水渠課程設(shè)計(jì)-小學(xué)

1、.水渠課程設(shè)計(jì)責(zé)任班級(jí)：大一班 中三班目錄一、活動(dòng)意圖二、活動(dòng)目標(biāo)三、活動(dòng)開展注意事項(xiàng)四、課程實(shí)施框架五、活動(dòng)案例六、記錄表參考一、活動(dòng)意圖讓幼兒通過與游戲材料：竹籃、木板、水舀、漏斗等的互動(dòng)中，感知到水的自然特性，從而了解沉浮、溶解、容積守恒、大氣壓力等科學(xué)原理，樹立正確的科學(xué)探知觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解水的自然特性，熟悉水渠游戲區(qū)內(nèi)各種材料的特性和玩法，通過實(shí)踐游戲，幫助幼兒獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2.通過實(shí)踐操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，。三、活動(dòng)開展注意事項(xiàng)1. 注意安全：防滑到、防溺水等。2. 加強(qiáng)護(hù)理：謹(jǐn)防衣物浸濕，及時(shí)更換。3. 根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)

2、，按照有水和無水的情況開展相關(guān)活動(dòng)。4. 根據(jù)本班活動(dòng)，或者幼兒年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)開展活動(dòng)。四、課程實(shí)施框架五、活動(dòng)案例搭小橋活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道橋的作用，能動(dòng)手用木板搭木橋。 2. 能大膽在木橋上行走，感受過橋的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 木板若干、水渠活動(dòng)過程：一、以故事形式引入1.老師講小熊過河的故事引入“橋”?！靶∨笥眩⌒苁怯檬裁捶绞竭^河的？你們見過橋嗎？”2.請(qǐng)幼兒講講自己見過的橋。二、尋找搭橋工具1.帶領(lǐng)幼兒在水渠觀察一下，什么可以變成橋。鼓勵(lì)幼兒用各種材料試一試。“你為什么覺得它可以變成橋？”小結(jié):原來用木板能搭橋，而且還很結(jié)實(shí)。2. 讓幼兒試一試搭的橋能不能過水渠。3. 老師演示不穩(wěn)固

3、的搭橋方法。3、 嘗試自主搭橋1.請(qǐng)幼兒自主搭橋，老師做個(gè)別指導(dǎo)。2.老師帶領(lǐng)幼兒一次通過搭好的橋。四、以花樣過橋結(jié)束活動(dòng)。測(cè)量員活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步掌握用自然物測(cè)量長度的方法。2.進(jìn)一步感知量具的長短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測(cè)量的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)量的次數(shù)越多。 對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種長度不同的量具（尺子、軟尺、有刻度的木板）、記錄表、水彩筆?；顒?dòng)過程： 一、打扮教室引起幼兒的測(cè)量興趣“我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長?！倍⒂變鹤赃x一種量具進(jìn)行測(cè)量，并交流自己剛才的測(cè)量方法與結(jié)果。教師講述正確的方法：要求每次測(cè)量注意

4、首尾相接。幼兒討論：量相同的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果？小結(jié)：測(cè)量工具越長，測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。 三、對(duì)比測(cè)量其他物品?！坝變簣@的水渠要搭建小橋，小橋要比水溝寬一些，這個(gè)要怎么測(cè)量呢？”幼兒自選一種量具進(jìn)行測(cè)量，并交流自己剛才的測(cè)量方法與結(jié)果。對(duì)比第一次的測(cè)量結(jié)果，再次感受量具長短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。小結(jié)：測(cè)量工具越長，測(cè)量次數(shù)越少， 測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。容積的守恒活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用比較的方式，不受形狀，數(shù)量等各種因素的影響，感知量的不變性。2.激發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)中探究問題，解決問題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.透明的一次性杯子（有刻度）（幼兒人手一份三個(gè)大

