初中信息技術各種優(yōu)秀的說課稿

1、學習必備歡迎下載中學信息技術說課稿視頻編輯 方法與工具說課稿一、說教材的位置和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及 6 種常用的視頻編輯軟件；內(nèi)容的有用性是連接信息學問運用和同學接受操作的紐帶，有利于培育同學的感知才能，動手才能， 本節(jié)學問設置合理，內(nèi)容豐富， 具有很強的有用性和可操作性；在整個信息教學中有重要的地 位和作用；二、說教學目標（一）學問目標：明白視頻編輯的含義及方法；明白6 個常用視頻編輯工具的使用方法；（二）才能目標：把握一種以上視頻編輯軟件的用途及制作技巧；（三）情感目標：通過創(chuàng)作 溝通 評比的教學手段，激發(fā)同學們學習熱忱，在操作的同時獲得勝利的歡樂；培育同學的

2、人文精神，學會表達生活的意義；三、說教學重點和難點：視頻編輯的含義及把握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點；如何培育同學對視頻處理的學習舉和如何挑選編輯工具確定為本節(jié)的難點；四、說同學同學求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，具備了肯定的信息素養(yǎng)，他們希望學到更多更好玩的信息技術學問；在教學中為同學留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高同學的學習愛好；五、說教法“作品演示觀摩 老師引導 同學創(chuàng)作 小組溝通評比 展現(xiàn)總結 ”；以 “同學參與制作為主，老師指導為輔”；六、說學法：引導同學用眼觀看、動手操作、 動腦摸索、使同學始終處于主動探究狀態(tài)，培育他們的實際操作才能，激發(fā)他們的制造靈感和學習愛好；七、

3、說教學過程（一）活躍氣氛、課題引入（二）接受任務、自主創(chuàng)新數(shù)據(jù)的運算一、說教材、教材的位置與作用1、教材：重慶高校出版社出版的中學信息技術第四版， 本節(jié)內(nèi)容 數(shù)據(jù)的運算 是中學信息技術第四版（八年級上）第一單元第3 節(jié)的內(nèi)容，它是excel 中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用；2、現(xiàn)代社會是信息社會，在生產(chǎn)及生活各個領域中，都有大量的數(shù)據(jù)信息要處理，像電話費的收取、 學習成果的統(tǒng)計分析等； 隨著社會的的進步， 人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多， 對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高； 然而， 傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿意需求，運算機成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具； 作為中同學有必要明

4、白和學習數(shù)據(jù)的運算；中學校信息技術指導綱要 （試行）明確指出，中學校信息技術課程的主要任務是：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學明白、 把握信息技術基本學問和技能，明白信息技術的進展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響；因此，我確立了以下教學目標：學習必備歡迎下載1、學問目標：讓同學明確在電子表格中數(shù)據(jù)運算的方法，通過對數(shù)據(jù)運算方法的教學，讓同學把握數(shù)據(jù)運算的方法；2、才能目標：依據(jù)運算機學科的特點，通過：“講解 演示 實踐 ”結合，培育同學觀看才能、抽象思維才能和動手才能；3、思想目標：通過教學充分發(fā)揮同學學習的主觀能動性，激發(fā)同學學習熱忱，增強同學的求知欲和對本學科的喜愛；、教學重

5、點、難點重點：能利用數(shù)學公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的運算難點：能夠依據(jù)需求挑選和正確使用函數(shù)二、說教學對象八年級的同學思維活躍，想象力豐富，奇怪心強，同時又有了肯定的自學才能和動手才能； 但多數(shù)情形下仍比較膚淺和不夠成熟，特殊對于一些學問和技能的把握仍處于一知半解的狀態(tài)，老師點就通， 不點就不通； 通過前面課程的學習，同學已基本把握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、 編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓同學學會如何在excel 中進行數(shù)據(jù)運算，使同學對數(shù)據(jù)處理有個感性熟悉；三、說教法本節(jié)課將在網(wǎng)絡教室里展現(xiàn)，并以“講解 演示 實踐 ”為主線，通過“講解 演示 練習 展評 總結 ”的程序，過渡到學問的應用和

6、練習，實現(xiàn)對學問點的熟悉懂得和記憶，最終達到嫻熟應用；1、做課件來闡述基本內(nèi)容及各個學問點，這樣可以省去板書，有更多時間來讓同學摸索和操作；2、利用 excel 環(huán)境來實地進行操作，這樣比較生動且實際，同學簡潔懂得和把握；四、說學法講練結合， 強調(diào)實際應用的敘述，通過對學問的鞏固消化和運用，最終將學問轉(zhuǎn)化為才能；采納現(xiàn)代信息技術教學手段，使同學在頭腦中加深懂得，鞏固所學學問；老師要少講，精講，讓同學通過試驗學習，在學習過程中懂得數(shù)據(jù)運算在日常生活中的重要性；五、說設計理念采納分層教學的方法；考慮照料到同學個體差異性，采納分層互補的方法，使得每一位同學在教學中都獲得個體的進展；六、說教學流程在教

