2022年DoyoulikebananasSectionA語(yǔ)法課_英語(yǔ)_初中

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)本主題單元思維導(dǎo)圖技能目標(biāo)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，1、95%學(xué)生能用like 談?wù)搶?duì)食物的喜愛，能辨別可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，并正確使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；2、90%學(xué)生能聽懂相當(dāng)于本單元sectiona2a2b, section b1b1c 難度的談?wù)擄嬍硱酆玫膶?duì)話。3、90%學(xué)生能掌握l(shuí)ike 在一般現(xiàn)在時(shí)中肯定句和否定句、一般疑問句及問答的用法，并運(yùn)用其與同伴就生日聚會(huì)、參觀動(dòng)物園、買學(xué)習(xí)用品的話題進(jìn)行角色扮演與交流。4、 90%學(xué)生能借助調(diào)查表格，運(yùn)用所學(xué)，寫出自己與同伴喜歡和不喜歡的食物、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)和顏色。知識(shí)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，1、95%學(xué)生能掌握a 及

2、 ai , ay, al, aw 字母及字母組合的發(fā)音;掌握復(fù)數(shù)名詞的5 種發(fā)音： /s/、/z/、/is/、/ts/、/dz/;正確朗讀學(xué)過的多音節(jié)單詞，準(zhǔn)確把握重讀、非重讀音節(jié)。2、98%學(xué)生能熟練掌握以下單詞：fruit ，banana, strawberry, pear, apple, vegetable, tomato, carrot, food, hamburger, bread, rice, salad, chicken, egg 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精

3、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、95%學(xué)生能熟練掌握以下短語(yǔ)：think about, how about, ask sb. about, want to do, after dinner 4、96%學(xué)生能熟練掌握本單元grammar focus 中的句型以及介紹自己如何到達(dá)目的地的相關(guān)句子：a: do you like salad? b: yes, i do./ no, i don t.a:do they like pear b: yes, they do./

4、 no, they don t.a:does he like tomatoes? b: yes, he does./ no, he doesn t.i like oranges. i don t like oranges.we like rice. we dont like rice. 學(xué)習(xí)策略 ：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，1、98%學(xué)生能通過分類的方式識(shí)記食物類詞匯。2、95%學(xué)生能在學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)法的過程中，感知回憶、聯(lián)想、想象等識(shí)記策略。3、90%學(xué)生能在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過程中，充分體驗(yàn)歸納、概括等識(shí)記策略。情感態(tài)度：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，1、學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們樂于參與相關(guān)的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。精品

5、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生能關(guān)注自己與周圍人的飲食習(xí)慣，樹立健康飲食的意識(shí)。3、學(xué)生能積極與他人合作，擁有較強(qiáng)合作精神。文化意識(shí)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，1.學(xué)生能了解常見的食品及飲食文化；2.學(xué)生能了解中西方飲食文化差異。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn) ：1.關(guān)于食物的詞匯；2.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞；3.動(dòng)詞 li

6、ke 的肯定否定句的用法；4.動(dòng)詞 like 的一般疑問句及肯定否定回答教學(xué)難點(diǎn) ：1.動(dòng)詞 like 的肯定否定句的用法；2.動(dòng)詞 like 的一般疑問句及肯定否定回答解決措施 : 1.采用 conclusion 和 personalising 的學(xué)習(xí)策略 ; 2.利用實(shí)物、教學(xué)圖片、ppt 來(lái)展開課堂 ; 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - -

7、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.設(shè)置語(yǔ)境，以pairwork 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問和談?wù)搶?duì)方或自己所喜歡的食物；4.進(jìn)行聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)2、 小組合作學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)量規(guī)3、口頭評(píng)價(jià)：積極認(rèn)真、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情動(dòng)作、準(zhǔn)確性、流暢性、完成速度、完成質(zhì)量4、總結(jié)性評(píng)語(yǔ)課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)是新課標(biāo)魯教版初中英語(yǔ)第一冊(cè)u(píng)nit 9 do you like bananas? section a的第二課時(shí)grammar focus3c 部分。這部分主要內(nèi)容承接了第一課時(shí)food 話題，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，以及使用一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式來(lái)tal

