2022年《江南春》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載江南春教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)江南春，學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。2、了解詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，從中感受自然美。入情入境，讀中感悟，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)： 誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多角度觀察事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 透過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的景物， 體會(huì)作者的思想感情， 并把自己的感受表達(dá)出來(lái)。教材簡(jiǎn)析：這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫(xiě)景詩(shī)。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫(huà)面。它不是以一個(gè)具體的地方為對(duì)象，而是著眼于整個(gè)江南特有的景色，故題為江南春。首句“千里鶯啼綠映紅”， 一開(kāi)始就展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光?！扒Ю铩笔菍?duì)廣闊的江南的概括。這里到

2、處是鶯啼，無(wú)邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機(jī)勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫(xiě)了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌， 臨水有村莊， 依山有城郭，在春天的和風(fēng)中， 酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊！一二句寫(xiě)的是晴景， 三四句寫(xiě)的是雨景。“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！痹诖禾斓奈⒂曛校瑒t另有一番風(fēng)光。在山明水秀之處，還有南朝遺留下來(lái)的數(shù)以百計(jì)的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩?！八陌侔耸笔翘摂?shù)，不是實(shí)指，突出佛寺之多。全詩(shī)以高度概括的筆法， 勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物， 描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色

3、彩鮮明，情味雋永。一首七言絕句，能展現(xiàn)出這樣一幅廣闊的畫(huà)卷，真可謂“尺幅千里”了。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、談話（同學(xué)們，一年四季中，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？）（奇妙的大自然，正因?yàn)橛辛思竟?jié)的更替，自然的變換， 才給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，帶來(lái)了無(wú)窮的

4、樂(lè)趣。 古代許多詩(shī)人看到這樣美妙的世界，為我們留下了贊美四季美景的詩(shī)。大家能背幾首嗎?今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)杜牧的一首詩(shī)。）2、板書(shū)課題：江南春3、同學(xué)們，看了課題，你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)的是什么？（顧名思義寫(xiě)的是江南春天的美景。）二、看圖入境，揭示課題。1、今天，我們隨杜牧一起走進(jìn)江南，去看看江南春天的綺麗景色。2、我?guī)?lái)了幾張好看的江南美景圖，請(qǐng)看。3、江南美嗎？我們來(lái)看看杜牧是怎樣來(lái)表達(dá)自己對(duì)江南的喜愛(ài)和贊美之情的。三、品詞析句，體會(huì)景美。1、出示古詩(shī)。2、（師）詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)，聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（千里江南，綠樹(shù)紅花，酒旗飄揚(yáng)，煙雨朦朧，黃鶯啼叫）3、學(xué)生自由朗讀古

5、詩(shī)，對(duì)照下面的注釋，自己理解詩(shī)意。小組合作學(xué)習(xí)：（1）自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音 , 讀通詩(shī)句。（2）在理解字詞的基礎(chǔ)上，弄清詩(shī)句的意思。（3）根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，想象它所描繪的畫(huà)面。4、交流字、詞、詩(shī)（千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是綠樹(shù)紅花，水村伴著山郭，酒旗在空中飄揚(yáng)。好一派迷人的江南美景呀，可惜南朝四百八十寺，有多少樓臺(tái)掩映在蒼茫的煙雨之中。）（師）好美的景色呀 ! 詩(shī)中描繪了哪些景物呢？請(qǐng)你把詩(shī)中描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。（鶯啼綠樹(shù)紅花水村山墎酒旗寺廟樓臺(tái)煙雨）師：根據(jù)自己的理解，對(duì)上述景物加以描繪，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)所表達(dá)的意象。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

6、- - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（遼闊的千里江南黃鶯在歡快地歌唱叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花傍水的村莊依山的城郭迎風(fēng)招展的酒旗數(shù)不清的寺廟迷蒙的煙雨）5、你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？（江南地域遼闊，春景繁富。“千里”之內(nèi)，處處雜花生樹(shù)、紅綠相映、黃鶯歌唱；“千里”之內(nèi)，水村山，處處酒旗飄揚(yáng)；“千里”之內(nèi)，“南朝四百八十寺”點(diǎn)綴于山水佳勝之處，金碧莊嚴(yán)，樓臺(tái)隱現(xiàn)。霏霏細(xì)雨，淡淡輕煙，使無(wú)邊春色在煙雨空蒙中更顯出迷人

7、的風(fēng)韻，這正是“江南春”的典型特色。突出這一特色，就把“江南春”寫(xiě)活了。）6、請(qǐng)大家用自己最喜歡或是最擅長(zhǎng)的方式來(lái)展示這首詩(shī)所表達(dá)的意境，想用自己的話描繪詩(shī)句景象的， 可以試著說(shuō)一說(shuō)，喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀。7、學(xué)生分組練習(xí)、展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。四 、理解詩(shī)意，感悟情美。1、杜牧的詩(shī)寫(xiě)的這么好，你了解杜牧嗎？整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)根據(jù)自己課前搜集的有關(guān)杜牧的資料，給我們講一講杜牧好嗎 ?(生匯報(bào)：通過(guò)你的交流我知道了，杜牧是唐代詩(shī)人，他和另一位杰出詩(shī)人李商隱世稱 “小李杜”，還知道他的詩(shī)山行，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 ) 2, 同一詩(shī)人，面對(duì)不

8、同的情景，會(huì)有不同的感受。根據(jù)你對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí)，你猜測(cè)杜牧當(dāng)時(shí)是懷著怎樣的心情寫(xiě)下江南春 這首詩(shī)的呢？這種心情在詩(shī)中是如何表現(xiàn)出來(lái)的呢？3、可能學(xué)生有的認(rèn)為杜牧是愉悅的，有的認(rèn)為他當(dāng)時(shí)是有些傷感的，結(jié)合課文及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景讓學(xué)生展開(kāi)辯論。杜牧是愉悅的，（從千里 -）（今）（晴）他當(dāng)時(shí)是有些傷感的（南朝四百八十寺- ）（背景）（古）（煙雨）。教師小結(jié)：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固。可是時(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái)意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？4、（師）是呀，詩(shī)人在在贊美風(fēng)景秀麗的江南時(shí)，暗含著對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深深地憂慮，他是借景抒情，這是古詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。（

9、夜泊秦淮也采用了這樣的寫(xiě)法。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、作者既贊美江南的美景，也感慨南朝的覆滅。五、拓展誦讀，體會(huì)韻美。1、請(qǐng)你們?cè)俅蝸?lái)深情的朗讀這首詩(shī)，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。2、你們還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)詞呢。如憶江南（日出江花紅勝火、春來(lái)江水綠如藍(lán)， 能不憶江南）泊船瓜洲 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。游園不值（春色滿園關(guān)不住、一枝紅杏出墻來(lái)）。六、課堂延伸，表現(xiàn)春美。1、江南的春天很美，我們身邊的春天怎樣呢？請(qǐng)欣賞歌曲嘀哩哩。2、我們身邊的春天也很美，倉(cāng)頡元的春天，饅頭山的春天，請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。（學(xué)生可以用吟詩(shī)、唱歌、作畫(huà)、寫(xiě)話等方式來(lái)表達(dá)。）七、課外作業(yè)，積累運(yùn)用。（搜集描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞，試著背誦并運(yùn)用。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】江南春寫(xiě)今懷古贊美 感