7、學中， 我依據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容以及同學的特點，環(huán)繞教學的重點和難點，既要調(diào)動同學的主觀能動性，又要發(fā)揮同學的主體作用，我把教學過程設計為以下幾個階段：創(chuàng)設情境： （這一環(huán)節(jié)，我是這樣設計的：通過展現(xiàn)雅典國際奧林匹克運動會上中國健兒獲獎的圖片，從而激發(fā)同學學習愛好，使同學積極、主動地投入到學習當中；）在雅典國際奧林匹克運動會上，中國健兒取得了驕人的成果：共獲得 32 枚金牌、 17 枚銀牌、 14 枚銅牌，平1 項世界紀錄，創(chuàng)6 項世界紀錄當五星紅旗一次次升起，我們心朝澎湃， 熱血沸騰；同學們，為奧運健兒吶喊助威吧！現(xiàn)在我們就幫忙統(tǒng)計一下各國獎牌的總數(shù)；啟示探究： （這一環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代信息技術

8、教學手段，老師邊講邊演示，讓同學更簡潔懂得和把握； ）在電子表格中， 數(shù)據(jù)的運算通常有兩種方式，一種是利用公式進行運算，另一種是利用函數(shù)運算；利用公式進行運算的一般步驟：挑選要存放數(shù)據(jù)結果的單元格，并輸入運算的公式，單擊回車鍵；選中該單元格，向下拖動填充柄式；學習必備歡迎下載下面我們就用數(shù)學運算公式來統(tǒng)計雅高雅典奧運會上各國獎牌的總數(shù)：打開 excel 2003 ， 單擊 “文件 ”菜單，挑選 “打開 ”選項，在彈出的對話框中，挑選 “雅典國際奧運會前 10 強獎牌統(tǒng)計 ”，單擊 “打開 ”按鈕，顯現(xiàn) “雅典國際奧運會前 10 強獎牌統(tǒng)計 ”電子表格；選中 f3 單元格 ,輸入 “=c3+d3

9、+e”3 ；單擊 enter 鍵，得到美國隊獎牌總數(shù)103 塊；再次選中f3 單元格；將鼠標移至f3 單元格右下角的填充柄上，鼠標變成實心 “+”，按住鼠標左鍵， 向正下方拖動，讓顯現(xiàn)的虛線框掩蓋f3 至 f12 單元格，放開鼠標左鍵，利用填充柄就完成了其它國家獎牌總數(shù)的運算；嘗試練習： 在老師講解完成后，趁熱打鐵，讓同學嘗試操作，最終讓同學分析用公式運算數(shù)據(jù)的弊端，進而引入excel 中的函數(shù)運算；請同學們打開excel 2003 ，單擊 “文件 ”菜單， 挑選 “打開 ”選項，在彈出的對話框中，挑選“八年級（ 8）班成果分析表”，用數(shù)學公式運算出他們的總成果；我們可以使用函數(shù)的方法來統(tǒng)計，

10、步驟為：方法一：選定要存放結果的第一個單元格,通過工具欄上“選”擇需要的函數(shù)；打開 “雅典國際奧運會前10 強獎牌統(tǒng)計 ”的電子表格；選中 f3 單元格；單擊工具欄上 “（”自動求和）圖標； 單擊回車鍵，完成美國隊獎牌總數(shù)的運算；再次選中f3 單元格，將鼠標移至f3 單元格右下角的填充柄上；按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其它國家獎牌總數(shù)的運算； 嘗試練習：請同學們打開excel 2003 ，單擊 “文件 ”打“開 ”八“年級（ 8）班成果分析表” 打“開 ”；然后通過工具欄上“（”查看旁邊下拉菜單中有什么內(nèi)容），求出工作表中同學們的總成果； 方法二：選定要存放結果的第一個單元格，單擊“插入

11、（ i ） ”“函數(shù)（ f）”，彈出 “插入函數(shù) ”對話框，在 “挑選函數(shù) ”列表中挑選需要的函數(shù)，單擊“確定 ”按鈕；在彈出的對話框中輸入求和或求平均值的數(shù)據(jù)區(qū)域（假如是連續(xù)單元格，可拖動鼠標完成；假如不是連續(xù)的單元格，就需要在按住ctrl 鍵的同時按鼠標左鍵選取），單擊 “確定 ”按鈕，運算結果自動填充到單元格中；拖動填充柄填充其它結果；具體操作為：打開 “八年級（ 8）班成果分析”的電子表格；選中 g3 單元格，單擊 “插入 ”菜單；挑選 “函數(shù) ”選項，彈出 “插入函數(shù) ”對話框；在“挑選函數(shù) ”列表中挑選 “averag”e（平均值）函數(shù)；單擊 “確定 ”按鈕，彈出 “函數(shù)參數(shù) ”對