8、k about likes and dislikes,為下一步閱讀教學(xué)提供了話題和語(yǔ)境。本課時(shí)的設(shè)計(jì)，共分為10 個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng) 1 教師展示小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)，讓他們每個(gè)人都明白課堂上該怎樣做才能使自己的小組更優(yōu)秀，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng) 2 通過 running dictation 這一游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入本節(jié)課話題. 游戲材料是老師改編2d 對(duì)話內(nèi)容，對(duì)2d 進(jìn)行模仿。目的是復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。評(píng)價(jià)方法是看哪個(gè)小組信息傳遞、接收最快最準(zhǔn)，根據(jù)完成質(zhì)量和速度給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。具體操作：1.把全班分成了12 個(gè)小組，每小組選出一名組員當(dāng)傳遞員，其余人均為接收員。2.

9、由傳遞員把貼在黑板上的對(duì)話內(nèi)容一句不少的、以口頭方式傳遞給接收員。3.接收員要認(rèn)真聽好、記好傳遞員帶來(lái)的信息。4.各組小組長(zhǎng)互相交換批改組內(nèi)答案并量化打分，計(jì)入小組考核。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng) 3 對(duì)游戲環(huán)節(jié)的材料再利用，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，使學(xué)生對(duì)聲音語(yǔ)言進(jìn)行體會(huì)、感受。這一環(huán)節(jié)通過聽力方式來(lái)呈現(xiàn)游戲內(nèi)

10、容，目的讓學(xué)生預(yù)知可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，并提高聽的能力。具體操作：1.聽對(duì)話，并把所聽到的名詞填到相對(duì)應(yīng)的橫線上。對(duì)話聽兩遍。2.指導(dǎo)學(xué)生訂正答案。老師及時(shí)給予口頭評(píng)價(jià)。3.頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生說(shuō)出更多知道的食物名稱?；顒?dòng) 4 給學(xué)生展示更多中西方食品的圖片，讓學(xué)生更形象更直觀地記憶新單詞，并簡(jiǎn)單介紹幾樣常見的西方食品，滲透食品文化教育。接著做游戲：幫小魚回家。主要是對(duì)名詞進(jìn)行分類，考察學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的掌握情況；同時(shí)展示一組新對(duì)話讓學(xué)生感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新語(yǔ)法現(xiàn)象。具體操作：1. 給學(xué)生展示更多中西方食品的圖片；2. 做游戲：幫小魚回家。對(duì)其中的名詞進(jìn)行分類；3.通過頭腦風(fēng)暴補(bǔ)充

11、更多可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；4.展示新對(duì)話，小組合作完成對(duì)話的形式加以鞏固活動(dòng) 5 讓學(xué)生先感知新語(yǔ)法現(xiàn)象，通過觀察對(duì)話里標(biāo)記的句子，讓學(xué)生探索一般現(xiàn)在時(shí)一般疑問句句式的構(gòu)成規(guī)則，自我總結(jié)歸納句子結(jié)構(gòu)，真正掌握動(dòng)詞like 在一般疑問句中的用法。展示第二組新對(duì)話，通過小組合作完成說(shuō)、練兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)新知識(shí)加以練習(xí)，一起體驗(yàn)探知的過程，達(dá)到理解新語(yǔ)法現(xiàn)象的目的。具體做法：1.承接上面食物話題，對(duì)比兩組句子，讓學(xué)生歸納總結(jié)出句子結(jié)構(gòu)并加以練習(xí)。2.頭腦風(fēng)暴，對(duì)所熟悉的體育活動(dòng)進(jìn)行發(fā)散思維. 教師口頭表?yè)P(yáng)積極回答問題的學(xué)生，并給與個(gè)人加分。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

12、- - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.充分運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的詞匯，同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，并給更多機(jī)會(huì)展示對(duì)話活動(dòng) 6 還是讓學(xué)生先感知新語(yǔ)法現(xiàn)象，讓學(xué)生探索一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，通過自我觀察的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣學(xué)生才能真正的掌握不同人稱及動(dòng)詞like 的用法。游戲：猜猜我（她、他）在干什么？是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的活動(dòng)，同時(shí)也為下面的一起體驗(yàn)探知新

