2021年素描入門初級教學工作總結五篇

1、2021年素描入門初級教學工作總結五篇2021年素描入門初級教學工作總結1 素描入門一般是從石膏幾何體寫生開始。石膏幾何體結構簡潔，容易把握。學生只有熟練掌握了石膏幾何體的體積塑造、空間表現(xiàn)等基礎性技法，才干進入第二階段的靜物寫生。 靜物是許多形狀各異的幾何體組成。不同材料的靜物，所要表現(xiàn)的質感是不同的，不同色彩的靜物，它們要表現(xiàn)的明暗調子也不一樣。因此，在由石膏幾何體寫生向靜物素描轉變的過程中有必要進行過渡性的寫生訓練，可以分為三段進行。 一、興趣引導，雅谷共賞 在石膏幾何體寫生的最后階段，教師可適當插入一兩個形體結構簡單的靜物與古跡幾何體擺放在一起寫生。注意擺放物體的整體效果，營造出一種高

2、雅的氣氛，可以是一只古色古得的陶罐，搭配兩三只蘋果等，盡量激起學生作畫的欲望，讓其有一股馬上手畫的激情。 二、耐心分析，按部就班 任何簡單的靜物都比石膏幾何體難表現(xiàn)，而學生接受的知識又較少，這時教師要善于引導學生將幾何體中學到的知識與靜物寫生融會貫穿。例如：一只上了釉的土紅色的結構，分解成假設干個直徑大小不等的圓，要求學生像畫石膏幾何體樣，畫準每個圓的透視，壇子的高度、寬度，可以用石膏幾何體的畫法去畫準它們之間的長、寬、高比例關系，最后把這些分散的結構，進行切割連接，就能很準確地畫出泡菜壇的形體結構。學生對新的寫生對象有較強的好奇心和急于表現(xiàn)的積極性，但要把新知識轉化為熟練的技能，必需有一個過

3、程。因此，在安排靜物的難度時，在循諏漸進，教師要多作示范寫生，讓學生在潛移默化中提升。 三、角色轉換，主次分明 在寫生過程中，隨著時間的推移，教師要把把握側重點，以靜物為主體，配以石膏幾何體穿插，讓學生從心理上有一種熟悉的感覺。這時的教學要求是靜物的形狀結構準確到位，空間的虛實表現(xiàn)有層次，不同物體的質感塑造能傳達出它們各自的材質和重量感。在表現(xiàn)意識上，學生要進入到靜物素描階段的概念，為徹底地擺脫石膏幾何體，完全進入靜物素描寫生作最后鋪墊。 從石膏幾何體到靜物素描的過渡教學，其實是一個知識點到另一個知識點的軌跡，是一個探究前進的過程，做好了這階段的過渡教學，就等于為今后的教學打下了堅實的基礎。

4、2021年素描入門初級教學工作總結2 藝術永遠是現(xiàn)實的反映。我們這個時代的藝術就是我們這個時代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的藝術形式。所以，觀念的轉變是最重要的！結合小學的特點我把本學期的素描教學定為快樂素描，力求讓枯燥的教學和學生的身心成長發(fā)展相結合。 熟悉不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀念培養(yǎng)。 首先說是該解決熟悉問題，其次是表現(xiàn)問題。 1.培養(yǎng)學生獨立觀察思索的能力是基礎教學的出發(fā)點。在素描教學中培養(yǎng)學生深入觀察、獨立思索、有自

5、己的推斷力是首位的。 2. 在創(chuàng)作過程中加入孩子與生俱來的想象力和童趣。 3. 工具材料的運用與發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的素描基礎教學，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，依據(jù)孩子的特點我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料，比如炭筆，彩色鉛筆，以及一般的粉筆。 4. 了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。 5.針對學生個性素養(yǎng)的開發(fā)。每一個學生的個性是不同的，為將來的藝術施行打下寬厚堅實的基礎，不是先入為主的風格樣式的訓練，而是在尊重每個學生的個性同時能加以的引導。經(jīng)過一年的教學，我和孩子們對素描都有了新的熟悉，快樂和探究成

