2020年新學期學校教師培訓工作計劃

1、時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！好的工作計劃是什么樣的呢？以下是整理的2020 年新學期學校教師培訓工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、指導思想以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以幼兒園教育指導綱要精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障。二、研修目標（一）總體

2、目標透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業(yè)成長。（二）分層培養(yǎng)目標A一般教師：1. 有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。2. 努力在日常的教育實踐中貫徹 綱要 精神， 用心開展主題活動， 善于捕捉尋常時刻，處理預設(shè)和生成的關(guān)系，將學科與主題整合。3. 有研究意識和必須科研潛

3、力，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。4. 用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。5. 能撰寫較好的教育經(jīng)驗 ，幼兒總體水平發(fā)展好。B 骨干教師：1. 師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。2. 樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做 出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。3. 科研潛力強，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。4. 用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上

4、樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)共享。5. 勇于創(chuàng)出個人特色， 用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗， 撰寫較高質(zhì)量的 ， 在縣級以上刊物 發(fā)表。三、具體措施：(一)深入推進師德師風建設(shè)，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制。深入貫徹落實胡某某提出的“愛崗敬業(yè)、 關(guān)愛學生， 刻苦鉆研、 嚴謹篤學， 勇于創(chuàng)新、 奮發(fā)進取， 淡泊名利、 志存高遠” 的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，用心開展“學為人師， 行為世范” 典型模范教師的學習宣傳活動。 舉辦 “樹形象， 比作風， 比貢獻” 主題演講活動。 透過活動的開展， 增強廣大教師工作職責心和使命感， 樹立全心全意為幼兒、

5、 為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風，使工作更細致，服務(wù)更熱情，作風更嚴謹，做 到內(nèi)強素質(zhì)， 外樹形象。 二 ) 透過培訓更新教育觀念， 增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識， 提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀幼兒園教育指導綱要 深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要 求每個教師寫好體會交流。(三)提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務(wù)培訓A 資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最 新的教育教學工作為目標。B 具體資料：1. 對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓幼兒園領(lǐng)導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進

6、行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色，要有 顯著的教學成果。2. 鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動(1)35 周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽 促學，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推 進學校名師建設(shè)。(2) 每周寫好一篇不少于800 字的教學隨筆， 隨筆可拓寬寫作體裁， 類似教學論文、 生活 故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并

7、能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。(3) 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓， 鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓， 做到青年教師人人有獨立設(shè)計、 制作多媒體的潛力， 利用現(xiàn)代化信息技術(shù)， 優(yōu)化課堂教學， 提高教學效率。3. 開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于 30 節(jié)， 業(yè)務(wù)園長聽課不少于 40 節(jié)， 教研組長聽課不少于20 節(jié)， 教師聽課不少于15 節(jié)。4. 確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習

8、，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念。5. 自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。一、指導思想以“三個面向”為指針 , 依據(jù)國家教育政策和法規(guī) , 根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求, 從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā) , 遵循骨干教師成長規(guī)律 , 堅持按需施教, 學、研、用相結(jié)合, 突出前瞻性

9、、創(chuàng)造性、針對性、 實效性 , 構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、 主體性、 針對性和地域文化特色的培訓新體系 , 探索多樣化的培訓模式。 努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。二、培訓目標:以現(xiàn)代教育教學理論為指導 , 以教育研究為主線, 以各種教育活動為載體, 引導、 激勵、 幫助培訓教師自主發(fā)展。 從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新, 知識視野寬 , 智能結(jié)構(gòu)合理, 具有高尚師德修養(yǎng), 具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀, 掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、 較強的教學能力、 較規(guī)范的教育科研能力 , 教育教學個性鮮明 的

10、創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響, 在教師隊伍中能起示范作用 , 在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。具體要求是:1. 堅持正確的政治方向 , 熱愛幼兒教育事業(yè), 具有強烈的事業(yè)心, 高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。2. 確立正確的教育觀、兒童觀: 具有創(chuàng)新精神和教改意識 , 并逐步形成初步的幼兒教育思 想。3. 拓寬科學文化視野, 系列研修現(xiàn)代教育理論, 掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識 , 熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果, 逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。4. 具有較高的教學水平和說課、 評課能力以及課堂教學設(shè)計能力 , 逐步形成具有鮮明個性 特征的、 有效的教

