長春版小學(xué)語文四年級(jí)上作文習(xí)作導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)模板

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（一 ）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：第（一 ）次習(xí)作批改記錄導(dǎo)學(xué)內(nèi)容我的愿望1. 能用流利、通順的語言描述自己的愿望；導(dǎo)學(xué)2. 綻開想象，自由寫作，提高同學(xué)寫作才能；目標(biāo)3. 能夠讓同學(xué)說真話、寫真話，表達(dá)自己最期望實(shí)現(xiàn)的愿望；重、難點(diǎn)讓同學(xué)說真話、表真情；設(shè)計(jì)學(xué)科生命訓(xùn)練理念理念導(dǎo)學(xué)預(yù)備歌曲種太陽導(dǎo)學(xué)方法探究法導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、導(dǎo)入：1. 播放歌曲種太陽；這首歌主要寫了什么？2. 你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）二、理清寫作次序；1. 同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢？2. 假如你的愿望實(shí)現(xiàn)了，你準(zhǔn)備怎么做呢？三、同學(xué)口述，指導(dǎo)表達(dá)；1. 同學(xué)摸索如何寫作

2、；2. 指名口述，師生評(píng)議；3. 讓同學(xué)依據(jù)第一課時(shí)說的內(nèi)容，寫草稿；學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)作內(nèi)容我的愿望批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注第（一 ）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載講評(píng)內(nèi)容我的愿望講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注1. 概述此次習(xí)作情形；夸獎(jiǎng)優(yōu)生，勉勵(lì)進(jìn)步生；確定成果，指出問題；2. 佳作賞析；出示佳作， 各自默讀；想一想： 你覺得習(xí)作好在哪里？給你什么啟示？集體溝通、評(píng)析；3、組織修改習(xí)作；自改；同桌互閱；4、同學(xué)將修改后的習(xí)作在全班溝通；教學(xué)反思：第（二 ）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作批改記錄習(xí)作內(nèi)容導(dǎo)學(xué)內(nèi)容老師的節(jié)日1明白老師節(jié)的來歷以及意義； 練

3、習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見、所聞、導(dǎo)學(xué)所感；目標(biāo)2指導(dǎo)同學(xué)把事情的經(jīng)過寫具體，在表達(dá)中抒發(fā)自己的真情實(shí)感； 3明白老師節(jié)的意義，受到愛師訓(xùn)練；重、難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)把事情的經(jīng)過寫具體，在表達(dá)中抒發(fā)自己的真情實(shí)感；設(shè)計(jì)學(xué)科生命訓(xùn)練理念理念導(dǎo)學(xué)預(yù)備回憶老師節(jié)經(jīng)受導(dǎo)學(xué)方法探究法導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、布置預(yù)習(xí)任務(wù)；明白自己及他人是怎樣過老師節(jié)的？二、選材：這次習(xí)作，在選材上有嚴(yán)格的限制，有兩個(gè)挑選： （ 1）如何慶祝的老師節(jié)，屬于場面描寫； （2）寫你和老師之間發(fā)生的事；三、小組溝通，相互啟示，確定選材；四、寫作提示；這次習(xí)作應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：1把事情的經(jīng)過寫具體； 使你感動(dòng)的事情是怎樣一步一步進(jìn)展的

4、， 這些要寫清晰； 特殊是最讓你感動(dòng)的是什么，讓你感動(dòng)的具體情節(jié)， 人物的動(dòng)作或語言，更要寫清晰；2寫清晰自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受；事情對(duì)你有什么觸動(dòng)，你有什么想法、表現(xiàn)，這對(duì)表達(dá)你是怎樣受感動(dòng)的特別重要，也要適當(dāng)描寫；3在記錄老師節(jié)活動(dòng)的場面時(shí)要留意記述的次序性和要有側(cè)重點(diǎn)， 不是面面俱到， 選自己感受最深的情節(jié)具體介紹，并能恰當(dāng)?shù)丶尤胱约旱母惺芨?；五、指?dǎo)成文；六、布置作業(yè)：完成草稿；學(xué)習(xí)必備歡迎下載批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注第（）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：講評(píng)內(nèi)容學(xué)習(xí)必備歡迎下載講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課本劇教學(xué)反思：第（三 ）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、