12、話框；拖動鼠標挑選c3 至 e3 區(qū)域；單擊確定按鈕，完成第一個同學平均成果的運算；再次選中 g3 單元格，將鼠標移至g3 單元格右下角的填充柄上；按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其他同學平均成果的運算； 嘗試練習：請同學們打開excel 2003 ，單擊 “文件 ”菜單， 挑選 “打開 ”選項，在彈出的對話框中，挑選“八年級（ 8）班成果分析表”，用函數(shù)運算出他們的平均成果；想一想：學習必備歡迎下載我們可否用數(shù)學公式來進行平均值的運算，假如能，該怎么操作？成果展現(xiàn)： 摸索練習后， 讓同學上機邊說邊演示，并對作品進行自評，其他同學相互點評，老師適當賜予點評，對同學的“亮點 ”賜予充分夸獎；課

13、堂反饋：本節(jié)課我們初步學習了在電子表格中數(shù)據(jù)運算的兩種方法，一種是利用公式進行運算，另一種是利用函數(shù)進行運算；無論哪種方式， 第一要選中存放運算結果的單元格， 并明確運算的方法和區(qū)域， 然后輸入公式或函數(shù)進行運算； 而且在運算過程中， 方法并不是唯獨的， 我們可以依據(jù)需要， 敏捷地選用最恰當?shù)姆椒ㄟM行運算；敏捷多樣的版面設置說課稿敬重的各位評委、各位同行：大家好！今日我將和大家一起探討敏捷多樣的版面設置這一課的教學構想；（出示：課題）一、說教材（第一我談談對教材的懂得）電子板報是重大版中學信息技術八年級上冊第2 章的內(nèi)容，本章主要介紹電子板報 的制作過程，培育同學處理文字信息的才能；敏捷多樣的

14、版面設置是本章的第3 節(jié)，是在第 1 節(jié)同學熟悉電子板報和第2 節(jié)學會制作板報的基礎上，重點介紹電子板報版面設計的 基本技巧，為后面內(nèi)容的學習供應方法指導；基于上述教材分析，結合新課程標準和同學實際，我確定了以下教學目標；（出示：教學目標：學問目標：把握電子板報版面設計的基本技巧，構建“美”的視覺成效才能目標：通過同學自主學習，培育他們的自主學習才能和動手解決問題的才能；情感目標：培育同學的創(chuàng)新意識，提高他們的鑒賞與審美才能；電子板報的版面的設計要求做到規(guī)范、美觀，因此設計“交叉版面 ”、“異形版面 ”、“圖文結合版面 ”是我的教學重點；同時電子板報作為一種宣揚方式，構建“美”的視覺成效成為本

15、課的教學難點；二、說教法中學信息技術課作為綜合實踐活動課程的一部分，不能象以前那樣只留意講練結合，而應當強調(diào)同學如何進行自主學習和探究學習，留意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能，提高同學的信息素養(yǎng)； 現(xiàn)代信息技術教學應當遵循以老師為主導，同學為主體， 以活動為主線的教學原就；為此我主要實行創(chuàng)設情形教學法和任務驅(qū)動教學法進行本課教學；（展現(xiàn)教法：創(chuàng)設情形法任務驅(qū)動法） 三、說學法以同學進展為本，以同學的進展為中心是新課程改革的核心理念；初二同學思維活躍、奇怪心強， 有肯定的動手才能，在生活中也積存了一些信息技術學問；但同學的自我掌握才能需 要加強， 老師在教學過程中，應留意與同學的情感溝通，既要讓同

16、學敢于確定自己的才能水 平，也要讓同學能夠發(fā)覺自身的不足，實現(xiàn)自我超越；同學在老師的指導下帶著任務通過自主學習、合作溝通和成果展現(xiàn)等學習方式逐步完成任務，使同學活動過程中實現(xiàn)學問傳遞、遷移；培育同學自主學習的才能；（展現(xiàn)學法：自主探究法合作溝通法成果展現(xiàn)法）四、說教學過程中學信息技術課的特點是實踐操作性強；為此，我將從以下七個板塊來構建這堂課的教學；學習必備歡迎下載1、創(chuàng)設情形、引入新課愛因斯坦說過， 愛好是最好的老師；與同學學習生活相關的事例是他們最簡潔接受和感愛好的；正好春暉文學社池社長托付我在初二年級同學中查找部分文字編輯，因此，我用這 就聘請啟事來引出今日的新課；充分吸引同學留意力，為

17、后面的課堂教學服務；（出示我校春暉文學社聘請編輯的啟事）2、“試題 ”為引、初設版面同學上節(jié)課學會了在板報中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對象美麗地顯現(xiàn)在板報上呢？接下來組織同學參與“假如我是小編輯”活動；同學通過“角色 ”扮演快速進入學習狀態(tài)；（展現(xiàn)活動的具體要求）然后我利用網(wǎng)絡教學治理軟件，向同學傳送本次聘請文學社編輯的“試題 ”；（發(fā)送聘請 “試題 ” ）3、熱身訓練、互動溝通指導同學上機操作，引導同學從字體、顏色、 背景、圖形、圖片等方面對板報版面進行設置；從而培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能；練習終止后，將部分作品通過網(wǎng)絡教室演示系統(tǒng)展現(xiàn)給同學，并請同學摸索這樣一些問題：“仍有其他方法使

