有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿例文參考

1、第1頁共1頁有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿例文參考每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要 想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重 要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：1.時(shí)間安排問題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題： （1）是否很少在學(xué)習(xí)前 確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)是 否常常沒有固定的時(shí)間安排。（3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無 法按時(shí)完成。（4）學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。（5）周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿 10 小時(shí)。（6）是否把所有的時(shí)問都花在 學(xué)習(xí)上了。2.注意力問題（1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10 至 15

2、 分鐘。（2）學(xué)習(xí)時(shí)， 身旁是否常有小說、 雜志等使我分心的東西。 （3） 學(xué)習(xí)時(shí) 是否常有想入非非的體驗(yàn)。（4）是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)興趣問題（1）是否一見書本頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡文科，而不喜歡 理科。（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。（4）是否從未有意識地強(qiáng)化 自己的學(xué)習(xí)行為。4.學(xué)習(xí)方法問題第1頁共1頁(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用 機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4) 是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是)越多， 學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)

3、從上述四類問題中 列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛 病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在 注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣 上，他對專業(yè)課不感興趣， 對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方 法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠 采取有效的治療措施了。二、自我改進(jìn)法1. sq3r 法羅賓生(robinson)提出的 sq3r 法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r 是由 survey, question, read, recite, review 幾個(gè)單 詞的第一個(gè)字母縮寫成的。(1)概覽(survey):即

4、概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段 文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開 頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比 較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些 不懂第1頁共1頁的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上 的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料， 就能更有的放矢。(3)閱讀(read):閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文 嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于 提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用

5、精該法，反復(fù)琢磨其中的含 義。(4)背誦(recite)： 讀了幾段后， 合上書想想究竟前面講了些 什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵 的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助 于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏 輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更 好。(5)復(fù)習(xí)(review)： 在閱讀了全部內(nèi)容之后， 回顧一遍是必要 的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含 義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有 效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助 于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂

6、“拳不離手，曲不離口 ”，即是此/忌、O2. 自我塑造法上面介紹的 sq3r 法是一種學(xué)習(xí)方法， 僅可解決因方法缺乏而 引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還 需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找第1頁共1頁出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其 中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長 輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十 有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí)，有一天忽然下決心要從 閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著馬丁.伊登，并且 向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁 都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中 的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不 再視英語為畏途了。(2) 實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服 這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則， 每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不 睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原 因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半 小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果 原因是對讀書不感興趣，則首