6、了我們的主題，我們將沿著這條軌跡持續(xù)前行。 2021年素描入門初級教學工作總結3 本課程選用教材素描基礎教程，是中高職動畫制作專業(yè)的一門必修基礎性課程，通常開設在新生開學第一學期。計劃總課時36學時。下面我就從以下幾個方面對教學工作進行總結： 一、授課內容 本課程依據(jù)教學大綱的要求，要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學習，通過素描教學，培養(yǎng)學生健康的審美觀，提升學生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平，使學生掌握素描包括速寫的基礎知識、基礎理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從面準確、生動、深入地表現(xiàn)對象，整體教學活動將圍繞著主題"造型能力的訓練和審美能力的培養(yǎng)&#

7、39;進行。本課程為學習專業(yè)、進行創(chuàng)作以及將來提升動畫制定方面打好基礎。 1、石膏幾何形體寫生： 通過對幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念，熟悉和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結構原理、物體在空間中體積構成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律。引導學生分析和理解具體對象的體積特征、結構特點、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。 初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運用線條或明暗調子準確地表現(xiàn)對象的比例、結構、體積、空間和互相之間關系。共用18學時。 二、學生分析 1、本課程的教學對象是20xx級信息傳媒系13高4、高5、高6、中3班，機電工程系13高職5、中職2、中職3班，電氣技術系13高1、高

8、2班，汽車技術13高職2、中職4班的學生。學生通過一學期的基礎課學習，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識和基本技能，自主學習和觀察能力比較強，在以往的教學活動中，能夠順利完成教學任務。 2、學生通過各種教學方法，基本了解學習本門課程對以后學習專業(yè)課的重要性，但對具體的途徑和方法熟悉很模糊，缺乏深入的了解，有的學生還沒有完全正確地表現(xiàn)對象的結構、體積、空間和互相關系。因此，教學活動必需針對學生的素描水平，引導學生提升觀察力。 3、一些學生對自己所學專業(yè)了解不夠，學習興趣不高，因此教學中注重啟發(fā)式教學，使學生獨自思索、分析事物，總結經(jīng)驗，從而激發(fā)學生技能成才的熱情和信心。 三、教學方法手段 1、制定理

9、念：以人為本，以學生為中心，配合多媒體教學手段，為學生營造一個生動活潑的、快樂的學習氛圍，培養(yǎng)學生專業(yè)情感，培養(yǎng)學生細致、敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能，使學生學習豐富的表現(xiàn)技法。 2、教學方法 1理論講授：通過基本理論知識的學習，熟悉和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用明暗調子正確地表現(xiàn)對象的結構、體積、空間和互相關系，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術表現(xiàn)方法； 2作品示范：直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了學生，便于講解難掌握的知識點； 3課堂討論與集體講評：師生、生生之間就教學內容進行真誠地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學生找到個人作品與同學作品、個

10、人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善 2021年素描入門初級教學工作總結4 本學期，我班的校本課程素描教學初見成效，孩子們的興趣逐漸深厚，從開始的不愿意動手到迫不及待要畫，單周日的下午，我們有4節(jié)課的時間來進行素描訓練，孩子們從原來的單一的訓練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓練，我對當堂課接受能力稍差的孩子進行逐個輔導，且把他們分為2個組別，a組和b組，a組是能力稍強的孩子，則是接觸過素描和學過素描的孩子，b組是能力稍差的孩子，并激勵他們好好努力，爭取下一次成為a組成員，本來就a組的孩子如果不好好學習，也會落到b組中去，這樣形成一個優(yōu)良的循環(huán)，好的上，差的下！ 孩子們學習都很勤奮，尤其我要表揚的是幾個女生