18、作品更美麗嗎？”、“請你出出想法，怎樣讓這些板報更美觀？”；這樣同學會積極摸索，不至于無事可做，同學的留意力會更集中；接著我讓同學觀賞一些與我校同學學習生活相關的電子板報；同學肯定會很奇怪，究竟是什么樣的板報呢？（展現(xiàn)宣揚板報）4、老師引領、突破重點和難點在同學觀賞第一幅板報的時候，讓同學摸索 “為什么內(nèi)容與內(nèi)容之間要相互交叉？”，同學經(jīng)過摸索，原先這樣做的目的是節(jié)約板報空間，從而懂得了使用“交叉版面 ”的成效；當同學看到其次幅板報里面各個欄目外形有多邊形、圓形等多種外形； 請同學們想想， 假如我們都使用方塊形， 整個版面仍會這樣生動敏捷嗎？很多同學這時才想起自己剛才始終使用的是文本框，版面自

19、然很單調(diào)；同學腦海里有了“異形版面 ”的印象；“好美麗，那不是校內(nèi)門口為慶祝 婦女節(jié) 預備的宣揚板報嗎？ ”，同學在觀賞第三幅板報時發(fā)出這樣的感嘆； 原先這幅板報是用了一張圖片來作為背景， 這樣版面結構和顏色搭配更加合理，激起同學的學習欲望；5、自主探究、活動遷移古人說過 “授人以魚， 不如授人以漁 ”；新課程條件下的老師應當引導同學學會自主學習， 探究解決問題的途徑和方法，實現(xiàn)學問的遷移；因此我指導同學先自行閱讀教材，通過 “我的版面我作主 ”活動，讓同學在活動中體會怎樣使自己板報版面敏捷多樣；（出示 “我的版面我作主”活動的要求）活動完成后， 讓同學相互溝通評判，談自己的體會和收成，部分同

20、學可能對教材內(nèi)容懂得仍 不夠清晰， 老師可以讓他們與基礎好的同學結成對子，在同學的幫忙下進行學習，完成自己的作品；通過這樣的任務驅(qū)動，同學學會自主學習，在實踐操作過程中把握方法和技能，充分調(diào)動他們的主觀能動性，培育了他們相互幫忙，取長補短的品質(zhì)，提高了同學的鑒賞與審美才能；最終讓同學展現(xiàn)自己的成果，也讓他們的成就感得到滿意，這種成就感或許是他們在有些課堂獵取不到的；6、課后延長、回來生活為了讓同學把課堂學問真正運用到實踐中，學以致用，并引導同學走出課堂、走出校內(nèi)，積極參與社會實踐活動，我設計了下面的課外實踐活動：學習必備歡迎下載（出示：奧運宣揚板報制作：今年8 月，北京將舉辦第29 屆奧運會，

21、人們以各種各樣的活 動來迎接奧運的到來，宣揚奧運的板報隨處可見；請你收集與奧運相關的文字、圖片等信息，利用所學學問， 制作一份宣揚北京奧運的電子板報并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報送我校校內(nèi)藝術節(jié)組委會進行評獎；） 7、活動總結、評比頒獎課堂表現(xiàn)優(yōu)異的同學評為春暉文學社特約文字編輯，并發(fā)放聘用證書；網(wǎng)頁動態(tài)成效說課稿各位領導、專家及同仁，大家上午好，很興奮和大家共同參與本次信息技術訓練研討活動；我說課的題目是： 網(wǎng)頁動態(tài)成效 制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁；【教學內(nèi)容分析】說教材這節(jié)課是重慶高校出版社出版的中學信息技術 九年級第一章網(wǎng)頁制作中的重要組成部分， 是在同學初步熟悉并把握了網(wǎng)頁簡潔制

22、作的基礎上，指導同學給網(wǎng)頁添加字幕、交互式按鈕、插入 flash 動畫、插入背景音樂等動態(tài)成效，使網(wǎng)頁變得有聲有色；從而完成對三峽網(wǎng)頁的打扮、修飾、美化任務，提高自身藝術修養(yǎng)；說同學隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁也成為一個附帶的產(chǎn)物流行起來；在學習本課內(nèi)容前，同學已經(jīng)學會上網(wǎng)、 word和 powerpoint軟件，仍會制作簡潔的網(wǎng)頁，動手能較強；初三學生有較強的規(guī)律思維才能，處于這個年齡段的同學思維活躍，對很多事物布滿了奇怪心，富有探究精神；因此在上這節(jié)課的時候，老師應充分考慮到同學的這些特點；【教學目標分析】依據(jù)本章教學要求和本課特點，我制定了以下教學目標：學問目標 ：使同學把握網(wǎng)頁制作中添加

