認識Photoshop教學(xué)設(shè)計

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.認識 Phtshp 教學(xué)設(shè)計h1FNT-EIGHT:bld;TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt016pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:ustifh2FNT-EIGHT:bld;TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:16pt;ARGIN:13pt0;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:ustifh3FNT-EIGHT:bld;TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-

2、SIZE:16pt;ARGIN:13pt0;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:ustifDIVuninFNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18pxDIVuninTDFNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18pxh1FNT-EIGHT:bld;TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt016pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:ustifh2FNT-EIGHT:bld;TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:16pt;ARGIN:13

3、pt0;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:ustifh3FNT-EIGHT:bld;TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:16pt;ARGIN:13pt0;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:ustifuninFNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18pxuninTDFNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px 一、學(xué)習(xí)目標與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）【知識與技能】1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收

4、集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.（ 1）初步了解 Phtshp 界面的組成；（ 2）會用幾個特殊工具（仿制圖章工具、歷史記錄畫筆工具）；（ 3）能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的復(fù)制?！窘虒W(xué)過程與方法】充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。【情感態(tài)度與價值觀】2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.（ 1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力；（ 2）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力；（ 3）通過制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技

5、術(shù)的興趣。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點及難點的分析）【學(xué)習(xí)內(nèi)容說明】這一節(jié)是本單元的第一個重點內(nèi)容，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成一個相對簡單的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的能力。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.使學(xué)生熟悉 Phtshp 界面，體驗各種工具的用途，對其產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點：仿制圖章工具的使用?！緦W(xué)習(xí)要求】（ 1）使學(xué)生明確本的學(xué)習(xí)目標，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。（ 2）提高學(xué)生的動手能力。3問題

6、設(shè)計（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束，馬上又要迎來我們祖國的生日國慶節(jié)。你們有沒有計劃去旅游啊，比如到北京看升旗？有？沒有？為什么不去呢？沒時間，沒錢，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間”，老師倒是不花錢，不費勁地旅游了一次，大家一起看看！可能細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紕漏，對了，這些圖片都是我用 Phtshp 合成的，它的功能很強大，

7、圖片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我們就透過這冰山一角去周游世界吧！二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點等）由于Phtshp的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的簡單接觸過，有的也可能一點都沒有接觸過，起點差異性比較大。教師應(yīng)當盡力避免單純介紹知識或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.Phtshp 。七年級學(xué)生對新鮮事物好奇心非常強，并有強烈的表現(xiàn)欲望。通過這一任務(wù)讓他們的想法得到實

8、現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（ 1）EB教室（ 2）局域網(wǎng)（ 3）城域網(wǎng)（ 4）校園網(wǎng)（）因特網(wǎng)（ 6）其他2學(xué)習(xí)資源類型（打）（ 1）（ 2）工具（ 3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（ 4）多媒體資源庫（）案例庫（ 6）題庫（ 7）網(wǎng)絡(luò)程（ 8）其他6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.3學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）通過教師從主題網(wǎng)站上下載的有關(guān)風(fēng)景名勝圖片。余時間訪問專題網(wǎng)站。四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（ 1）真實情境（ 2）問題性情境（ 3）虛擬情境

9、（ 4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計通過觀看教師做的個性化圖片，引發(fā)學(xué)生的制作興趣，從而吸引學(xué)生的注意力。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.教師活動（1）拋錨式（2）支架式（ 3）隨機進入式合影圖片的個性化學(xué)生自備的生活照與圖庫的圖片8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.對圖片進行加工處理給予適當指導(dǎo)（4）其他2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計

10、（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）競爭以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作自己的個性合影網(wǎng)站圖片下載提倡學(xué)生自主完成任務(wù)，并通過網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)的設(shè)計給予評價9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)（2）伙伴（3）協(xié)同可自由結(jié)組，協(xié)同學(xué)習(xí)（4）辯論10文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.（）角色扮演（6）其他11文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.w

11、ord 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入新同學(xué)們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束，馬上又要迎來我們祖國的生日國慶節(jié)，假期當中，你們有沒有計劃去旅游啊，比如到北京看升旗？有？沒有？為什么不去呢？沒時間，沒錢，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間”，老師倒是不花錢，不費勁的旅游了一次，大家一起看看！可能細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紕漏，對了，這些圖片都是12文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載

12、支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.我用Phtshp合成的，它的功能很強大，圖片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我們就透過這冰山一角去周游世界吧！傾聽欣賞并思考13文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.欣賞并思考準備素材演示：教師到網(wǎng)站挑選自己喜愛的圖片。傾聽并思考，為選擇圖片環(huán)節(jié)做準備初識界面體驗功能教師簡單介紹 Phtshp 的界面，過一會兒練習(xí)時學(xué)生們可嘗試操作，在工作區(qū)隨意涂涂畫畫，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡

13、量都試一試，在操作時注意觀察標題欄、狀態(tài)欄、工具選項欄和面板的變化，從實踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當加以點撥。14文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.體驗，思考制作合影教師介紹基本方法：仿制圖章工具、歷史記錄畫筆工具的使用操作。傾聽并思考上傳作品教師介紹基本方法布置本節(jié)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)選取的圖片進行操作，看誰做的又快又多。傾聽15文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.學(xué)生實踐教師巡視，指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，激勵同學(xué)主動解決問題，加以點撥。傾聽學(xué)生制作自己的作品評比總結(jié)教師依次展示學(xué)生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的 8 幅作品中最優(yōu)秀的予以獎勵。學(xué)生對自己的作品進行評價，并對其他學(xué)生的作品進行評價，選出自己心目