教學(xué)設(shè)計《林教頭風(fēng)雪山神廟》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載林教頭風(fēng)雪山神（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：一）知識和能力1、了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化。2、分析文中的景物描寫及作用。3、學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫法。二）過程和方法1、訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力。2、分析人物形象，鑒賞主要人物的語言。三）情感態(tài)度和價值觀認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性， 從而加深學(xué)生的社會認(rèn)識。教學(xué)重點：1、分析林沖思想性格的發(fā)展變化。2、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫和語言描寫的作用。教學(xué)難點：體會林沖性格的轉(zhuǎn)變及景物和細(xì)節(jié)描寫。教具方法：講授法，討論法。課時安排： 2 課時教

2、學(xué)過程：（第一課時略）第二課時一、導(dǎo)入設(shè)計“路見不平一聲吼，該出手時就出手”。這是梁山好漢的作風(fēng)，路見不平尚且該拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有人曾經(jīng)有不平不能吼，舉起來的拳頭打不下，他是誰？他就是我們今天要講的“林教頭”。林教頭風(fēng)雪山神廟（板書）。這節(jié)課的重點就是了解林沖由逆來順受、 委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化以及學(xué)習(xí)本文通過語言、環(huán)境和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物性格的寫法。二、分析林沖性格的發(fā)展變化小說通過塑造人物形象來反映社會生活。人物性格是人物形象的關(guān)鍵。人物性格又是受到人物的階級地位和所處環(huán)境所制約。小說所刻畫的人物，有的自始至終是某一性格特點，如葛朗臺的貪婪愛財，林

3、黛玉的多愁善感； 有的性格在不斷地發(fā)展變化， 如高爾基筆下的母親尼洛夫娜， 葉圣陶作品中的老母親形象。林沖性格也是發(fā)展變化的。讓我們來根據(jù)有關(guān)情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。1、開端中， 作者說林沖 “閑走” ，其實閑筆不閑， 這部分對表現(xiàn)林沖思想變化有什么作用？明確：（ 1）插敘了林沖在東京時曾救助過李小二，表現(xiàn)林沖正義感、俠義精神；2）明明是蒙冤受辱，卻說成自己觸怒了別人，稱自己是“罪囚”，稱仇人是“高太尉”，說起這些并不氣憤，用平平淡淡、無可奈何的口氣，表現(xiàn)林沖委曲求全，不思反抗。（ 3）使李小二感恩戴德行為顯得合情合理，為下文關(guān)心林沖的情節(jié)作了鋪墊。板書）滄州遇舊善良安分學(xué)習(xí)必備歡迎下

4、載2、林沖無辜受害，被發(fā)配到滄州，遠(yuǎn)離了京都，高俅、陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。 林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)了林沖了什么性格？明確：馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，并激起了復(fù)仇的怒火，氣憤的說： “休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，遍怒氣沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。這說明，當(dāng)迫害逼到眼前時，林沖也具有反抗意識。但是， “街上尋了三五日，不見消耗”時， “林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛?cè)计饋淼膹?fù)仇

5、怒火又慢慢熄滅了。息事寧人、安分軟弱又占了上風(fēng)。3、但是，陸謙等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖的態(tài)度是什么？表現(xiàn)了他什么性格？明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使， 真不知何意？” 但他還是聽從了安排， 當(dāng)他看到草料場里自己的將要棲身的小屋四下里崩壞了時，便想： “這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”大難臨頭， 他卻像安穩(wěn)過冬。這說明林沖心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來買酒途徑山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明還有隨

6、遇而安的思想。4、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？明確： 草料場起火。 林沖在山神廟里聽見陸謙等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，當(dāng)聽到， “拾得他一兩塊骨頭回京， 府里見太尉和衙內(nèi)時， 也道我們也能會干事情” 時，他才清醒地認(rèn)識到， 高俅一伙留給他的死路一條。 這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒， 認(rèn)清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目。幻想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。5、回首看看林沖所走過的路，是什么原因讓這樣一個逆來順受的人走上了反抗的道路？明確： “逼”。高俅一步一步逼，逼到野豬林，逼到草料場的火