11、，她們從課開始到下課都沒有說過一句話，眼睛不停的看畫板，盡量體會我說的話，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子們這般的聽話，我又有什么理由不好好教他們呢? 我規(guī)定孩子們，每堂課的開始練10分鐘的線條，舉很多的例子讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線橫，豎長短，粗細，間隔的距離都嚴格控制孩子們，因為我讓他們知道，這是基礎，所有的點組成線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西。經(jīng)過一個學期的訓練，孩子們也存在多多少少的缺點，有些孩子是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部互相之間關系無法很好地銜接。經(jīng)常是某一部分已經(jīng)畫得非常

12、特別和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。一個整體是由假設干個局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實的；然而，沒有整體的局部，再出色、再深入也是毫無意義的。因為素描的目的，不光是練就一手"好活'，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術思維的"想法'和如何觀察事物的"看法'。思想?yún)R報專題離開了這兩點，素描學習也就失去了它的意義。 我讓孩子們一直把物體拆開互相比較，比較，再比較。這話雖然有點片面，但也是有一定道理的。既然整體是關系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關系就顯得非常重要。如何解決這種關系，就是靠比較的方法，比色調的

13、深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關系的遠與近、虛與實。依據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話，我只覺得他們似懂非懂努力的在學習，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會持續(xù)我的教學方式，持續(xù)我的教學語言，把孩子們的興趣進一步提升，讓孩子們的素描水平進一步提升，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會上一個臺階，會完成一幅優(yōu)秀的作品。 2021年素描入門初級教學工作總結5 素描是一種獨特的藝術形式，它不僅僅是一切繪畫藝術的基礎，也是一門獨立的充滿神秘感的藝術類別。在人類的藝術發(fā)展史上，素描藝術更是藝術家表達情感的最優(yōu)先、最直接的

14、選擇。而關注人本身的存在狀態(tài)是藝術家們必修的課題，人物的形象塑造也是藝術家們重點研究的對象。 經(jīng)過七個周的素描課程訓練，我不管是對所畫物體的獨特審美趣味的尋找，還是對畫面經(jīng)營的能力，都有著顯著的進步。 "要用心感受你所畫的對象'老師在每次對靜物或人物形象特征進行分析的時候，都用不同的描述語言啟發(fā)著我去觀察、尋找、探究、思索著所畫對象給我的感受以及在我心目中特有的形象，不僅僅存在于事物表面的一種固有特點，或高或矮或胖或瘦，而是一種每個人所特有的精神狀態(tài)，一種每個靜物從環(huán)境中凸顯給你的氛圍感受。有句話是這樣說的"一個人一生所遭遇的一切在他的靈魂深處都有所投射'，

15、而我所要去體會感受的就是這種靈魂深處的投射，無論不一定貼近，但卻是在貼近的路途中這樣畫出來的對象才干脫離死板的俗套、進入一種作品的狀態(tài)，通過這種對素描語言的研究、分析與施行，逐步樹立用自己的眼光觀察、思索和探究有獨特審美趣味的造型。 對傳統(tǒng)與現(xiàn)代繪畫的形式語言進行分析和研究，提升畫面造型要素的組織能力。在專業(yè)大課上，老師按歷史時間順序給我們播放了多位大師的優(yōu)秀作品，從大師的作品中，我感受到了一幅作品中對畫面整體經(jīng)營能力的重要性，無論用什么樣的技法、表達方式，都是為了是畫面更有效果，從點線面到黑白灰，無一不是在對畫面節(jié)奏的一種安排。通過這次素描基礎的訓練，我不僅了解了畫面構成的基本原理，同時也樹立起了對畫面經(jīng)營的意識。 老師不斷地激勵我們去嘗試不同的材料工具、尋找合適自己的表現(xiàn)手法，我的畫面一般而言都是表現(xiàn)力比較強的、對整體形式感把握的相對勝于對細節(jié)的處理，這也是我要選擇的一種相對有優(yōu)勢的表現(xiàn)手法，而對細節(jié)的處理則要同時強化，有助于畫面的生動。通過這一系列的基礎訓練開掘