5、小一樣的容器測(cè)量的小杯子、抹布、盤子、水。）2.各種大小形狀不同的瓶子3.大記錄表一張、記號(hào)筆活動(dòng)過程：一、小實(shí)驗(yàn)引入活動(dòng)不同形狀瓶子中液體的比較1.出示兩瓶顏色不同瓶子形狀不同的水?！敖裉炖蠋煄砹藘煞N飲料，他們請(qǐng)你看看它們一樣多嗎？為什么？你覺得哪個(gè)多？為什么？”“有的小朋友認(rèn)為是黃色的水高，所以覺得它多。有的小朋友覺得這個(gè)瓶子胖水少，我們小朋友意見都不同，到底是誰的水多呢？那我們就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，找到最正確的答案吧。”“（出示量杯）老師給你們提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)用的量杯，你看它跟我們喝水的杯子有什么不一樣？那我們就用這個(gè)量杯來做實(shí)驗(yàn)吧？”“現(xiàn)在，大家說說剛剛的兩瓶水，誰多誰少呢？”二、幼兒操作“現(xiàn)

6、在小朋友可以選擇一個(gè)瓶子，再找一個(gè)好朋友，先比比你們兩個(gè)誰的裝的水多？誰的裝的水少？再來用量杯做實(shí)驗(yàn)量一量，看看結(jié)果到底怎樣？”要求：在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要非常仔細(xì)，不要讓小水滴跑出來，要不我們的實(shí)驗(yàn)就不能成功了。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)一組幼兒上前來介紹實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果：剛才你和誰比的？剛開始比的時(shí)候是誰的多呢？實(shí)驗(yàn)后又是怎么樣的？教師小結(jié)：原來一樣多的水，放在不同形狀的瓶子里還是一樣多的。誰會(huì)游泳活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解常見物體在水中的沉浮情況。2.體驗(yàn)沉浮游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 積木、麻將、乒乓球、海洋球、泡沫、石子等水渠常見物品、沉浮記錄表活動(dòng)過程：1、 直接導(dǎo)入“今天我們請(qǐng)來了一些游泳選手，看一看誰

7、是游泳高手呢？”2、 認(rèn)識(shí)材料教師一一展示活動(dòng)材料，并帶領(lǐng)幼兒一一指認(rèn)相關(guān)物品。（蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥）三、猜一猜1.出示水渠，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種物品放在水里會(huì)掉下去，哪些會(huì)浮起來？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。“哪些會(huì)到水底，哪些會(huì)在水面上呢？” 2.分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測(cè)記錄在表格上?！靶∨笥芽梢院团赃叺幕锇樯塘恳幌?，然后把結(jié)果記錄在表格上吧！” 四、誰會(huì)游泳1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，并把結(jié)果記錄在表上面2. 師幼總結(jié)“蓋子會(huì)浮起來、泡沫板浮起來、石塊沉下去?！蔽濉⑹帐罢砦锲匪袑毣顒?dòng)目標(biāo)： 1探索“水中尋寶”的各種辦法，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦，從而提高解決問題

8、的能力。 2激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。 3通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1瓷盤、蠟燭、大號(hào)玻璃杯、顏色水、小號(hào)彈珠，戒指，耳環(huán)、打火機(jī)等。2鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。 3狐貍手偶一個(gè)。活動(dòng)過程： 一、故事表演引入活動(dòng)用手偶進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒興趣?！拔沂呛偞髬穑次议L得多漂亮呀！我是世界上最神氣的狐貍，因?yàn)槲矣性S多戒指耳環(huán)等首飾、寶貝。唉，可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓?chǎng)大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到小朋友們：你們能幫我找找嗎？” 2提出要求“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄

9、出來?但是手不準(zhǔn)碰到水?！?二、大膽探索解決的辦法。“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具，說說它們都叫什么名字?”(叉子、小勺、夾子、筷子等。)讓幼兒動(dòng)手試一試，用哪種工具最好？教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。 三、感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢?”“老師也想出了一個(gè)辦法，你們幫老師來試一試這個(gè)辦法吧”，老師點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳)，讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進(jìn)入杯子內(nèi)，盤子里的水逐漸干了。這時(shí)，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請(qǐng)幼兒再操作

10、一遍，要求幼兒仔細(xì)觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn)，要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。 四、結(jié)束1.提出疑問，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望?！罢媸翘婷盍?，水怎么會(huì)像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎?老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，找出答案；咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎?” 2.和狐貍大嬸一起做律動(dòng)“今天狐貍大嬸太高興了，她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧?！毙〈狡顒?dòng)目標(biāo)： 1.在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。2.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體

11、會(huì)探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水渠活動(dòng)過程：一、折小船出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。幼兒用紙折小船，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結(jié)實(shí)。二、猜一猜出示水渠，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。三、小船漂呀漂各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水渠里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況？各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。四、交流討論展示各組記錄表，各組介