23、動態(tài)成效的方法；才能目標 ：讓同學能夠嫻熟、敏捷地美化自己的網(wǎng)頁作品；情感目標 ：通過網(wǎng)頁制作， 培育同學對美的感受及制造美的才能，提高自身的藝術修養(yǎng)；【重難點分析】本節(jié)課應突出的重點是：在網(wǎng)頁中添加字幕、交互式按鈕，插入flash 動畫，插入背景音樂，綜合運用素材，使自己的網(wǎng)頁更美觀；本節(jié)課教學難點是：對素材的更精細設置，對各個對話框的具體設置及其功能運用；【教法分析】信息技術課是以培育同學的信息素養(yǎng)為宗旨；以培育同學的獵取信息、處理信息、 運用信息的才能； 強調(diào)同學的自主學習和探究學習；而皮亞杰的建構主義理論指出同學獵取學問不是通過老師訓練， 而是學習者在肯定情境中，借助他人的幫忙，利用必

24、要學習資料，能通過自 我建構重組的方式獲得學問；因此，為實現(xiàn)教學目標我設計的教學方法以同學“任務驅(qū)動 ”為主線，通過自主探究、老師綜合演示、成效對比、合作溝通完成教學任務，培育同學的信息素養(yǎng)；【學法分析】本節(jié)課教學內(nèi)容抽象，依據(jù)九年級同學心理特點，有較強的抽象規(guī)律思維才能，因此以形象直觀思維為主， 使用多媒體作為幫助教學手段，變抽象為形象， 為同學供應豐富的感性材料，促進同學對學問的感知、懂得，激發(fā)學習的愛好；為引導同學自主探究學習，培育同學良好的學習方法與學習習慣，進行小組競賽學習，讓同學看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學習新的學問；學習必備歡迎下載【教學資源預備】課

25、前需要做好以下教學預備：硬件預備 ：一間擁有多媒體平臺的運算機網(wǎng)絡教室；遠程訓練模式三的網(wǎng)絡教室軟件預備 ：電腦裝有windowsxp 操作系統(tǒng)、 frontpage2003、powerpoint2003 、多媒體電子教室、老師制作好的ppt；素材預備 ： 1、預備兩張不同成效的新居圖片；2、兩張內(nèi)容及布局一樣，但成效卻不同的網(wǎng)頁；3、有關長江三峽的圖片、聲音、動畫等素材庫；為了提高效率,需在課前將素材發(fā)送至每臺運算機中； 【教學時間】本節(jié)教材支配內(nèi)容較多，我方案用兩個課時完成；本節(jié)課將學習前三個學問點：制作動態(tài)成效 字幕、交互式按鈕、插入flash動畫、背景音樂，第四個學問點插入視頻以及動態(tài)

26、網(wǎng)頁的概念，內(nèi)容較多，讓同學自主探究，并在下節(jié)課具體介紹；【課堂教學程序】一、創(chuàng)設情形，引入課題（3 分鐘）依據(jù)心理學常識，同學對學習內(nèi)容產(chǎn)生愛好，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中留意力積極主動地投入學習，把學習當成開心的事；因此，在學習新學問前，創(chuàng)設情形，引入課題；第一創(chuàng)設情形：展現(xiàn)ppt（兩套不同成效的新居，套剛修好仍未進行任何裝璜，而套是已裝璜得特別美麗的新居）；老師提問：你喜愛在哪套房間里生活呢？為什么？然后創(chuàng)設情形：出示ppt（兩張三峽網(wǎng)頁內(nèi)容及布局一樣，但網(wǎng)頁為純靜態(tài)的網(wǎng)頁，未進行任何動態(tài)成效的設置，而網(wǎng)頁是經(jīng)過精細裝飾的動態(tài)網(wǎng)頁）；老師提問：網(wǎng)頁是小明制作的，網(wǎng)頁是小剛制

27、作的，哪張網(wǎng)頁更美麗？為什么？最終老師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的歡樂，而布滿活力就是美最好的表達方式；因此我們不僅要從生活中查找活力美，仍可以從我們的網(wǎng)頁制作中找到真正的美，今日我們一起來設置網(wǎng)頁動態(tài)成效，制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁；板書課題： 1.3 網(wǎng)頁動態(tài)成效然后將全班同學分成四個小組，宣布今日的小組學習競賽正式開頭，看哪些同學能為自己的小組增加活力；二、任務驅(qū)動，把握新知24 分鐘 （一）制作動態(tài)的三峽網(wǎng)頁出示 ppt3：網(wǎng)頁 a ；導入第一個新學問點：小明制作的網(wǎng)頁，全部的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏動感， 成效不好，你們能幫他讓網(wǎng)頁（三峽藝苑）“

28、動起來 ”嗎？任務一：讓網(wǎng)頁動起來；老師打開網(wǎng)頁a ，引導同學回憶在word 或 powerpoint 中學習過 “插入 ”菜單中對象的設置，過渡到網(wǎng)頁的插入”web組件 c ”中“動態(tài)成效 ”的設置；然后和同學一起，共同探討設置動 態(tài)成效的好方法；同時請同學留意frontpage 2003 插入菜單中哪些對象與powerpoint 中不同；（提示同學把握技巧：1 在文本框中輸入要滾動的文字，設置文字的方向、速度、表現(xiàn)方式等就可以實現(xiàn)滾動字幕的制作；2 在交互式按鈕屬性中可以對按鈕、字體、圖像3 個屬性進行設置 ,其中按鈕屬性框可以設置按鈕的類型以及按鈕上的文字和鏈接對象；3 字體、字號、學習