7、海。林沖忍無可忍，忍過了東岳廟，忍過了野豬林，退縮到了山神廟里。等他知道再忍便是葬身火海時，他如夢初醒。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了而反抗斗爭的道路。6、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？明確： 有兩方面的意義，一是了解當(dāng)時社會的黑暗、腐敗，而是認(rèn)識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖本來是北宋京城 80 萬禁軍教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定生活， 這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性， 滿足現(xiàn)狀， 缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚無法維持安定生活， 不能保障生命安全， 那么，廣大勞動人民之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當(dāng)時社會的黑

8、暗，朝廷的腐敗。二是林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在一個“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路， 終于走上了反抗的道路。 當(dāng)時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗，這就是“官逼民反”。 水滸的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個主題的典型例子，這使我們認(rèn)識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。板書設(shè)計逼上梁山學(xué)習(xí)必備歡迎下載聽說陸謙到滄州（復(fù)仇怒火燃燒）殺死陸謙（奮起反抗）心下慢了滄州遇舊（善良安份）接管草料場（隨遇而安，得過且過）三、文中的景物描寫及作用景物描寫：我國古典小說有一個最突出的特點，那就是善于通過外貌、語言和動作描寫表

9、現(xiàn)人物性格， 而較少使用其它手法，特別是單純的心理描寫和景物描寫。如果有的作品使用了景物描寫，也是運用白描手法，以極為簡潔的筆墨來達(dá)到特定的目的。 西游記是如此，水滸也是如此。在這篇作品中，景物描寫雖然不多，但卻寫得恰到好處，并且具有很好的表達(dá)效果。下面我們來看看這些描寫。（讀有關(guān)描寫）1、提問：課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？（1）直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起。 “正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“

10、卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫風(fēng)雪范圍之廣。 林沖去市井沽酒時， 寫雪勢正大。 “雪地里踏著碎瓊亂玉， 選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！惫辆品祷貢r，又進(jìn)一步突出雪勢之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊了?！边@兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的

11、雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風(fēng)雪二字。2、提問：關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？課文中描寫風(fēng)雪雖然著墨不多，但非常精彩，對推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都起了很好的作用。 當(dāng)林沖懷著 “不知何意” 的惶惑到草料場來， 情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時，風(fēng)雪也隨之而起。 為了御寒， 出門沽酒， “那雪正下得緊” ，正是雪借著風(fēng)勢， 待沽酒回來，“仍舊迎著朔風(fēng)”， “看那雪，到晚越下得緊了”。因為風(fēng)大雪緊，回到草料場時那兩間草廳已被雪壓倒，只得去古廟棲身。為了抵擋風(fēng)雪，掩上廟門后又將旁邊一塊大石

12、頭靠了門。陸謙等人放火燒草料場之后也來到山神廟避風(fēng)雪看火勢，因推不開門便立在廟門外談話，造成一觸即發(fā)的緊張局面。 風(fēng)雪的描寫，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動了情節(jié)發(fā)展。當(dāng)陸謙等看著草料場的大火躊躇滿志時，林沖心中的怒火也像草料場的烈焰升騰，終于拽開廟門，大喝一聲，手刃仇敵。朔風(fēng)呼嘯，大雪鋪地，火光沖天，天地間站立著一位英雄好漢。我們可以說風(fēng)雪把情節(jié)推向高潮，風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風(fēng)雪映襯著人物形象。描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素?！帮L(fēng)雪”的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，渲染學(xué)習(xí)必備歡迎下載了濃重氣氛， 烘托了人物形象。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的

