宏觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教案

1、青島大學(xué)教案學(xué) 院： 商學(xué)院 教 研 室： 課程名稱： 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 任課教師： 青島大學(xué)教務(wù)處 制 青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 1 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十二章 國(guó)民收入核算第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)第二節(jié) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 第三節(jié) 核算國(guó)民收入的兩種方法第四節(jié) 從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到個(gè)人可支配收入講授主要內(nèi) 容1、GDP2、收入法和支出法3、GDP NDP NI PI DPI重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：GDP 收入法和支出法難點(diǎn)：GDP NDP NI PI DPI要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法GDP 收入法和支出法GDP NDP NI PI DPI 教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如

2、何解決，師生互動(dòng)等1、比較說(shuō)明微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。2、利用多媒體教學(xué)形式使學(xué)生對(duì)GDP核算形成深刻的理解；作業(yè)布置見(jiàn)教材443頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 2 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十二章 國(guó)民收入核算第五節(jié) 國(guó)民收入的基本公式第六節(jié) 名義GDP和實(shí)際GDP講授主要內(nèi) 容1、國(guó)民收入的基本公式2、名義GDP和實(shí)際GDP重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)民收入的基本公式難點(diǎn)：國(guó)民收入的基本公式要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法 I=SGDP

3、 平減指數(shù)教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1、利用多媒體教學(xué)形式使學(xué)生對(duì)國(guó)民收入的基本公式形成深刻的理解；2、利用多媒體教學(xué)形式和課堂板書(shū)對(duì)名義GDP和實(shí)際GDP進(jìn)行逐一講述。作業(yè)布置見(jiàn)教材443頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 3 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十三章 簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論第一節(jié) 均衡產(chǎn)出第二節(jié) 凱恩斯的消費(fèi)理論第三節(jié) 關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論第四節(jié) 兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決

4、定及變動(dòng)講授主要內(nèi) 容1、均衡產(chǎn)出；2、凱恩斯的消費(fèi)理論；3、兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：均衡產(chǎn)出難點(diǎn)：兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法均衡產(chǎn)出；凱恩斯的消費(fèi)理論；兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等多媒體教學(xué)結(jié)合當(dāng)堂板書(shū)講述均衡產(chǎn)出；凱恩斯的消費(fèi)理論；兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)，加深學(xué)生的理解和記憶。作業(yè)布置見(jiàn)教材477頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海

5、：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 4 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十三章 簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論第五節(jié) 乘數(shù)論第六節(jié) 三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定第七節(jié) 三部門經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)第八節(jié) 四部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定講授主要內(nèi) 容1、乘數(shù)論；2、三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定；三部門經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)3、四部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定；三部門經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)難點(diǎn)：乘數(shù)要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要講授三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定；三部門經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)的計(jì)算。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1、三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定；三部門經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)

6、均采用多媒體課件，以圖形分析加深學(xué)生對(duì)其的印象；2、配有大量的例題以加深學(xué)生對(duì)其的印象。作業(yè)布置見(jiàn)教材477頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 5 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十四章 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡第一節(jié) 投資的決定第二節(jié) IS曲線第三節(jié) 利率的決定講授主要內(nèi) 容1、IS曲線2、利率的決定重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：IS曲線難點(diǎn)：利率的決定要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法IS曲線 利率的決定教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突

7、出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等應(yīng)用多媒體和財(cái)務(wù)案例講解使學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，IS曲線 利率的決定如何發(fā)揮作用。作業(yè)布置見(jiàn)教材536頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 6 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十四章 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡第四節(jié) LM曲線第五節(jié) IS-LM分析第六節(jié) 凱恩斯的基本理論框架講授主要內(nèi) 容1、LM曲線；2、IS-LM分析；3、凱恩斯的基本理論框架重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：IS-LM分析難點(diǎn)：IS-LM分析要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方

8、法學(xué)生要熟練掌握IS-LM分析教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等對(duì)IS-LM進(jìn)行比較，并運(yùn)用公式與圖形兩種分析方法進(jìn)行分析。作業(yè)布置見(jiàn)教材536頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 7 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析第一節(jié) 財(cái)政政策和貨幣政策的影響第二節(jié) 財(cái)政政策效果講授主要內(nèi) 容1、財(cái)政政策和貨幣政策的影響；2、財(cái)政政策效果重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：財(cái)政政策效果難點(diǎn)：財(cái)政政策效果

9、要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法通過(guò)本次課學(xué)生應(yīng)該了解如何分析財(cái)政政策效果。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等全程多媒體教學(xué)，運(yùn)用圖形分析財(cái)政政策效果，使原本較枯燥的內(nèi)容變得有血有肉。作業(yè)布置見(jiàn)教材580頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 8 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十五章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析第三節(jié) 貨幣政策效果第四節(jié) 兩種政策的混合使用講授主要內(nèi) 容、貨幣政策效果； 、兩種政策的混合使用；重 點(diǎn)難