5、初步明白課本劇的主要特點(diǎn)及改編的要求；導(dǎo)學(xué)2、 能夠把握文章的主旨和人物性格，體會(huì)人物的語言、動(dòng)作、表情、心理；目標(biāo)3、 對(duì)表演課本劇產(chǎn)生深厚的愛好，積極主動(dòng)地參加表演；重、難點(diǎn)編寫簡潔的劇本，體會(huì)人物的聰明，培育同學(xué)的表演才能；第（）次習(xí)作批改設(shè)計(jì)先教后學(xué)，順學(xué)而導(dǎo)記錄理念導(dǎo)學(xué)預(yù)備課前認(rèn)真朗讀課文，分好小組導(dǎo)學(xué)方法合作溝通導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、回憶課文內(nèi)容，請同學(xué)分角色朗讀1、 體會(huì)人物特點(diǎn)，揣摩人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理；2、 小組練習(xí)分角色朗讀；3、 小組同學(xué)匯報(bào)展現(xiàn)；4、 全班溝通評(píng)判，提出建議；二、初步明白劇本的形式1、 出示例文；2、 爭論劇本特點(diǎn)；三、小組合作分工，創(chuàng)編甘羅劇本；

6、1、 明確時(shí)間、地點(diǎn)和人物；2、 編排故事情節(jié)；3、 人物的臺(tái)詞；4、 人物活動(dòng)提示；四、小組同學(xué)溝通編寫的劇本，全班溝通評(píng)判，補(bǔ)充完善；五、小組同學(xué)依據(jù)優(yōu)秀的劇本進(jìn)行排練；六、匯報(bào)表演課本劇；七、全班評(píng)議，老師指導(dǎo)并總結(jié)；習(xí)作內(nèi)容批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：講評(píng)內(nèi)容講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：第（四 ）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作批改記錄習(xí)作內(nèi)容導(dǎo)學(xué)內(nèi)容這件事令我感動(dòng)1、 能夠精確地審題，分析文題；導(dǎo)學(xué)2、 選材新穎、真實(shí)，能有條理地把事情的經(jīng)過表達(dá)清晰；目標(biāo)3、 培育同學(xué)善于從平常積存的素

7、材中，挑選真實(shí)生動(dòng)的材料；4、 要寫出真情實(shí)感；重、難點(diǎn)把事情寫得完整、有新意，表達(dá)出自己的真實(shí)感情；設(shè)計(jì)本節(jié)課采納總評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、班內(nèi)互評(píng)的方式，引導(dǎo)同學(xué)公平溝通、相互借鑒、相互理念提高，發(fā)覺不足和問題準(zhǔn)時(shí)修改習(xí)作；導(dǎo)學(xué)預(yù)備預(yù)備習(xí)作例文，供同學(xué)借鑒導(dǎo)學(xué)方法合作溝通導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作的欲望；1、溝通共享四篇課文中最讓你感到的地方；2、老師利用課件展現(xiàn)一些感人的畫面或場景，營造表達(dá)的氛圍；二、同學(xué)回憶、表達(dá)生活中發(fā)生的感人的事情；三、指導(dǎo)審題、析題1、表達(dá)的題眼是什么？2、要求“我”親身經(jīng)受的，并且這件事應(yīng)當(dāng)是別人做的；3、寫出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受；四、指導(dǎo)寫作，明確要求