13、知識(shí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。步驟如下：1.以上面對(duì)話文章為話題，總結(jié)歸納肯定句的句式，重點(diǎn)掌握語(yǔ)法知識(shí)。2.通過小組合作游戲：猜猜我（她、他）在干什么？這一游戲環(huán)節(jié)來(lái)練習(xí)不同人稱代詞及動(dòng)詞like 在不同句式中的用法.比賽哪個(gè)小組完成又好又快，并根據(jù)完成情況給與加分。3. 通過頭腦風(fēng)暴這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行發(fā)散思維，為下文的對(duì)話做鋪墊?；顒?dòng) 7 讓學(xué)生先感知新語(yǔ)法現(xiàn)象，然后讓學(xué)生探索一般現(xiàn)在時(shí)否定句式的構(gòu)成規(guī)則，提升學(xué)生的自我歸納總結(jié)能力，在實(shí)際練習(xí)過程中要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所總結(jié)的知識(shí)。1.運(yùn)用了上文對(duì)話內(nèi)容，總結(jié)歸納出否定句句式；2.頭腦風(fēng)暴：你所知道的顏色。并進(jìn)行兩個(gè)關(guān)于顏色的對(duì)話小

14、練習(xí)；3.小組合作完成對(duì)話，借助集體力量，充分發(fā)揮想象力，一起體驗(yàn)探知現(xiàn)在時(shí)否定句的構(gòu)成規(guī)則，并給更多機(jī)會(huì)展示對(duì)話?；顒?dòng) 8 針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，進(jìn)行了一次課堂小測(cè)。小測(cè)完成后，教師給出答案，讓學(xué)生自我訂正，發(fā)現(xiàn)不足，并小組討論、分析錯(cuò)誤的原因，加深理解?；顒?dòng) 9 四人一組做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)調(diào)查寫一個(gè)報(bào)告，然后給更多機(jī)會(huì)展示調(diào)查報(bào)告。主要練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，包括人稱，可數(shù)名詞不可數(shù)名詞及動(dòng)詞like 在肯定句、否定句和一般疑問句及回答中的用法，達(dá)到靈活運(yùn)用的目標(biāo)。教師在精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 15 頁(yè)

15、- - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)期間充當(dāng)supervisor 的角色，給學(xué)生監(jiān)督和指導(dǎo)，讓組內(nèi)無(wú)死角，課堂無(wú)死角?；顒?dòng) 10 小組先討論本節(jié)課的重點(diǎn)句型，接著教師播放課件，共同總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)形成概括。最后總結(jié)本節(jié)課綜合表現(xiàn)，根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)小組加分情況，評(píng)出前三名為優(yōu)勝組，并全班表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)do you like bananas? left :brainstorming :wha

16、t s your favorite animals? right:brainstorming :what s your favorite sports? 教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)及技術(shù)應(yīng)用running dictation mary: hello, lucy. my birthday dinner is next week, let s think about the food. lucy: sure. do you like hamburgers? mary: no, i don t. i like chicken, but tom doesn t like it. he l

17、ikes tomatoes best. lucy: well, but i don t like tomatoes. i like fruit. does tom like fruit, too? mary: yes, he does. lucy: ok. let s have strawberries and apples first.主要是復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，對(duì) 2d 進(jìn)行模仿。 各組小組長(zhǎng)互相交換批改組內(nèi)答案并量化打分， 計(jì)入小組考核。教師通過running dictation 這一游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入本節(jié)課話題教師展示 小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)游戲比賽，最快最好的組得到1

18、2 分，第二名得 11 分以此類推最慢小組得 1 分。使用ppt listening 全班同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，教師對(duì)游戲環(huán)節(jié)的材進(jìn)行聽力小測(cè)試，教師統(tǒng)計(jì)全精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載mary:hello, lucy. my birthday dinner is next week, let s think about