10、 點(diǎn)重點(diǎn)：兩種政策的混合使用要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課要求學(xué)生掌握貨幣政策效果； 兩種政策的混合使用；教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材580頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 9 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第二節(jié) 財(cái)政政策第三節(jié) 貨幣政策講授主要內(nèi) 容1、經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)2、財(cái)政政策3、貨幣政策

11、 重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：財(cái)政政策、貨幣政策難點(diǎn)：財(cái)政政策、貨幣政策要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法財(cái)政政策、貨幣政策教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.多媒體教學(xué)2.參與討論法3.課堂練習(xí) 作業(yè)布置見(jiàn)教材580頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 10 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐第四節(jié) 資本證券市場(chǎng)第五節(jié) 金融衍生品市場(chǎng)第六節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)政策及理論的演變講授主要內(nèi) 容、資本證券市場(chǎng)

12、；、金融衍生品市場(chǎng)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：資本證券市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)難點(diǎn)：資本證券市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法通過(guò)本次課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握資本證券市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等通過(guò)多媒體分析資本證券市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)作業(yè)布置見(jiàn)教材580頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 11 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十七章 總需求-總供給模型第一節(jié) 總需求曲線第二節(jié) 總

13、供給的一般說(shuō)明第三節(jié) 長(zhǎng)期和短期在國(guó)民收入決定中的特殊含義講授主要內(nèi) 容、總需求曲線；、總供給的一般說(shuō)明重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：總需求曲線；難點(diǎn)：總供給的一般說(shuō)明要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課要求學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)對(duì)總需求曲線，總供給的一般說(shuō)明都能熟練掌握。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等課堂講授與練習(xí)作業(yè)布置見(jiàn)教材605頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 12 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十

14、七章 總需求-總供給模型第四節(jié) 古典總供給曲線第五節(jié) 凱恩斯總供給曲線第六節(jié) 常規(guī)總供給曲線講授主要內(nèi) 容1、古典總供給曲線2、凱恩斯總供給曲線3、常規(guī)總供給曲線重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：凱恩斯總供給曲線難點(diǎn)：常規(guī)總供給曲線要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要講授凱恩斯總供給曲線，常規(guī)總供給曲線。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材605頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大

15、學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 13 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十七章 總需求-總供給模型第七節(jié) 總需求-總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋第八節(jié) 總需求總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)講授主要內(nèi) 容1、總需求-總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋；2、總需求總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)； 重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：總需求-總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋難點(diǎn)：總需求總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要研究總需求-總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋總需求總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材605頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻

16、業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第14 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十八章 失業(yè)與通貨膨脹第一節(jié) 失業(yè)的描述第二節(jié) 失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋第三節(jié) 失業(yè)的影響與奧肯定律講授主要內(nèi) 容1、失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋；2、失業(yè)的影響與奧肯定律；重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋難點(diǎn)：失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要分析失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋、失業(yè)的影響與奧肯定律。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材

17、636頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 15 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十八章 失業(yè)與通貨膨脹第四節(jié) 通貨膨脹的描述第五節(jié) 通貨膨脹的原因第六節(jié) 通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)第七節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系-菲利普斯曲線講授主要內(nèi) 容1、通貨膨脹的描述；2、通貨膨脹的原因3、通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)4、失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系-菲利普斯曲線重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：通貨膨脹的原因難點(diǎn)：失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系-菲利普斯曲線要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要學(xué)習(xí)完通貨膨脹的原

18、因和通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系-菲利普斯曲線。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等課堂多媒體講授與練習(xí)作業(yè)布置見(jiàn)教材636頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第16 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十九章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí) 第一節(jié) 國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展概述第二節(jié) 國(guó)際貿(mào)易組織第三節(jié) 國(guó)際金融體系的演變 講授主要內(nèi) 容1、國(guó)際貿(mào)易組織；2、國(guó)際金融體系的演變；重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)際貿(mào)易組織、

19、國(guó)際金融體系的演變難點(diǎn)：國(guó)際貿(mào)易組織、國(guó)際金融體系的演變要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要講授國(guó)際貿(mào)易組織、國(guó)際金融體系的演變。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等采用多媒體教學(xué)作為主要教學(xué)手段。作業(yè)布置見(jiàn)教材654頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 17 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第十九章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)第四節(jié) 有關(guān)傾銷的基本知識(shí)第五節(jié) 政府調(diào)節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的措施講授主要內(nèi) 容1、有關(guān)傾銷

20、的基本知識(shí)；2、政府調(diào)節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的措施；重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：有關(guān)傾銷的基本知識(shí)、政府調(diào)節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的措施；難點(diǎn)：政府調(diào)節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的措施；要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法有關(guān)傾銷的基本知識(shí)、政府調(diào)節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的措施；教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材654頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第18 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門