8、；1、嚴(yán)格選材；2、認(rèn)真構(gòu)思；3、情感真實(shí)；4、寫作技巧；五、點(diǎn)評(píng)修改，相互借鑒；1、總結(jié)點(diǎn)評(píng)；2、組內(nèi)互評(píng)；3、班內(nèi)互評(píng)；六、修改草稿，謄寫作文；1、同學(xué)綜合老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)、建議，修改自己的草稿；2、將修改后的草稿謄寫在作文本上；學(xué)習(xí)必備歡迎下載批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注第（）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：講評(píng)內(nèi)容學(xué)習(xí)必備歡迎下載講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注導(dǎo)學(xué)內(nèi)容這里景色美教學(xué)反思：第（五）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、運(yùn)用所學(xué)的描寫景物的方法寫一處地方的景色，寫出景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出那里的導(dǎo)學(xué)美；目標(biāo)2、恰當(dāng)使用平常積存的好詞佳句，練習(xí)修改習(xí)作；3、激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛

9、祖國大好河山的情感；重、難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)的方法來描寫景物；第（）次習(xí)作批改設(shè)計(jì)本節(jié)課采納總評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、班內(nèi)互評(píng)的方式，引導(dǎo)同學(xué)公平溝通、相互借鑒、相互記錄理念提高，發(fā)覺不足和問題準(zhǔn)時(shí)修改習(xí)作；導(dǎo)學(xué)預(yù)備預(yù)備范文導(dǎo)學(xué)方法合作溝通一、導(dǎo)入導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課我們的家鄉(xiāng)山清水秀，我們的祖國漂亮的風(fēng)光無處不在，森林掩蓋的連綿群山、微波蕩漾的清亮湖水、碧綠無垠的寬闊草原、湛藍(lán)悠遠(yuǎn)的神奇大海 其實(shí)，美就在我們身邊，只要我們有一雙善于發(fā)覺美的眼睛，有一顆善于感受美的心靈；這節(jié)課，就讓我們一起回到那些曾給我們留下美好印象的地方，再來感受那漂亮的景色吧！二、溝通、品評(píng)、指導(dǎo)1、大家可以回憶一下自己的生活經(jīng)受

10、，在放學(xué)路上，在公園里，在你曾經(jīng)去過的地方奇妙的花草樹木，夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時(shí)的天象哪些景物讓你感受到了美，給你留下了深刻的印象？你情愿把你看到的景色講給大家聽嗎？（同學(xué)可以借助圖片、照片等回憶、表達(dá)；）2、請一名同學(xué)上臺(tái)溝通；3、聽了同學(xué)的介紹，你感受到那里景色的漂亮了嗎？從哪兒感受到的？仍有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充得更具體？老師總結(jié)：介紹一處美景，第一要有次序、有步驟的把一個(gè)個(gè)畫面出現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀看，仍要用美麗生動(dòng)的語言描述，讓大家在你的語言中感受到景色之美；4、同學(xué)在做調(diào)整，重新進(jìn)行溝通；5、你們?nèi)杂惺裁唇ㄗh嗎？ 三、習(xí)作1、作前提示請你想一想：你預(yù)備寫什么景物？它

11、究竟美在哪里？2、方法指導(dǎo)（ 1） 你準(zhǔn)備分幾方面寫？先寫什么？后寫什么？考慮好習(xí)作的內(nèi)容和次序；（ 2）想想我們學(xué)過的課文是怎樣描寫景色的？把學(xué)到的方法和積存的好詞佳句運(yùn)用到你的寫作中來；3、要求：（ 1）把筆墨多花在描寫自然景觀的特色上；（ 2）寫時(shí)，把畫面出現(xiàn)于腦海中，用學(xué)到的描寫景物的方法和生動(dòng)形象的語言把它寫出來；習(xí)作內(nèi)容批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：講評(píng)內(nèi)容講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：第（六 ）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作批改記錄習(xí)作內(nèi)容導(dǎo)學(xué)內(nèi)容我寵愛的動(dòng)物1、指導(dǎo)觀看動(dòng)物，挑選自己