19、 the food. lucy: sure. do you like_? mary: no, i don t. i like_,buttom likes_. he likes _best. lucy: well, but i don t like tomatoes. i like fruit very much. 2.check the answer together然后訂正答案料再利用，通過聽力方式來(lái)呈現(xiàn)游戲內(nèi)容對(duì)人數(shù)， 并給與表?yè)P(yáng)和加分鼓勵(lì)。使用錄音機(jī)。1、find out the countable nouns and uncountable nouns countable nouns

20、uncountable nouns countable & uncountable nouns doing exercises 1).i like_ (milk) and_(tomato). 2). does mary like_ ( 小雞 )? yes. 1. 做游戲： 幫小魚回家。對(duì)其中的名詞進(jìn)行分類；2.頭腦風(fēng)暴，3.小組合作完成對(duì)話的形式4.同桌對(duì)話展示，1. 給學(xué)生展示更多中西方食品的圖片，讓學(xué)生更形象更直觀地記憶新單詞，并簡(jiǎn)單介紹幾樣常見的西方食品，滲透食品文化教育。對(duì)其中的名詞進(jìn)行分類；2.接著通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行補(bǔ)充；然后通過做練習(xí) ,小組合作完成頭腦風(fēng)暴時(shí)， 教師口頭表?yè)P(yáng)

21、積極回答問題的學(xué)生，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都給與個(gè)人加分。讓學(xué)生對(duì)所給名詞進(jìn)行分類，考察學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的掌握情況， 根據(jù)小組全對(duì)人數(shù)給小組加分。對(duì)參與展示對(duì)話的學(xué)生給予多元化評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生積極展示的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生對(duì)話內(nèi)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載and she likes _( 雞肉 ) .

22、presentation pair work- talk about your friends food 1) a: do your friends like?b: yes, they do. no, they don t.2) a: does your friend like?b: yes, she /he does. no, she/he doesn t對(duì)話的形式加以鞏固緊跟練習(xí)，容、表演表情的評(píng)價(jià)使用 pptobserve carefully and find out the rules 1) do your friends like fruit? yes, they do. 2) do

23、 they like mary s dinner? no, i don t . do +i/you/they/we(非主三 )+動(dòng)詞原形 +其他 +？yes, do. no, don t.3) does your friend like chicken? yes, she does. 4) does he like hamburgers? 1.承接上面食物話題，對(duì)比兩組句子，學(xué)生歸納總結(jié)出句子結(jié)構(gòu)并加以練習(xí)。2.頭腦風(fēng)暴， 對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行發(fā)散思維 . 3.充分運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的詞匯， 同桌做一組對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固1.讓學(xué)生自我消化， 自我總結(jié)歸納句子結(jié)構(gòu)，真正掌握動(dòng)詞like在一般疑

24、問句中的用法。2.通過說(shuō)、練兩個(gè)環(huán)節(jié)b 布置學(xué)生對(duì)所學(xué)新知識(shí)加以練習(xí)，達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。教師給更多機(jī)會(huì)讓同頭腦風(fēng)暴時(shí)， 教師口頭表?yè)P(yáng)積極回答問題的學(xué)生，并給與個(gè)人加分； 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話練習(xí)， 對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了一次小測(cè)評(píng)。教師表?yè)P(yáng)展示對(duì)話表演同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及恰當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作，并給與組內(nèi)加分。 對(duì)學(xué)生積極展示都給與加分獎(jiǎng)勵(lì)。guessing game比賽哪個(gè)小組精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

25、 - - 第 9 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載no, he doesn t.does+ he/she/it/（主三） +動(dòng)詞原形 +其他 +？yes, does. no, doesn t2.let s talk about sports in pairsa: _you like ? b: yes, i _ . no, i _. a: _ your friend like ? b: yes, he/she_. no, he/she _. brainstorming4.make a conversation a: hello, _. our school s

26、ports meeting is next week, let s think about the sports. b: sure. i like sports. i like_ game well. _? 4.通過游戲： 猜猜我（她、他） 在干什么？這一游戲環(huán)節(jié)來(lái)練習(xí)不同人稱代詞及動(dòng)詞 like 在不同句式中的用法 . 桌展示對(duì)話。完成又好又快， 并根據(jù)完成情況給與加分。使用白板。sports 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

