數(shù)學廣角——《沏茶問題》教案_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)學廣角合理安排時間沏茶問題教案 教學目標:1、知識與技能:通過簡單的生活事例,讓學生學會選擇合理、快捷的方法解決問題。2、過程與方法:使學生認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3、情感態(tài)度與價值觀:感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣,培養(yǎng)學生的思維能力。教學重點:探究解決問題的最優(yōu)方案。教學難點:尋找解決問題最優(yōu)方案,提高學生解決問題的能力。教學方法:講授法、引導法學習方法:合作探究法教學過程:一、 聯(lián)系生活,談話導入1師:同學們,聽說你們可棒了,誰能用“一邊一邊”造句。2師:說的很好,這兩件事情都是同時進行的(重點講述同時)3師:大家都說的不

2、錯,但不知道做的好不好,來我們一起看一看。二、 動手操作,主動探究1 師:星期天,小明家也來了客人,媽媽請他幫忙燒壺水,沏杯茶。(出示主題圖)2 師:想一想,你平時沏茶之前都要做哪些準備呢?3 師:我們來看看小明沏茶都需要做哪些事?分別需要多長時間?(出示工序圖課件)請學生說4 師:如果這六件事情一件一件地做,要多少時間?14分鐘(學生回答)這個時間有點長了,萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦?看,小明在想什么?出示課件5 師:同學們能幫小明這個忙嗎?6 師:現(xiàn)在,請同學們拿出信封中的小卡片,通過擺一擺,設(shè)計出讓客人盡快喝上茶的方案,并列式計算出需要用的時間。7 動手操作,主動探究:(1)

3、學生動手擺出方案,師巡視(2) 學生展示,介紹自己的安排,和所用時間預(yù)設(shè):A:洗水壺(1分鐘)接水(1分鐘)燒水(8分鐘)沏茶(1分鐘) 同時 洗茶杯(2分鐘) 找茶葉(1分鐘) 118111(分鐘)B:洗水壺(1分鐘)接水(1分鐘)燒水(8分鐘)沏茶(1分鐘) 同時 同時 找茶葉(1分鐘) 洗茶杯(2分鐘) 118111(分鐘) 師:對于這兩個方案,那個更好呢? 師:請同學們點評。 8. 師:A種更好,接水的同時去找茶葉,時間一樣,會非常的匆忙。請同學用卡片擺在黑板上,并用幻燈片顯示出來(同步進行)9. 師生畫流程圖:為了更清楚地表示這些事情的先后順序,我們用箭頭來連接(課件顯示)計算出時間

4、是:1181=11(分鐘)10 師小結(jié):剛才我們一件一件地做,需要14分鐘,現(xiàn)在這樣做只要11分鐘,時間縮短了,是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。三、 運用知識,解決問題1. 小紅感冒了,要吃藥休息,需要做: 找杯子倒開水 (一分鐘) 等開水變溫 (6分鐘) 找感冒藥 (1分鐘) 量體溫 (5分鐘)2 小明幫媽媽做家務(wù),需要做: 用洗衣機洗衣服(20分鐘) 掃地(10分鐘) 整理書桌(10分鐘) 晾衣服(5分鐘)幫小明想一想,怎樣合理安排,用流程圖表示出來。3 小紅的媽媽留阿姨在家吃午飯,需要做: 洗鍋 (1分鐘) 放米和水 (2分鐘) 煮飯 (20分鐘) 燒青菜 (3分鐘) 燒魚 (12分鐘) 燒湯 (5分鐘) 4. 小結(jié):我們剛才做的這些,都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間,提高效率,從而來合理安排時間(板書)5 在我們的生活中,是不是所有的事情都一塊做就都好呢?出示課件(1)為了節(jié)省時間,樂樂一邊吃飯一邊看書。(2)路上的行人邊走路邊玩手機。(3)一邊跑步一邊聽音樂(4)一邊開車一邊打電話6. 師小結(jié):在合理安排時間的同時,還要講究科學五、 課堂總結(jié):通過今天數(shù)學廣角的學習,你有什么收獲?(并引出華羅庚和統(tǒng)籌學的知識作簡單介紹)七: 以華羅庚的名言作為結(jié)束語。八: 板書 科

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