11、育、 教學風格。 在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用 , 并能指導青年教師的教育、 教學工作。5. 掌握計算機及其絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù), 能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。6. 掌握幼教科研方法, 提高學員主持或獨立開展教育科研的能力 , 撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。 能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù), 進行各種類型的教育教學評價。三、培訓對象:幼兒園骨干教師培訓對象為 : 在職幼兒園教師中有工作 5 年以上中青年教師, 具體條件為:1. 具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。2. 幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實。3. 有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。四、培

12、訓內(nèi)容:為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定的有關(guān)要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。1 .教育教學理論:著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平, 開拓視野 , 更新知識能力結(jié)構(gòu) , 增強其自我發(fā)展能力。學員在集中理論輔導的同時 , 還應在導師指導下進行廣 泛而有針對性的自學 , 利用各種途徑收集資料, 為課題研究打下基礎(chǔ)。2. 教育實踐與考察:著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力 , 加強理論指導教育實踐的能力 ,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習 , 交流經(jīng)驗 , 取長補短 , 為形成各自的 . 教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)。3. 現(xiàn)

13、代教育技術(shù):著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能, 不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力 , 提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 , 為教育、 教學、科研服務(wù)。4. 課題研究 :著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力 , 善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力 , 學員從自己的教育教學實踐出發(fā) , 結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題 , 在導師指導下確立課題。5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：教育教學：1 .骨干教師基本素質(zhì)2. 現(xiàn)代幼兒教育觀3. 幼兒園課程理論與實踐4. 游戲在幼兒教育中的運用 5. 幼教科研方法6. 幼兒教育心理學實踐與考察：1. 系統(tǒng)觀摩導

14、師授課、說課、評課2. 教師相互聽課、評課、說課3. 教師在一定范圍內(nèi)的公開教學4. 考察本地名教師的教學、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)五、培訓形式:幼兒園骨干教師的培訓形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性, 具體做法為 :1. 做到 “四個結(jié)合” : 即集中培訓與分散指導相結(jié)合, 理論學習與教學實踐相結(jié)合, 教育教學與課題研究相結(jié)合, 業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合。2. 基本形式 : 理論學習 - 分散實踐 - 現(xiàn)場交流 - 參觀考察 - 總結(jié)提高 - 成果展示。3. 集中培訓 : 教育教學理論部分擬聘請有關(guān)專家、學者、導師講學 , 采取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論

15、文交流等方式; 分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。4. 重視培訓教師的個體差異, 導師根據(jù)各自學員的特點 , 制訂出個性化的“帶教計劃” , 加強個別指導, 培育教育教學風格和特色。5. 在階段性集中培訓之外, 對培訓對象開展為期 10 個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練, 導師提供專業(yè)指導, 培訓單位提供信息咨詢服務(wù)。六、考核認定:1. 幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。2. 考核采用綜合評定的方式進行。3. 考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成, 考

16、核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成。4. 具體考核內(nèi)容 :(1) 教育教學理論考核合格。(2) 教學水平有明顯提高, 并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念, 能在各園班級成功地實踐教學。 培訓期間按教學計劃完成亮相課、 研究課、 匯報課等形式的教學實踐任務(wù), 并形成一定的教學風格。(3) 掌握計算機基本操作, 合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件 , 制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。(4) 每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。(5) 每位培訓教師完成一篇論文, 并通過答辯, 培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。(6) 完成對教師職務(wù)培訓班至少作一次講座的授課任務(wù)

17、, 具體任務(wù)由學員、培訓單位共同商定。(7) 考勤(8) 工作實績 ( 由所在幼兒園負責考核)5. 學員綜合考核合格者 , 頒發(fā)幼兒園骨干教師培訓合格證書 。6. 培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓期間違反培訓紀律 , 學習不認真 , 成績不合格或 缺課達三分之一以上者, 停止其接受培訓的資格。每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。 一點也不華麗卻的的確如此。 在 20xx 年新學期的教育教學中，根據(jù)班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以 下工作。一：安全方面：安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環(huán)境下，才能進行良好的 教育，安全最為重要。1、幼兒必須在

18、老師的視線范圍內(nèi)。2、每天檢查班內(nèi)的安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時排除。3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。4、每星期開展安全、健康的活動。5、 利用每天的過渡環(huán)節(jié)中， 從電腦中搜索有關(guān)保護牙齒、 過馬路、 獨自在家、 輕輕走路、 認識包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關(guān)的安全食品。二 : 教育教學活動：1. 多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們 真正受益。2、 重視每一節(jié)活動的開展， 認真組織好游戲活動。 提前準備好活動開展需要的教具、 材 料。4、學會利用身邊的一切 ，來進行交流、分享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動，注重每一個活動的

