實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃4頁

1、實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃方案為了更好的幫助實(shí)習(xí)生完成由學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，并盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，現(xiàn)提出實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃，具體方案如下： 一、方案目的： 1、使實(shí)習(xí)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園到企業(yè)的壞境轉(zhuǎn)變； 2、使實(shí)習(xí)生系統(tǒng)的了解公司和各部門情況，熟悉公司各崗位職能以及相關(guān)工作流程； 3、幫助實(shí)習(xí)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題；4、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生職業(yè)意識(shí)，規(guī)范實(shí)習(xí)生職業(yè)行為，加強(qiáng)對(duì)其所在崗位工作整體的深入認(rèn)知，明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，盡快進(jìn)入崗位角色。 二、具體實(shí)施方案： 1、第一階段 本階段的目的是使實(shí)習(xí)生了解公司相關(guān)情況，使畢業(yè)生

2、轉(zhuǎn)換角色與調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)從校園到企業(yè)的轉(zhuǎn)變。 具體內(nèi)容如下： 公司的歷史、概括、企業(yè)文化； 公司的規(guī)章制度以及日常行為規(guī)范；周圍人員的熟悉和環(huán)境的適應(yīng)。時(shí)間：入職第1個(gè)月；具體實(shí)施：人力資源部在實(shí)習(xí)生入職第一周發(fā)放公司相關(guān)資料及公司規(guī)章制度供實(shí)習(xí)生閱讀，使實(shí)習(xí)生對(duì)公司和制度有初步的了解；第二周組織實(shí)習(xí)生做入職培訓(xùn)，鞏固實(shí)習(xí)生對(duì)公司及制度的認(rèn)識(shí)；第三周人力資源部組織實(shí)習(xí)生對(duì)企業(yè)文化及制度考試；第一周到第四周，培養(yǎng)人幫助實(shí)習(xí)生盡快對(duì)周圍人員熟悉及適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)人對(duì)日常行為規(guī)范、工作內(nèi)容、流程的大概介紹，并安排部分工作指導(dǎo)實(shí)習(xí)生實(shí)施。2、第二階段 本階段的目的是詳細(xì)的了解實(shí)習(xí)生的基礎(chǔ)知識(shí)、工作態(tài)

3、度以及學(xué)習(xí)與接受知識(shí)的能力；培養(yǎng)其不怕困難的工作態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的合作意識(shí)；促使其養(yǎng)成良好、規(guī)范的工作習(xí)慣。 具體內(nèi)容如下：熟悉Word、Excel等辦公軟件； 鞏固相關(guān)專業(yè)知識(shí)； 帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)查勘，熟悉工作相關(guān)的設(shè)備、器材及工作內(nèi)容、工作流程等，使其能夠運(yùn)用理論知識(shí)于實(shí)踐； 培養(yǎng)其良好的工作態(tài)度以及工作習(xí)慣； 了解實(shí)習(xí)生的知識(shí)掌握水平以及心理動(dòng)態(tài)，解決其工作、生活中所遇到的困難。時(shí)間：入職第2個(gè)月-第3個(gè)月；具體實(shí)施：培養(yǎng)人指定書籍、資料，給實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、鞏固相關(guān)專業(yè)知識(shí)，規(guī)定好看完的期限；要求實(shí)習(xí)生用Word、Excel等辦公軟件，完成部分指定的工作任務(wù)；制作實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃

4、表，按計(jì)劃表來完成第二階段的帶教。3、第三階段 本階段的目的是培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立工作的能力，使其完全掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，真正進(jìn)入崗位角色。 同時(shí)激發(fā)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。具體內(nèi)容： 實(shí)習(xí)生每周設(shè)定工作計(jì)劃，同時(shí)每周一匯報(bào)上周所作的工作與成果，以便管理人員充分了解實(shí)習(xí)者的動(dòng)態(tài)，并對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)提出合理化的建議； 每?jī)芍芙M織一次實(shí)習(xí)生面談，幫助實(shí)習(xí)生分析工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)幫助實(shí)習(xí)生分析其職業(yè)興趣、性格、能力、價(jià)值觀等方面，激發(fā)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。要求實(shí)習(xí)生對(duì)自我進(jìn)一步分析，結(jié)合現(xiàn)狀，規(guī)劃自我的職業(yè)發(fā)展途徑。時(shí)間：職第4個(gè)月-第6個(gè)月具體實(shí)施：從大方向掌握實(shí)習(xí)生的工作、心理動(dòng)態(tài)，為實(shí)習(xí)生提供指導(dǎo)性的意見；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的職業(yè)生涯規(guī)劃；設(shè)定績(jī)效考核表，按績(jī)效表對(duì)實(shí)行生進(jìn)行正式的考核。實(shí)習(xí)生工作周報(bào)表 2012年 月第 周實(shí)習(xí)生姓名：培養(yǎng)人：實(shí)習(xí)部門：上級(jí)主管：本周的工作內(nèi)容和結(jié)果（實(shí)習(xí)生填寫）工作中/生活中遇到的問題實(shí)習(xí)生工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足（培養(yǎng)人填寫）下周工作安排（培養(yǎng)人/實(shí)習(xí)生填寫）新人培訓(xùn)第一周考核姓名：_ 時(shí)間：_年_月_日_年_月_日本周階段目標(biāo)考核帶教方法是否是否已了解 相關(guān)知識(shí)（等）知識(shí)技能是否