12、紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快？為什么哪種船下沉慢？聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。激流勇進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)：1.探索小船漂流的速度。2.知道借助東西保護(hù)紙船并幫助紙船前行?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.紙船、水渠材料2.材料自選活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入“你們想讓我們的紙船漂流嗎？”“想讓小船從哪里漂到哪里呢？”二、討論：如何保護(hù)小船？“小船很容易弄濕，我們要怎樣保護(hù)它呢？”“怎樣才能使小船游得快呀？”“可以借助水渠的哪些工具來保護(hù)它？漏水了怎么辦？”三、嘗試用自己的方法保護(hù)紙船不爛掉1.幼兒有防止紙船被弄濕的意識(shí)，知道紙船弄濕后會(huì)壞掉

13、。 2.幼兒能想辦法解決預(yù)料到的問題，能借助相應(yīng)的隔水工具保護(hù)紙船。3.幼兒探索多種辦法來提升小船漂流的速度，且不損壞小船。遇到漏水情況能自主應(yīng)急處理。小結(jié)：小船都是小朋友自己用折紙制作的手工作品，來之不易，都非常地愛護(hù)。每個(gè)小朋友都有防止小船打濕的措施，但是難免會(huì)有意外，比如工具漏水，水浪過大等。借助工具來玩水比之前直接玩水更有探索意義。逆轉(zhuǎn)沉浮活動(dòng)目標(biāo)：1.推斷一個(gè)物品的沉浮情況并進(jìn)行驗(yàn)證。2.通過其他的辦法改變一個(gè)物品的沉浮情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水渠材料，記錄卡等活動(dòng)過程：一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入“小朋友們，你們猜一猜一個(gè)人掉到水里會(huì)不會(huì)沉下去？”“人類啊很聰明，想到了好多辦法讓自己在水中的時(shí)候能夠不

14、沉下去，你們知道有哪些么？”小結(jié)：人類學(xué)習(xí)游泳，學(xué)會(huì)穿救生衣，帶游泳圈等，想了很多辦法讓自己能夠浮在水面上。二、直接提問“那我們的物品也有一些是會(huì)沉到水底的，你們猜猜哪些物品會(huì)沉到水底？”“物品沒有大腦，想不出可以讓自己浮起來的辦法?？墒俏覀兊男∨笥押苈斆?，可以幫助他們。有什么辦法可以讓他們浮在水面上呢？”三、沉浮實(shí)驗(yàn)1.發(fā)放記錄卡2.驗(yàn)證自己的猜想3.想辦法改變沉浮情況4.填寫記錄卡四、收材料，總結(jié)記錄卡內(nèi)容兩軍對(duì)壘巧玩葫蘆瓢活動(dòng)目標(biāo)： 1在設(shè)置的游戲情景中用葫蘆瓢當(dāng)武器，玩對(duì)抗游戲。2在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及投擲的能力。3充分體驗(yàn)成功后的欣喜?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.游戲區(qū)設(shè)置：沒有放水的水渠2

15、.葫蘆瓢、木板等活動(dòng)過程： 一、介紹材料，激發(fā)興趣小朋友，你們喜歡看葫蘆娃嗎？你們找找，水渠這里有沒有跟葫蘆有關(guān)的東西呀？（葫蘆瓢）我們?cè)谒赝孢^對(duì)壘大戰(zhàn)，還記得嗎？那么，今天我們?cè)谒部梢酝鎲眩磕銈冮_動(dòng)腦筋想想可以怎么玩？可以用葫蘆瓢玩嗎？二、講解規(guī)則1.講解游戲規(guī)則：小朋友分男女，進(jìn)行對(duì)抗戰(zhàn)，一方躲在水渠里，可使用葫蘆瓢；一方站在木板后用海洋球進(jìn)行攻擊。2.海洋球使用完后，雙方交換場(chǎng)地。三、結(jié)束南水北調(diào)活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知水的流動(dòng)，知道誰從高處往低處流。2.體驗(yàn)合作引水獲得成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備： 輪胎、竹架、半剖PVC管、半剖竹子管、水車?；顒?dòng)過程：一、以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)“我們?nèi)绻氚阉锏乃?，引到花壇里去澆?，可以怎么辦呢？”二、嘗試用不同的方法來驗(yàn)證猜想1.討論方法“