小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文卷

1、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文卷識(shí)字寫字我能行】 13%一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意寫得正確、標(biāo)準(zhǔn)，力求美觀。(5 分)Kuiw u di a n y a li a o li a ngw e i ji e j 1 n gzh an 身材( ) 端莊( ) 歌聲() 感到( ) 工藝( )二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(在序號(hào)上面打V。(4分)屏息靜聽(p n gb I n g迸發(fā)熱情(bGgp 1 ng) 書聲瑯瑯(I n gI a n g干擾阻撓(lan a )三、 找出下面句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字(在上面打 >)，再改正在括號(hào)內(nèi)。(4分)1、抗振救災(zāi)，眾志成誠(chéng)。同心協(xié)力，共度難光。( )2 、 “六一

2、兒童節(jié)哪天，同學(xué)們歡呼鵲躍，興高彩裂地來(lái)到學(xué)校參加活動(dòng)。 ( ) 【積累運(yùn)用我最棒】 37%四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選其中的一個(gè)造句。(6 分)負(fù)()請(qǐng)罪三足()立鄭人買()螳螂捕 ()波()壯闊興國(guó)安 ( ) 惟妙惟() 手不()卷造句：五、選擇最適宜的詞語(yǔ)填空。 (5 分)1、藐視蔑視歧視 我們同在藍(lán)天下，都是祖國(guó)的花朵，不能 外來(lái)工子女。2、川流不息 絡(luò)繹不絕熙熙攘攘摩肩接踵氣勢(shì)宏偉的大昭寺內(nèi)，每天到這里進(jìn)香拜佛的人們;環(huán)繞著大昭寺的八廊街，人群，熱鬧非常。3、因?yàn)樗匀绻筒坏壹热痪偷厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源是有限的。 ()人們隨意地開采、毀壞它們， ( )會(huì)加速地球資源的枯竭，

3、()會(huì)使它們不能再生， ()還會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存造成嚴(yán)重的威脅。六、把下面的名言警句補(bǔ)寫完整。 (6 分 )1、問渠哪得清如水， 。2、博學(xué)之， 之， 之， 之，篤行之。3、司馬遷說(shuō)： “人固有一死，或 ，或 。七、聯(lián)系有關(guān)課文內(nèi)容，在橫線上填空或作答。(14 分)(6+5+3)1、梅花，歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)人、畫家贊美的對(duì)象。王安石在?梅花?中寫道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。 ， 。王冕在他的題畫詩(shī)?墨梅?中寫道： “我家洗硯 池邊樹，朵朵花開淡墨痕。， 。 詩(shī)人贊頌了梅花的什么精神 ?2、“花甲重逢，增加三七歲月 古稀雙慶，更多一度春秋 這副對(duì)聯(lián)中 “花甲 指 ，“古稀 指 。對(duì)聯(lián)中

4、巧妙地暗示了老壽星的歲數(shù)是 歲。請(qǐng)寫出你喜歡的另一副對(duì)聯(lián)：3、?賣火柴的小女孩? 是“世界童話 的作品。 你還讀過(guò)他哪些童話作品， 請(qǐng)寫出其中兩部作品的名稱： 、 。八、根據(jù)句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上仿寫句子。6 分(4+2)1、我喜歡讀書。讀?水滸傳? ，可以欣賞到梁山好漢俠肝義膽的英雄形象;讀?三國(guó)演義?，可以 ;讀?西游記?，可以 。2、一方有難，八方支援。天災(zāi)無(wú)情，人間有愛。愛是冬日的一縷陽(yáng)光，使受 災(zāi)人們悲冷的心感受到了溫暖 ;愛是 ，使受災(zāi)人們 ?！疚沂情喿x小能手】九、閱讀短文，按要求作答。 20 分一蜀南竹海 蜀四川南竹海，地處宜賓，有翠竹數(shù)百畝，依山而立，起伏假設(shè)海，規(guī)模亦如 一

5、片波濤洶涌的大海，尤其是在高處鳥瞰，當(dāng)云霧襲來(lái)之際，那種海的氣勢(shì) 便 撲面而來(lái)，更似有濤聲響起，如果此時(shí)有舟楫隨綠浪起伏，注定是件毫不奇怪的 事。潛入竹海，同時(shí)也沉入綠海，呼吸著有淡淡清香的空氣，感覺到綠色的氧氣 正源源地輸入到自己的肺葉里，像清潔劑般清洗著因都市廢氣而吃力開合的肺， 你幾乎能夠瞬間感到這種大自然珍貴的賜予，甜絲絲的滋味通過(guò)喉頭氣管，流向 四肢百骸， 流向大腦及每一根末梢血管和神經(jīng) ;而滿眼充盈飽滿的綠色， 讓你快意 沉浮，直假設(shè)化身為一尾魚兒，沿著印滿青苔的小徑，一直游向竹林深處。1、第一自然段，作者感受到蜀南竹海的特點(diǎn)是：、 。2 分2、第二自然段，作者特別感受到的蜀南竹海

6、的特點(diǎn)是：、 。2 分。3、讀第二自然段，用 “ 畫出一處描寫竹海的綠色給作者獨(dú)特感受的語(yǔ)句。2分二享受生命的果子有一個(gè)人在森林中漫游的時(shí)候， 突然遇見了一只饑餓的老虎， 老虎大吼一 聲就撲了上來(lái)。 他立刻用生平的力氣和最快的速度逃開， 但是老虎緊追不舍， 他 一直跑，最后被老虎逼入了斷崖邊上。站在懸崖邊上，他想：與其被老虎捉到活 活被咬、肢解， 還不如跳入懸崖， 說(shuō)不定還有一線生機(jī)。他縱身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上，那是長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹， 樹上 結(jié)滿了梅子。 正在慶幸的時(shí)候， 他聽到斷崖深處傳來(lái)巨大的吼聲， 往崖底望去， 原來(lái)有一只兇猛的獅子正抬頭看著他。 獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一

7、想： 獅 子與老虎是相同的猛獸， 被誰(shuí)吃掉，都是一樣的。當(dāng)他一放下心， 又聽見了一陣聲音，仔細(xì)一看， 一黑一白的兩只老鼠， 正 用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：被老鼠咬斷樹 干跌死， 總比被獅子咬死好。情緒平復(fù)下來(lái)后， 他感到肚子有點(diǎn)餓，看到梅子長(zhǎng)得正好， 就采了一些吃 起來(lái)。他覺得一輩子從沒吃過(guò)那么好吃的梅子。吃過(guò)梅子，他找到一個(gè)三角形的 枝椏休息。 他想著： 既然遲早都要死， 不如在死前好好睡上一覺吧 !他在樹上沉沉 地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎、獅子也不見了。他順著樹枝，小 心翼翼地攀上懸崖， 終于脫離險(xiǎn)境。原來(lái)就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住， 終于大吼一聲，跳下懸崖。 黑白老鼠聽到老虎的吼聲， 驚慌逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激 烈的打斗， 雙雙負(fù)傷逃走了。1、按要求寫詞語(yǔ)。 (2 分)近義詞： 漫游 () 情景()反義詞： 單純 () 驚慌 ()2、那個(gè)人為避開老虎而跳下懸崖，他想的是;為避開獅子而選擇呆在正被老鼠啃咬的梅枝上，他想的是。(4 分)3、那個(gè)人之所以能夠脫離險(xiǎn)境，是因?yàn)椤?3分)4、短文用老虎比喻苦難