29、必備歡迎下載顏色的恰當搭配，可以給人留下深刻的印象.；）然后同學親自實踐操作練習，完成任務一，敏捷嫻熟地對網(wǎng)頁動態(tài)成效的設置； 過程評判 ：強調(diào)技巧的把握，將網(wǎng)頁動態(tài)設置前后的成效進行對比，讓同學體會哪個更美,更具活力；（二）插入 flash 動畫問題導入下一新學問點：我們剛才已經(jīng)給網(wǎng)頁“三峽藝苑 ”增加了活力， 那么大家能否再給它的戴上一件 “頭飾 ”，讓它看起來更美麗些呢？任務二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾 ”；讓同學打開子網(wǎng)頁三峽風光，自主探究練習，嘗試發(fā)覺新知，深化感知綜合實踐，完成任務二； 過程評判 ：展現(xiàn)各小組優(yōu)秀作品，并請小組代表介紹探究心得；比如：flash動畫插入的方法、屬性設置、以及

30、各小組的新發(fā)覺：動畫插入后，并不能夠直接看到動畫的成效，必須切換到預覽視圖才能夠看到；老師進行點評；（三）插入背景音樂第三個新學問連接：剛才大家給網(wǎng)站“三峽藝苑 ”添加動態(tài)成效、插入了flash 動畫，已經(jīng)夠美麗、擁有活力了，但大家能否給它再加上動聽的音樂，讓我們的網(wǎng)頁“有聲有色 ”呢？任務三：讓網(wǎng)頁“有聲有色 ”；打開主頁，以小組為單位合作學習，探究新方法，實踐操作，完成任務三，感受其“有聲有色”的良好聽覺成效； 過程評判 ：請優(yōu)秀作品的小組代表前臺展現(xiàn)；并由各小組介紹任務體會和新方法；指導學生學習教材 “友情提示 ”部分的學問， 然后對插入背景音樂的前后成效進行對比；老師進行綜合點評；三、

31、反饋練習，嫻熟把握（15 分鐘）三個學問點已學完，最終讓同學綜合反饋練習，進行小組綜合才藝大比拼；老師提出要求： 嫻熟把握對素材的更精細設置，對屬性對話框的具體設置及其功能運用，完成教學難點任務；課堂作業(yè)：由老師供應部分生活片斷或有關銅梁龍舞、火龍表演、龍鄉(xiāng)放歌等圖、文、聲、動畫等素材，結合p29摸索與練習 ，為 “我愛家鄉(xiāng) ”主題網(wǎng)站或 “同學個人網(wǎng)站”添加動態(tài)成效、動畫以及背景音樂等；老師對各小組進行個別輔導，并對各小組同學練習情形進行綜合評判，展現(xiàn)其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，勉勵同學在課外制作更精致的網(wǎng)頁作品；四、歸納總結，敏捷運用（3 分鐘）本節(jié)課主要學習了網(wǎng)頁動態(tài)成效的設置，通過插入菜單、設置

32、 “網(wǎng)頁屬性 ”等操作， 讓網(wǎng)頁活力十足，增加了觀看性；仍給網(wǎng)頁添加背景音樂，使網(wǎng)頁“有聲有色 ”；同學們在制作網(wǎng)頁過程中要留意積存方法，通過打扮、修飾、美化網(wǎng)頁，讓同學從視覺聽覺上感受美的愉悅，提高了同學的藝術修養(yǎng)； 五、精當板書，條理清晰在教學過程中仍配上精當?shù)陌鍟?，揭示教材精華，讓同學明確學習任務，啟示同學思維，強化記憶成效，提高教學效率；1.3網(wǎng)頁動態(tài)成效一、添加動態(tài)成效任務一：讓網(wǎng)頁動起來二、插入 flash任務二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾 ”學習必備歡迎下載三、插入背景音樂任務三：讓網(wǎng)頁“有聲有色 ”【教學評判】一次完整的課堂教學離不開教學評判的實施；在這節(jié)課的任務驅(qū)動下，通過創(chuàng)設情境激發(fā)

33、同學愛好，提出問題，同學自主探究，讓同學在學習中感受到了美，任務中制造了美，把握了重點學問， 完成了難點任務；在整個教學過程中我穿插了學習任務、課堂作業(yè)，并設定了以下評判內(nèi)容：1、同學能否積極主動地完成學習任務；2、小組間同學相互評判，探討學習方法；3、同學能否獨立摸索，提出與他人不同的見解；4、對于同學的其他特殊表現(xiàn)和行為習慣的重要轉(zhuǎn)變賜予相應評判；整個教學設計中，我感覺比較有特色的是：轉(zhuǎn)變同學學習方式；學習由被動接受變?yōu)殚_心的 學習；表達在1、自主學習，老師沒有把教學任務一一講解，而是讓同學自主完成任務；2、協(xié)作學習，溝通的方式表達在老師，同學之間相互學習；3、制造學習，即鞏固所學的學問，