21、的作用第一節(jié) 匯率和對(duì)外貿(mào)易第二節(jié) 國(guó)際收支的平衡第三節(jié) IS-LM-BP模型講授主要內(nèi) 容匯率和對(duì)外貿(mào)易國(guó)際收支的平衡IS-LM-BP模型較重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：匯率和對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際收支的平衡、IS-LM-BP模型難點(diǎn)：IS-LM-BP模型要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要學(xué)習(xí)匯率和對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際收支的平衡、IS-LM-BP模型教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材682頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），

22、宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 19 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門的作用第四節(jié) 資本完全流動(dòng)下的IS-LM-BP模型第五節(jié) 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)政與貨幣政策講授主要內(nèi) 容1、資本完全流動(dòng)下的IS-LM-BP模型；2、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)政與貨幣政策重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：資本完全流動(dòng)下的IS-LM-BP模型難點(diǎn)：開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)政與貨幣政策要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法資本完全流動(dòng)下的IS-LM-BP模型開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)政與貨幣政策教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布

23、置見(jiàn)教材682頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 20 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門的作用第六節(jié) 南北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析第七節(jié) 包括國(guó)際部門在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系的數(shù)學(xué)小結(jié)講授主要內(nèi) 容1、南北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析；2、包括國(guó)際部門在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系的數(shù)學(xué)小結(jié)；重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：包括國(guó)際部門在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系的數(shù)學(xué)小結(jié)難點(diǎn)：包括國(guó)際部門在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系的數(shù)學(xué)小結(jié)要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法南北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析、包

24、括國(guó)際部門在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系的數(shù)學(xué)小結(jié)教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1、全程多媒體教學(xué)2、運(yùn)用圖形分析與數(shù)學(xué)分析相結(jié)合的方法，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解；作業(yè)布置見(jiàn)教材682頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 21 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十一章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論第一節(jié) 國(guó)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)趨勢(shì)和波動(dòng)第二節(jié) 對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一般認(rèn)識(shí)第三節(jié) 增長(zhǎng)核算講授主要內(nèi) 容1、國(guó)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)趨勢(shì)和

25、波動(dòng)；2、對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一般認(rèn)識(shí)3、增長(zhǎng)核算重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、國(guó)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)趨勢(shì)和波動(dòng)；2、對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一般認(rèn)識(shí)3、增長(zhǎng)核算難點(diǎn)：增長(zhǎng)核算要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法1、國(guó)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)趨勢(shì)和波動(dòng)；2、對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一般認(rèn)識(shí)3、增長(zhǎng)核算教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1、全程多媒體教學(xué)2、運(yùn)用圖形分析與數(shù)學(xué)分析相結(jié)合的方法，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解；作業(yè)布置見(jiàn)教材724頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論

26、教學(xué)用） 第 22 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十一章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論第四節(jié) 新古典增長(zhǎng)理論第五節(jié) 內(nèi)生增長(zhǎng)理論第六節(jié) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策講授主要內(nèi) 容1、新古典增長(zhǎng)理論述；2、內(nèi)生增長(zhǎng)理論；3、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：新古典增長(zhǎng)理論述、內(nèi)生增長(zhǎng)理論、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策難點(diǎn)：內(nèi)生增長(zhǎng)理論、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要講述新古典增長(zhǎng)理論述、內(nèi)生增長(zhǎng)理論、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材724頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高

27、鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 23 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十一章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論第七節(jié) 經(jīng)濟(jì)周期的含義與特征第八節(jié) 經(jīng)濟(jì)周期理論的簡(jiǎn)要回顧第九節(jié) 乘數(shù)-加速數(shù)模型第十節(jié) 實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論講授主要內(nèi) 容1、經(jīng)濟(jì)周期的含義與特征2、乘數(shù)-加速數(shù)模型；3、實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：乘數(shù)-加速數(shù)模型、實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論難點(diǎn)：乘數(shù)-加速數(shù)模型、實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法本次課主要介紹乘數(shù)-加速數(shù)模型、實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，

28、板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1.全程多媒體教學(xué)2.討論法3.講授法作業(yè)布置見(jiàn)教材724頁(yè)主 要參考資料西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 宏觀部分/ 高鴻業(yè)主編 4版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2004現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先著。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社備注青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用） 第 24 次課 2 學(xué)時(shí)章 節(jié)第二十二章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭(zhēng)論和共識(shí)第一節(jié) 從菲利普斯曲線到總供給曲線第二節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源第三節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)講授主要內(nèi) 容1、從菲利普斯曲線到總供給曲線2、新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源3、新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：從菲利普斯曲線到總供給曲線難點(diǎn)：新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源要求掌握知識(shí)點(diǎn)和分析方法從菲利普斯曲線到總供給曲線新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)如何解決，師生互動(dòng)等1、全程多媒體教學(xué)