12、寵愛的動(dòng)物，寫出它的形狀特點(diǎn)，生活習(xí)性等；導(dǎo)學(xué)2、能按肯定次序觀看，并寫出對(duì)動(dòng)物的寵愛之情目標(biāo)3、寫完后認(rèn)真修改，把握肯定的修改方法；重、難點(diǎn)通過觀看， 抓住動(dòng)物的形狀特點(diǎn)、生活習(xí)性等， 將其介紹清晰， 表達(dá)自己的真實(shí)情感；設(shè)計(jì)本節(jié)課采納總評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、班內(nèi)互評(píng)的方式，引導(dǎo)同學(xué)公平溝通、相互借鑒、相互理念提高，發(fā)覺不足和問題準(zhǔn)時(shí)修改習(xí)作；觀看動(dòng)物、動(dòng)物圖片、兔子作文紙、彩筆、課件合作溝通導(dǎo)學(xué)預(yù)備導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入主題1、同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎？現(xiàn)在我就請大家猜幾個(gè)謎語；大家要認(rèn)真聽， 認(rèn)真想看誰先猜出來；（ 1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶；（

13、熊貓）2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命；（貓）（ 3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮?xí)r，呼得眾人醒；（公雞）2、發(fā)覺了嗎？老師剛才讓你們猜的三個(gè)謎語有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么？（謎底都是小動(dòng)物）3、猜謎語有意思，小動(dòng)物更有意思，寵愛它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，去看看那些可愛的小動(dòng)物們吧！播放課件；（各種動(dòng)物的圖片）師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言；4、這里面有你寵愛的小動(dòng)物嗎？你最寵愛哪種小動(dòng)物？5、現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己最寵愛的小動(dòng)物的圖畫或照片拿出來跟同學(xué)溝通，你為什么寵愛它，你又明白了它的什么學(xué)問，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說；二、觀看動(dòng)

14、物，合作溝通1、每個(gè)同學(xué)們寵愛的小動(dòng)物都長得那么可愛，剛才大家講起自己寵愛的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！現(xiàn)在讓我們來說說你寵愛的小動(dòng)物吧；2、它們有怎樣的形狀呢？老師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，依據(jù)肯定的次序（從整體到局部再到整體，如可按“全身耳朵臉?biāo)闹舶驼w印象”這一次序）介紹，表達(dá)出它的“可愛”；3、你們明白了怎樣的生活習(xí)性呢？4、你們和小動(dòng)物一起生活，一起玩，確定發(fā)生過不少好玩的事吧？（ 1）老師示范講一件好玩的事；（給鴿子喂東西吃很好玩，它會(huì)啄我的手；）（ 2）指名同學(xué)講；5、老師小結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注第（）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：講評(píng)內(nèi)容學(xué)習(xí)必備歡迎

15、下載講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注導(dǎo)學(xué)內(nèi)容我的小制作教學(xué)反思：第（七 ）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、初步明白介紹小制作一類文章的寫法；導(dǎo)學(xué)2、能把小制作所需的材料、制作的過程寫清晰，寫具體；目標(biāo)3、能初步學(xué)會(huì)環(huán)繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改作文的方法；4、在修改習(xí)作中提高作文鑒賞才能，感受勝利的歡樂；重、難點(diǎn)1、如何將小制作的制作過程寫清晰，寫具體；2、學(xué)習(xí)環(huán)繞習(xí)作要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)和修改；第（）次習(xí)作批改記錄設(shè)計(jì)本節(jié)課采納總評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、班內(nèi)互評(píng)的方式，引導(dǎo)同學(xué)公平溝通、相互借鑒、相互理念提高，發(fā)覺不足和問題準(zhǔn)時(shí)修改習(xí)作；導(dǎo)學(xué)預(yù)備布置同學(xué)提前親自動(dòng)手做好一個(gè)小制作，并有意識(shí)地登記制