34、 用到的素材貼近生活，有利于問題的解決；（部分同學作品觀賞）本節(jié)課已圓滿完成了教學任務；不足之處敬請各位領導、專家及同仁批判指正！感謝！在 excel 中進行數(shù)據(jù)運算說課稿利用公式、函數(shù)進行運算機的一般步驟我說課的題目是 excel 中進行數(shù)據(jù)運算 ，電子表格excel 的主要功能就是用來運算報表，本節(jié)課是 excel 當中最重要的一節(jié)課之一，同學能否正確、嫻熟地把握excel 的運算操作，與本節(jié)課的學習情形相聯(lián)系；下面我就從教材、 學法、教法以及教學過程等四方面加以說明；一、說教材1、說教學內(nèi)容、對象本節(jié)課是重慶高校出版社編寫的中學信息技術八年級（上）第一節(jié)在excel 中進行數(shù)據(jù)運算，該節(jié)

35、分兩課時，這是第一課時：使用公式、函數(shù)運算和統(tǒng)計數(shù)據(jù)；教材對象是八年級同學；2、說教學作用位置現(xiàn)代社會是信息化社會，在生產(chǎn)、生活的各個領域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像學習成果的統(tǒng)計分析、電話費的收取、工資表格的統(tǒng)計等；隨著社會的進步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高；然而傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿意需求，運算機成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具；作為中學同學有必要明白和學習數(shù)據(jù)的處理；本節(jié)課是在同學學習了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、 修飾工作表的基礎上，進一步讓同學學會如何在excel 中進行數(shù)據(jù)運算，使同學對數(shù)據(jù)處理有個感性熟悉；3、說教學目標（1）

36、學問目標：學會使用 excel 中的公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)運算和統(tǒng)計；（2）技能目標 :懂得利用 excel 的公式運算日常工作的各種報表（例如：工資表、成果表等）；（3）情感目標 :讓同學親身體驗excel 強大的運算功能，通過系統(tǒng)學習，培育同學積極摸索、敢于動手、自主探究才能，和不斷探究新學問的欲望；學習必備歡迎下載（4）德育目標訓練同學要公平、精確地做好各種報表；不要弄虛作假，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣；（5）教學重點、難點重點：能利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的運算和統(tǒng)計難點：能夠依據(jù)需求挑選和正確使用函數(shù)二、說學法1、學情分析八年級的同學思維活躍，想象力豐富，奇怪心強，同時又有了肯定的自學才能和動手才能

37、；通過前面課程的學習，同學已基本把握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓同學學會如何在excel 中進行數(shù)據(jù)運算，使同學對數(shù)據(jù)處理有個感性熟悉；2、學法分析（1）采納多媒體互動教學手段，使同學在頭腦中加深懂得，鞏固所學學問；（2）老師少講、精講、讓同學通過試驗學習，在學習過程中懂得數(shù)據(jù)運算在日常生活中的重要性，讓同學在試驗中發(fā)覺問題；既有利于學習新東西，又能充分發(fā)揮同學的主體作用；（3），強調(diào)實際應用的敘述和數(shù)據(jù)處理問題的分析，通過對學問的鞏固，消化和運用，通過講練結合最終將學問轉(zhuǎn)化為才能；三、說教法 、自學法對于內(nèi)容比較簡潔，并且教材有明確答案的學問點，采納自學

38、法， 既可以表達同學的主體位置，又可以培育同學的自學才能；、實例演示法與講授法相結合為了使同學更快、更簡潔地學好本節(jié)課的內(nèi)容，我特殊設計了幾個有針對性的、能夠突破教學重點和難點的報表實例；通過一邊講解教學內(nèi)容，一邊完成相應的課堂實例的操作演示，這樣可以給同學留下深刻直觀的印象，讓同學更快、更簡潔地把握新學問； 、提問法與啟示引導相結合在完成實例的過程中，我會通過“提出疑問 ”逐步引導同學，讓同學一起參與分析問題、解決問題的活動中來，從而逐步提高同學自行分析問題、解決問題的才能，使同學養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探究解決問題的良好習慣；四、說教學過程復習與引入（約5 分鐘）復習內(nèi)容： excel

39、的基本操作（單元格的選定、移動、復制和刪除等）引入新課：同學看教材 p15 中的雅典國際奧運會前 10 強，請一位同學用 word 運算該報表； （ 5 分鐘） 目的： 一方面回憶一下 word 表格的運算，另一方面讓同學意識到利用 word 運算該報表特別麻煩； 假如在 excel 中運算該報表，應當怎么樣操作？會不會比較便利、快捷呢？接著我說答案是確定的，同學們想不想知道是怎么操作的？（目的：使同學對新課內(nèi)容產(chǎn)生愛好，激發(fā)同學的求知欲；）（一）利用公式進行運算的一般步驟（8 分鐘）老師將用公式運算出獎牌總數(shù)；（老師講解時演示操作過程；）（二）利用函數(shù)進行運算的一般步驟（10 分鐘）老師將獎

