工作自我鑒定范例

1、工作自我鑒定范例作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生， 感觸頗多。在 x 天的實(shí)習(xí)生活中， 我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶著學(xué)生參加鍛煉，帶著該 班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后 進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了學(xué)會(huì)關(guān)愛主題班會(huì)。在整個(gè) 實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事 情。做如下實(shí)習(xí)工作自我鑒定：這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到 教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我 第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒 想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課 后，我問學(xué)生：你們

2、聽完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面 相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué) 生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活潑的課堂氣 氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課 前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床 備課，查資料， 寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。 盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā) 揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較 好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、堅(jiān)強(qiáng)而 不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有 利于學(xué)生的性格開展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這 一點(diǎn)我做

3、得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手答復(fù)，而且 我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng) 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活 掌握，該快那么快，應(yīng)慢那么慢。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了學(xué)會(huì)關(guān)愛主題班 會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常 常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說 罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然 而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生 產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主 和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 而且， 教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參 與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這 次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展 現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感 覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的 過程中，同學(xué)們都很積極。在這些天的實(shí)習(xí)中 , 我受益匪淺 , 讓我有時(shí)機(jī)將理論與 實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線 ,