2018教師信息技術(shù)個人研修計劃

1、2018 教師信息技術(shù)個人研修計劃2018 教師信息技術(shù)個人研修計劃如何制定 ?以下是小編收集的 2018 教師信息技術(shù)個人研修計劃，僅供大家閱讀參 考!2018 教師信息技術(shù)個人研修計劃一：我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的 實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步， 我制定了一套研修方案。通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念， 促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解 能力和操作能力。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷 反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一 致。1、

2、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并 向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的 各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題 請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。2、反思提升 加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng) 等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極 參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源， 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等

3、學(xué)習(xí) 活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能 力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身 學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的 各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專 家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅 持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成 自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研 修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教 學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。1、每天利用 12 小時登陸網(wǎng)絡(luò)

4、研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn) 用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié) 和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件 的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊覜Q心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積 淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué) 能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用 !2018 教師信息技術(shù)個人研修計劃二： 通過對信息技 術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對“打造 高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)

5、系”校本課程進(jìn)行研修。1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新 型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對“打造高效 課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對 “打造高效課堂， 構(gòu)建新型師生關(guān)系” 校本研究的情感支撐。1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，主要學(xué)習(xí) Word文檔的編輯、圖 片的編輯、 視頻的編輯、 Flash 模板的制作、 微電影的制作。2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例， 主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的 師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。1、每天按要求

6、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。3、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。4、寫一篇論文對研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)對教師職業(yè)的自我情感認(rèn) 識。2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本 策略。3、寫一篇研修成果論文。2018 教師信息技術(shù)個人研修計劃三： 本學(xué)期課題小 組確定了“信息技術(shù)教學(xué)中有效教學(xué)策略的研究”的課題， 作為其中的一名研修成員，為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際 有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究 落到實(shí)處，特制訂此工作計劃。探索小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)方 法”。具體包括以下內(nèi)容：1、優(yōu)化

7、信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究 ;2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究;4、學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)評價機(jī)制有效性的研究。1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學(xué)設(shè) 計能力，進(jìn)而課堂教學(xué)能力 ; 改善本人信息技術(shù)課堂教學(xué)中 評價機(jī)制有效性，從而促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改善。通 過培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識，逐步提高本人信息技術(shù)課堂 的教學(xué)效率。2、學(xué)生方面：認(rèn)清我校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況 通過本課題研究，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)。1、以學(xué)習(xí)促發(fā)展。在專題實(shí)驗(yàn)過程中，閱讀與課題教 學(xué)相關(guān)的理論書籍，同時，在休息時間利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資 料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進(jìn)一 步研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、平常課即研究課。做