27、 - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載a: no, i don t . i like_, but my friends likes_._? b: no, he doesn t . he likes _ . we all like basketball .a : sounds good. let s play basketball in the sports meeting.1.observe and find out the sentence form 1) i don t like fish. 2) they do

28、n t like lions.否定句 :非主 3+dont+ 實(shí)義動(dòng)詞原形 +賓語(yǔ)3) tom doesn t like them. 4) sam doesn t like elephants否定句 :主 3+doesnt + 動(dòng)原 +賓語(yǔ)2. let s talk about colorsi _ (don t/doesn t) like.he /she_ (don t/doesn t) like.3. make a conversation a: look! here are many erasers . red, blue, yellow what color do you like? b

29、: _,but_. what about you? 1.學(xué)生運(yùn)用了上文對(duì)話內(nèi)容， 總結(jié)歸納出否定句句式，2.學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了兩個(gè)關(guān)于顏色的小練習(xí)， 為下文做小組對(duì)話做好鋪墊。3.讓小組合作完成對(duì)話借助集體力量， 充分發(fā)揮想象力。1 教師要求學(xué)生自我歸納總結(jié)概括能力，鍛煉學(xué)生這方面的能力；2 在實(shí)際練習(xí)過程中要求學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所總結(jié)的知識(shí)3.教師給更多機(jī)會(huì)讓小組長(zhǎng)展示對(duì)話。教師及時(shí)口頭評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)積極回答問題的學(xué)生加五分的評(píng)價(jià)。教師表?yè)P(yáng)展示對(duì)話表演同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及恰當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作，并給與組內(nèi)加分。對(duì)學(xué)生積極展示都給與加分獎(jiǎng)勵(lì)。使用 ppt 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

30、- - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載a:well._,but_. and my friend doesn t_. he _.b: oh, i don t_. i _ like very much. my friend likes _ .but he _like _. a: .b: .underline the correct words in the blanks 1.

31、i like fruit, but i (don t /doesn t) like vegetables.2. she (like/likes) bread, but she (doesn t / don t) like salad.3. he (like / likes) bananas, but he (don t / doesn t) like _(orange). 4. we don t like_(hamburger), but we don t like _(chicken). 5. they don t like _(pear), but they don t like _(st

32、rawberry). 6. ( do/does) they like rice? yes, they( do/does). 7. ( do/does) mary like vegetables? 針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，師生進(jìn)行了一次課堂小測(cè)，檢測(cè)一下掌握情況小測(cè)完成后，教師給出答案，讓學(xué)生自我訂正， 發(fā)現(xiàn)不足， 并小組討論、 分析錯(cuò)誤的原因，加深理解。在教師指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)小測(cè)完成后，教師給出答案，讓學(xué)生自我訂正 . 讓學(xué)生做語(yǔ)法練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)根據(jù)小組全對(duì)人數(shù)給小組加分。使用白板精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

33、12 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 15 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載no,she (don t/doesn t).1.make a survey in groups of four. then report 2. make a report cheng shuang likes . he doesn t like.1.四人一組做一個(gè)調(diào)查報(bào)告， 并在調(diào)查表的基礎(chǔ)上寫一個(gè)調(diào)查報(bào)告2.全班展示小組調(diào)查報(bào)告教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，包括人稱，可數(shù)名詞不可數(shù)名詞及動(dòng)詞 like 在肯定句、否定句和一般疑問句及回答中的用法教師在活動(dòng)期間充當(dāng) supervisor 的角色，給學(xué)生監(jiān)督和指導(dǎo)，讓組內(nèi)無(wú)死角，課堂無(wú)死角。教師給更多機(jī)會(huì)讓小組長(zhǎng)展示調(diào)查報(bào)告。在報(bào)告過程中， 做報(bào)告的學(xué)生提出問題，請(qǐng)其他同學(xué)回答，這是一種新的課堂評(píng)價(jià)模式，同時(shí)教師對(duì)兩人的點(diǎn)評(píng)也形成了評(píng)價(jià)，構(gòu)成了雙重評(píng)價(jià)使用 ppt the