19、教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發(fā)幼兒的探索欲望、吸引幼兒。5、每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。幼小銜接根據(jù)大班孩子的特點即將進入小學生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養(yǎng)，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班 級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎(chǔ)。三：保育方面1、重視幼兒的各項習慣培養(yǎng)（ 自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等）2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。3、每天做好班內(nèi)的消毒工作。4. 繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。四：家園活動：

20、1、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。2、 及時和家長反饋孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情， 進步的事情， 及不好的習慣等， 真 正的做到家園共育。三月份：1、根據(jù)班級開展調(diào)查活動護眼小明星 ，促進幼兒的護眼意識。利用餐前時間進行滲 透。3、 了解三八婦女節(jié)的由來及意義，并進行手工制作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。4、 3、12 日植樹節(jié)讓幼兒學會愛護小樹，保護環(huán)境，并進行繪畫活動四月份：1、 4、2日開展國際兒童圖書日的活動，引發(fā)幼兒的積極性2、 4、5日請幼兒了解清明節(jié)的來歷3、 4、7日世界衛(wèi)生日帶領(lǐng)幼兒一同了解衛(wèi)生日的意義4、 邀請部分家長志愿者參加- 與幼兒一起分

21、享故事5、 圖書區(qū)活動材料的加，并開展圖書借閱活動。6、 進行我是護眼小明星的評比活動，激發(fā)幼兒的積極性。五月份：1、結(jié)合節(jié)日“五一”勞動節(jié)的到來，開展愛勞動的我活動2、五月第二個星期日母親節(jié)抓住教育契機，讓幼兒了解媽媽的辛苦，并疼愛自己的媽媽。投放區(qū)域材料讓幼兒自己動手進行手工制作。3、籌備“六一兒童節(jié)”的節(jié)目，進行編排孩子們喜歡的節(jié)目。六月份：1、開展節(jié)日“六一”活動，讓孩子們充分感受節(jié)日帶給自己的快樂。進行好班級的老師分工，做好每塊節(jié)目的精心編排。2、 6.17 父親節(jié)為此讓幼兒自己講述爸爸對自己的愛，更好的體現(xiàn)父親節(jié)的含義。6、 6.19 “端午節(jié)讓幼兒知道端午節(jié)的由來。7、邀請家長志

22、愿者一起參加我們的六一兒童節(jié)活動七月份：1 、 即將來臨的假期生活。 多和孩子們進行觀看一些關(guān)于安全的視頻或者小故事， 讓幼兒 知道安全的重要性。一、指導思想認真貫徹落實幼兒園指導綱要 幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。二、培訓目的本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改

23、革，全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、培訓內(nèi)容本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。(一)本學期，教師基本功培訓的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師， 利用課余時間對其他教師進行培訓， 通過培訓， 提高教師彈、 唱、 說、跳、畫等各方面能力。1、普通話(1) 充分利用 " 幼兒早期閱讀"( 本學期側(cè)重中班教材) 培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教

24、師的普通話水平。(2) 朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準確，語速適中，語調(diào)連貫。2、鍵盤(1) 體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。(3) 練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3) 指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。3、舞蹈(1) 按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。(2) 用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。(3) 根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。(4) 學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。6、簡筆畫(5) 物體形象，線條流暢。(6) 能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。(二)教材培訓1、新教材大綱把握：熟悉所教學科教

25、學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。2、講課：能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。3、評課 ;能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。（三）外出學習為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出 （ 包括到姊妹園 ） 學習活動， 通過外出參觀學習，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。（四）繼續(xù)教育鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。四、培訓形式(7) 開學初利用第二周的時間， 讓每個教師圍繞" 怎樣

26、圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育 " 談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。(8) 第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍， 對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以 " 座談會 " 的形式，討論我園下一步教研活動的開展。3、利用每周二至周五下午放學后30 分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。五、培訓要求1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。六、保證措施1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務(wù)

27、培訓。2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效 工資中。(9) 、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以 " 講課、繪畫、舞蹈 " 為主的各項比 賽活動。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：一、

28、思想方面嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。二、個人學習方面用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美” ，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新， 緊跟形勢， 適應時代的要求。 平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時， 能虛心向有經(jīng)驗的老師學習， 認真參加教研活動、 園本培訓， 樹立 “終 身學習”的目標。三、工作方面對工作做到主動、用心、踏實，勇于承擔職責。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活