; 我讓學生把自己一 天的所見所聞講給父母親聽，內(nèi)容不限，可以是班上發(fā)生的，校車上發(fā)生的， 路上看到的、聽到的。也可以是和兄弟姐妹之間發(fā)生的事，可以是趣事，可以 是為某一事，倆人之間進行的或爭執(zhí)、或

10、交流，把這些過程錄音下來，每周評 出“交際能手，并在班級“展播，這對于內(nèi)向的孩子也是一種有效的交際 途徑。做了這樣的嘗試之后，我深刻地發(fā)現(xiàn)，交際的時間跨度大了，不再局限 于學校;愿意交際的面廣了，不再局限于個別人 ; 交際的內(nèi)容多了，不再言之無 物; 交際的話題多了，不再言不由衷?？傊?，只要教師準確把握教材，合理利用教材，創(chuàng)造寬松、愉悅的交際環(huán) 境，就能激發(fā)學生的表達 * ，從而積極主動地參與到口語交際實踐中，不斷提高 自身的口語交際水平，為全面增強學生的語文素養(yǎng)奠定堅實的根底。篇三】綜合讀寫：給出一段材料，考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料 不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是

11、會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考 查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是 否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。所以學生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中 的設(shè)計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大 幫助。?？碱愋图敖忸}技巧：綜合讀寫題出題可選類型眾多，可以以各種題型和類型考查。因此對于此 類考點我們也要做好全方位，的全面應(yīng)對。針對不同類型的題目有不同的應(yīng)對 策略。一、信息的提取與概括題這種題型可能考圖表題、也可能考概括新聞主要內(nèi)容或給新聞擬標題、或 者考幾那么材料的整合與探究。1、對于圖表題答題技巧歸納如下： 首先要

12、讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述 ; 然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比擬也要縱向 比擬。例：今年 5 月 10 日是母親節(jié)，班里準備在這天召開班會，班會的主題是 “感謝母親。請你按要求完成以下任務(wù)。老師首先向同學們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表工程小學生初中生高中生祝福母親生日的 54%66%91%祝福同學生日的 56%86%92%用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。參考答案：隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學生日的學生越來越 多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠遠小于對同學生日的關(guān)注率。2、對于一句話新聞或概括新聞主

13、要內(nèi)容的一般格式是：“人物 或?qū)ο?事件+原因或結(jié)果 有的題還有字數(shù)限制 。例：用一句話表述下邊一段文字的根本信息。 不要超過 20 字，不含標點 莫斯科時間 4月30日11時59分北京時間 30日15時59分 ，經(jīng)過兩天 太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián) 盟TM 32號飛船，與國際空間站成功對接。到達目的地后，蒂托感慨地 說：“我愛太空 !今年 2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的 合同，并為此支付了兩千萬美元。Word是學生和職場人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實，這個軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號以后，會自動編號段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對齊，Ctrl + R 右對齊，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學問！有時候Word文檔中有許多多余的空行需要刪除，這個