13、變化。魯迅先生在花邊文學(xué)?大雪紛飛中曾說：“水滸傳里的一句那雪正下得緊，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠(yuǎn)了。” 林教頭風(fēng)雪山神廟中的風(fēng)雪描寫的確具有“神韻”，它體現(xiàn)了我國古代小說中景物描寫的藝術(shù)特色，亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數(shù)筆，仿佛是信手點染，卻意境深遠(yuǎn)，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想，去補充，去發(fā)揮。這是我們在閱讀中應(yīng)該認(rèn)真體會、反復(fù)咀嚼的地方。板書設(shè)計正面描寫側(cè)面襯托風(fēng)雪渲染濃重氣氛推動情節(jié)發(fā)展烘托人物形象四、分析細(xì)節(jié)描寫的作用關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識：細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫

14、一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。好的文學(xué)作品往往以生動具體的細(xì)節(jié)描寫取勝， 水滸在這方面表現(xiàn)得尤為突出。1、本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？明確：(1) 開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止， 暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。 這些細(xì)節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了把兩扇草場門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上， 鎖了” ，到山神廟里去安身。

15、這些細(xì)節(jié)描寫， 一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格， 另一方面也告訴讀者， 草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。 (3) 林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。”這個細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話， 林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相， 完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。看來，這是一個極其重要的細(xì)節(jié)。(4)關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細(xì)節(jié)描寫

16、，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。(5) 關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理?？傊?xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。五、感悟總結(jié)1中心主旨。林教頭風(fēng)雪山神廟節(jié)選自水滸七十一回本第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在被封建統(tǒng)治者逼得無路可走的情況下，

17、 林沖由逆來順受、委曲求全到拔刀而起、 怒殺仇敵， 最終走向反抗的道路的過程， 有力地突出了“官逼民反”這個主題。2寫作特色。閱讀本文，主要了解作者塑造人物的方法，故事情節(jié)的展開，環(huán)境描寫、學(xué)習(xí)必備歡迎下載細(xì)節(jié)描寫都是為刻畫人物服務(wù)的。(1) 把林沖放在一定的社會環(huán)境中，放在矛盾斗爭中來表現(xiàn)其性格發(fā)展，突出“官逼民反”的主題。(2) 通過人物的言行表現(xiàn)人物的思想性格。比如林沖在風(fēng)雪之夜出門沽酒時，作者生動地描寫了他的一系列動作：“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉， 迤邐背著北風(fēng)而

18、行。 ”這里以“挑”“蓋”“戴”“拿”“拽”等一系列動詞，細(xì)膩地刻畫了林沖謹(jǐn)慎小心、安分守己、惟恐出事的心理狀態(tài)。最后林沖殺敵報仇，對陸謙那“劈胸只一提，丟翻在雪地上， 把槍搠在地里， 用腳踏住胸脯， 身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著把陸謙上身衣服扯開， 把尖刀向心窩里只一剜”等一系列動作描寫，生動地表現(xiàn)了林沖覺醒后對助紂為虐、內(nèi)心狠毒的陸虞候的痛恨。(3) 通過環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫來烘托和表現(xiàn)人物的性格特征。景物描寫雖著墨不多，但或直接描寫， 或側(cè)面烘托，均起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用， 同時也渲染了氣氛， 襯托了人物的性格。細(xì)節(jié)描寫見“要點突破”中的相關(guān)內(nèi)容。六、拓展練習(xí)水滸的主題歌好漢歌是大陸音樂史上一塊不朽的豐碑，隨著電視劇的播放，這首歌也迅速流行起來，傳唱到大江南北， 一時間， “該出手時就出手”成了流行語。這首歌為什么被人們喜聞樂見呢？請你分析一下。好漢歌大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，嘿嘿嘿嘿參北斗哇，嘿嘿嘿嘿參北斗哇生死之交一碗酒哇，不分水天一碗酒哇說走咱就走哇，說走咱就走哇你有我有全都有哇，你有我有全都有哇嘿嘿嘿嘿全都有哇，嘿嘿嘿嘿全都有哇水里火里不回頭哇，一路看天不低頭哇路見不平一聲吼哇，路見不平一聲吼哇該出手時就出手哇，該出手時就出手哇風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇該出手時就出手哇，該出手時就