16、作的過程；導(dǎo)學(xué)方法合作溝通導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、激發(fā)愛好，誘發(fā)動(dòng)機(jī)；1、引導(dǎo)同學(xué)說出cctv 1“大風(fēng)車” 欄目的主持人名字（關(guān)于董浩叔叔的情形，老師可略作補(bǔ)充） ，激發(fā)同學(xué)的憧憬之情；2、宣讀 cctv 1“大風(fēng)車”欄目聘請小主持人的好消息，老師特殊強(qiáng)調(diào)聘請條件之中的兩條：心靈手巧；能說會(huì)道；關(guān)閉-關(guān)閉 -3、對(duì)比條件，樹立信心； （老師讓同學(xué)舉起小制作，老師拿著一生的小制作由衷地贊揚(yáng)，讓同學(xué)為自己的杰作鼓掌；）二、回憶過程，感知寫法；過渡語：剛才，我留意了一下同學(xué)們看別人的小制作的眼神，我就知道你們和我一樣特別想知道這些小制作是怎樣一步一步做成的（一）同學(xué)介紹，老師隨機(jī)板書，明確思路；

17、1、同學(xué)自薦或舉薦上臺(tái)介紹；（假如同學(xué)較難說出來，老師要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)；如：你是分幾個(gè)部分（步驟）制作出來的？你第一做的是什么（哪一部分），你是怎樣做的？接著，你又做了什么，你又是怎樣做的？）2、師生提看法，完善介紹的內(nèi)容；歸納：（ 1）運(yùn)用表示次序的詞語：第一、接著、然后、最終；第一步、其次步、第三步、第四步能使文章的條理更加清晰；（ 2）動(dòng)詞的精確運(yùn)用能使你的表達(dá)更加生動(dòng)、精確；（二）再請一位同學(xué)上臺(tái)具體介紹制作的過程（結(jié)合剛才歸納的兩點(diǎn)內(nèi)容）；（三）同桌之間互說制作過程，師巡察傾聽；三、閱讀習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，明確習(xí)作要求；1、發(fā)放習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，同學(xué)閱讀；2、明確習(xí)作要求：寫明需要預(yù)備的材料和工具；

18、 寫清晰制作的過程（步驟）；制作過程中得到的樂趣或收成；四、動(dòng)筆寫作；習(xí)作內(nèi)容批改時(shí)間月日批改形式批 改 記 錄備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作講評(píng)節(jié)標(biāo)：講評(píng)內(nèi)容講評(píng)時(shí)間月日講評(píng)本數(shù)講 評(píng) 設(shè) 計(jì)備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：第（八）次習(xí)作導(dǎo)學(xué)案節(jié)標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第（）次習(xí)作批改記錄導(dǎo)學(xué)內(nèi)容世界真神奇1鞏固寫事方法，提高同學(xué)制造思維才能及語言表達(dá)才能；導(dǎo)學(xué)2通過與同學(xué)對(duì)話溝通，恰當(dāng)選材，突出文章特點(diǎn)；目標(biāo)3指導(dǎo)同學(xué)如何謀篇布局、將事情記敘具體；重、難點(diǎn)1恰當(dāng)?shù)奶暨x寫作材料；2文章條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)；設(shè)計(jì)本節(jié)課采納總評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、班內(nèi)互評(píng)的方式，引導(dǎo)同學(xué)公平溝通、相互借鑒、相互理念提高，發(fā)覺不足和問題準(zhǔn)時(shí)修改習(xí)作；導(dǎo)學(xué)預(yù)備課件導(dǎo)學(xué)方法合作溝通導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課一、指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)；同學(xué)們，你們知道嗎？有人發(fā)覺了長著臉譜的南瓜；有一戶人家的大花貓和小老鼠竟成了好伴侶 像這樣好玩的事兒不勝枚舉；請大家通過各種途徑找一些新穎好玩的事情，然后我們一起溝通，好嗎？二、指導(dǎo)課堂作文；同學(xué)們，在我們的身邊發(fā)生著很多新穎好玩的事；這節(jié)課我們就來寫一寫這些好玩的事；1認(rèn)真溝通，共享素材；小組同學(xué)溝通搜集到的趣事；同桌練說