40、牌統(tǒng)計表表格用函數(shù)運算出獎牌總數(shù)；（既敘述又演示操作過程；）（三）同學練習操作過程（20 分鐘）學習必備歡迎下載在 excel 中， 同學打開一個成果表格，并分別運用公式、函數(shù)形式運算出總成果、平均成果；（目的：檢驗同學對老師教學內(nèi)容的把握情形，培育同學的實際動手操作才能；）制作圖文并茂的電子板報說課稿一、緊扣特點說教材選用教材：初級中學信息技術教材重慶高校第四版八年級上；教材特點：專題編排為主，強調(diào)集團性、趣味性；本節(jié)教材整合了語文、美術等諸學科元素；本節(jié)教材使同學進一步熟悉文字處理軟件，同學在熟悉、觀賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品；本課在電子板報 這一單元

41、板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化， 仍將本單元的學習推向了一個高潮，同學的學習愛好也由此沖向最高點，可以直接連續(xù)到緊隨其后的同樣出色一課敏捷多樣的版面設置；是 word 教學中特別重要的一課；二、凸顯主體說學情同學經(jīng)過二學期的訓練， 已初步把握了電腦和網(wǎng)絡操作的一些基本技能， 通過本節(jié)課的學習會加深同學的操作才能； 但同學的學習基礎差異較大， 愛好指向離散度高， 因而設計任務時留意任務的層次性和激發(fā)愛好的連續(xù)性；三、更新理念說目標1、學問與技能目標：通過學習，明白頁面設置的學問；學會設置文字成效；學會在 wps 文檔中插入圖片及調(diào)整圖片；把握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡

42、收集資料；2.過程與方法目標利用文字工具對文字進行修飾；合理選用圖片，制作出圖文并茂的作品；培育同學的動手實踐、協(xié)作學習、以及想象、制造、觀看和學問遷移等才能；培育同學從多種渠道獵取信息，處理信息，應用信息的才能；培育同學利用信息技術對其他課程進行學習和探討的才能；培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能；3.情感態(tài)度與價值觀目標通過觀賞優(yōu)秀的電子板報，培育同學良好的審美樂趣；體會愛與被愛，享受人情的溫馨；開心學習，歡樂創(chuàng)作；培育版權意識；增強同學的組織才能和團隊協(xié)作精神；四、教學重點分析word 軟件的應用領域是文字處理和排版，當然word 的軟件的教學之重點也就是這兩點； 文字處理包括文字的錄入（這有

43、涉及到漢字輸入法的學問）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式） ；版式設置包括頁面設置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術字）插入及版式；教學重點：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設置五、教學難點分析文字修飾、 圖文并排的敏捷適當運用；因此在本節(jié)課的教學過程中，提示同學：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得美麗、美觀、和諧、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，留意文章的整體布局；學習必備歡迎下載六、依據(jù)理論說教法1、教學方法構建一個真實的情境來引導同學探究，環(huán)繞給 “三峽移民精神 ”做板報的任務； 采納多種教學手段，完成新學問的學習；其主要教學方法：任務

44、驅(qū)動教學法、分層教學法、探究式教學法、爭論法、演示法；2、學法指導表達同學的主體位置；表達同學的主體位置，在老師的幫忙指導下，讓同學自己領會，自主操作通過小組協(xié)作學習最終達到有情感的創(chuàng)作電子作品；七、整合資源說預備硬件預備：多媒體電子教室軟件預備：多媒體教學軟件素材預備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址八、情感互動說過程（小組協(xié)作學習）創(chuàng)設情形，激趣導入通過出示 “三峽移民精神 ”短片，（投影和廣播教學軟件展現(xiàn)）；老師通過三峽移民精神的板報啟示誘導同學進入新課；以“三峽移民精神” 為主題，對同學進行愛國愛家訓練；上節(jié)課我們在初識電子板報的時候熟悉文字處理軟件wps、word ，今日我們就來進一步的學習怎樣

45、用word 來做一份圖文并茂的電子板報；（請同學打開word2003 ）合作學習，探究新知任務一：進行頁面設置及對文字進行美化老師講解 （屏幕廣播） “頁面設置 ”在新頁面中， 通過點擊 “文件 ”“頁面設置 ”對板報的版面進行設置；同學在實踐過程中，必定會提出問題：挑選多大的版面，紙張邊距的如何設置，及頁眉頁腳進行設置，怎樣進行分欄； 對第一個問題， 我先請同學回憶前面學過的有excel中對頁面的操作，將原有的學問遷移過來；對其次個問題， 文字的美化，叫同學點開“格式 ”菜單讓同學自主操作，在操作中探究問題答案；我會進行課堂巡察，幫忙同學解決問題；任務完成必需有先有后，老師勉勵先完成的同學積極協(xié)作和指導后進者；學有余力的同學讓他們自主探究圖片的插入方法，并把自己的發(fā)覺與其它同學共享；全體同學完成后引導同學歸納頁面設置及文字修飾的一般操作步驟；并