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1、我不同以往作文_初中作文“您給了我一把生活的尺,讓我天天丈量生命的價(jià)值.我將話筒輕輕抵在嘴邊,聲音平穩(wěn)流暢似行云流水,情感曲折處抑揚(yáng)頓挫流轉(zhuǎn)有致。盡管如此,我還是能感覺(jué)到自己任務(wù)化、公式化的主持語(yǔ)言,機(jī)械、干澀,像一朵風(fēng)干的花,雖有顏色卻不鮮妍,雖有形狀卻無(wú)活力;舞臺(tái)上炫目的燈光打在我身上,我感覺(jué)是如此刺眼。一段終了,我側(cè)身來(lái)到后臺(tái),下一組老師子女上場(chǎng)。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)與我伙伴主持的趙茜老師握著話筒的左手有些顫抖,腳也不停地抬起又放下,而她的視線總是向著舞臺(tái)中央探視。她在緊張?可無(wú)論是在學(xué)校的大型公開(kāi)課上,還是突遇緊急情況,她從來(lái)都是鎮(zhèn)定自假設(shè),舉止沉著的呀!我疑惑地循著她的目光望去-原來(lái),她在注
2、視著剛上舞臺(tái)的她的女兒!她的眼中交織著不安、鼓勵(lì)、期盼等各種復(fù)雜的神情-這是多么熟悉的目光??!我的內(nèi)心好似被什么扎了一下-此時(shí)此刻,我站在舞臺(tái)上,負(fù)責(zé)道具的媽媽只能在后臺(tái)等候。但是在后臺(tái),媽媽是不是也正用鼓勵(lì)期待、深情復(fù)雜的眼神凝望前方的我?是不是也正屏氣凝神傾聽(tīng)著我的聲音?是的,一定是這樣的!我想起了之前我在承受這個(gè)任務(wù)時(shí)的不滿與抵觸。剛步入初三的我還在竭盡全力地適應(yīng)著緊張的學(xué)習(xí)生活,可媽媽卻在這時(shí)告訴我,作為教工子女的我們要在老師節(jié)慶典活動(dòng)中表演朗讀,以此向全校老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。又是她的工作!多少次,媽媽為了工作將我棄之身后,今天又因?yàn)楣ぷ饕獙⑽彝频脚_(tái)前。我憤憤地想回絕,可媽媽眼中卻閃爍
3、著一種殷切與灼熱的光輝,心中雖萬(wàn)般不愿,但還是點(diǎn)頭容許.我又想起了當(dāng)5歲的我第一次站在西校的舞臺(tái)上獻(xiàn)舞時(shí),媽媽就是這樣凝望著我,睜著她大大的、閃爍著期待與鼓勵(lì)光輝的眼睛;我還想起了那次英語(yǔ)競(jìng)賽,當(dāng)我在校門(mén)口驀然回首時(shí),在人流涌動(dòng)中,卻明晰地捕捉到了媽媽那道熱切的、卻又隱含著焦慮的眼神.原來(lái),在我的成長(zhǎng)之路上,始終有這樣一道目光追隨著我,陪伴著我,指引著我,一步一步走完全程。而我卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一直以為媽媽的目光只能看到她的工作,只會(huì)關(guān)注她的學(xué)生!舞臺(tái)上的燈光,凝聚成了媽媽的目光,溫暖而熱烈;舞臺(tái)上的燈光,會(huì)聚成了媽媽的目光,靜靜注視,默默守候。我的心中涌動(dòng)著澎湃的熱流,媽媽,我明白了,明白了你在努力做好一名好老師的同時(shí),其實(shí)一直也是一位好母親。在愛(ài)的天平上,我其實(shí)從來(lái)不是失重的那一方。當(dāng)我再次上臺(tái)深情念出那句話:“媽媽我懂了,媽媽在哪兒,我的家就在哪兒.我發(fā)現(xiàn)自己已不同以往。原以為枯澀的臺(tái)詞變?yōu)榱宋倚闹凶钕朐V說(shuō)的詩(shī)篇;本來(lái)刺眼的燈
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