語文工作總結(jié)

1、四年級語文工作總結(jié)（09-10第一學期）后里寨小學祁云娜一、班級、學生說明本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總?cè)藬?shù)為25人教 師與學生之間都比擬熟悉，管理較容易。從語文的學習根底上分析， 優(yōu)等生多，差生也多。學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大局部沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。二、具體工作（措施）1、制定教學方案。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本 學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學 校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點

2、, 規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表 達能力；學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、 會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在 預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不 同的教學方法。如：長城一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法, 讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；麻雀一文就用情感引讀法, 激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達教學目標?？?越海峽的生命線就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目 標。由

3、于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于 用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。3、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學 習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： 課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù), 并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查, 教師抽撿的方法進行催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了， 也能自覺做到復習。 正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”， 認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。 寫工整字，做標準作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行 寫字訓練與指導。統(tǒng)一標準

4、作業(yè)格式。長時間的催促訓練，使學生的 字越來越漂亮，作業(yè)越來越標準、美觀。4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏 固漢語拼音。 字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽 寫。 課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指 導。 閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思 考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增 加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。 為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法: 每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到

5、的優(yōu)美詞句, 喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累；每 周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生 的寫作熱情，開展學生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高學生對古 文化的感悟能力，并進行記憶積累。三、所取成績在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2、學生的語言綜合運用能力有所提高。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀水平有了顯著提高，改變了 “唱讀”的壞毛病，并且朗 讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。5、語言考評成績非常理想。到達了學校所定的目標，較以前也有所 提高。四、存在問題1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少, 成效不大；2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)