


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 以賽促教在平面廣告設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用 董文心摘要:將廣告設(shè)計(jì)競賽引入平面廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中,既能夠促進(jìn)課程教學(xué)的改革和教學(xué)水平的提升,又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為學(xué)生訓(xùn)練提供明確的方向和條件。為了最大程度的發(fā)揮競賽在教學(xué)中的作用,教師應(yīng)該對競賽中的項(xiàng)目進(jìn)行深入的研究,然后將競賽與教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。文章主要對以賽促教在平面廣告設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用進(jìn)行分析,為促進(jìn)教學(xué)水平的提升提供參考。關(guān)鍵詞:以賽促教;平面廣告設(shè)計(jì);創(chuàng)意;優(yōu)化調(diào)整近來年,我國針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的大賽不斷增加,尤其是平面設(shè)計(jì)類大賽。大賽的主題一般都是圍繞社會發(fā)展的
2、潮流,代表了社會發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),所以將大賽廣告設(shè)計(jì)競賽引入平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中,能夠?yàn)榻虒W(xué)指明改進(jìn)的方向。平面廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生在了解基本的理論知識后,只有通過實(shí)踐才能夠不斷的提升創(chuàng)作水平,在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)作靈感。尤其是在傳播媒介多元化和信息快速更新的時代背景下,對平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的挑戰(zhàn)。廣告設(shè)計(jì)大賽中的選題真實(shí)反映了市場的發(fā)展趨勢,教師要對賽事內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,明確現(xiàn)階段平面廣告設(shè)計(jì)中策劃、創(chuàng)意、文案和溝通等發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,然后有針對性的對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整,加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng),最終提升教學(xué)水平。一、以賽事選題為主線,強(qiáng)化知識點(diǎn)的銜接廣告設(shè)計(jì)的
3、流程大概可由調(diào)研、策劃、創(chuàng)意、原稿設(shè)計(jì)、正稿制作、校對、輸出等部分組成,在教學(xué)中基本會按照這個流程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。但是這種課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)模式,容易產(chǎn)生知識之間的脫節(jié),如果將每個模塊的知識全部講解完成后再進(jìn)行實(shí)踐操作,學(xué)生可能會對知識點(diǎn)有所遺忘,同時也不利于知識的整合運(yùn)用。采用以賽促教的教學(xué)方式,應(yīng)該對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。將賽事選題嵌入廣告設(shè)計(jì)流程的各個節(jié)點(diǎn)中,在進(jìn)行每個模塊的教學(xué)時,都可以將賽事選題作為參照,加強(qiáng)各個知識點(diǎn)之間的銜接,讓學(xué)生了解每個知識點(diǎn)在整個廣告設(shè)計(jì)流程中承擔(dān)什么樣的角色。比如在講解創(chuàng)意這部分知識時,教師應(yīng)該將前期的調(diào)研與策劃與創(chuàng)意結(jié)合起來,調(diào)研是為了明確企業(yè)對廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意
4、的需求,策劃可以明確創(chuàng)意在整個廣告作品中的意義,然后將創(chuàng)意與后期的設(shè)計(jì)、校對等部分結(jié)合。以賽事選題為依據(jù),從全局的角度出發(fā),學(xué)生才能夠更好的理解每個知識點(diǎn)在平面廣告設(shè)計(jì)中的意義,從而提升教學(xué)的有效性。二、以競賽作品為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維在每年的廣告設(shè)計(jì)大賽中,選題的方向都會有一定的變化,每個得獎作品都是創(chuàng)意講解的典型案例。因?yàn)楦傎惷}都是代表了廣告行業(yè)發(fā)展的主要趨勢,所以對獲獎作品進(jìn)行分析具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)型。創(chuàng)意是一種思維形式,是進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)的核心,但是要想將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的作品,還需要有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。只有將創(chuàng)意和創(chuàng)造力結(jié)合起來,才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在對競賽中的作品進(jìn)行創(chuàng)意分析的過程中
5、,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。在創(chuàng)意分析的過程中,學(xué)生也能夠從另一個角度去審視廣告設(shè)計(jì)作品,為自己以后的創(chuàng)意提供方向。三、以賽事選題為方向,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐練習(xí)平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中,理論知識的講解最終都是要通過設(shè)計(jì)作品的方式呈現(xiàn)出來,所以練習(xí)是提高教學(xué)有效性的重要手段。為了增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,為了讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中培養(yǎng)創(chuàng)意思維,應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會。教師在確定練習(xí)選題時,既要考慮競賽選題的發(fā)展方向,還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,切勿過于追求完美,而讓學(xué)生產(chǎn)生遙不可及的感覺,從而打消學(xué)生的積極性。學(xué)生只有經(jīng)過不斷的實(shí)踐練習(xí),才能夠?qū)?chuàng)意落到實(shí)際,既提升了學(xué)生
6、的創(chuàng)造力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。四、以賽事評價為依托,優(yōu)化考核評價體系考核評價既是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),同時也是對教師教學(xué)水平的反饋。為了更加全面的反映學(xué)生的真正實(shí)力,應(yīng)該采取多元化的評價方式??梢詫㈦A段性考核與終端考核相結(jié)合,可參照廣告設(shè)計(jì)大賽中的評分標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,對調(diào)研、策劃、創(chuàng)意等每個節(jié)點(diǎn)進(jìn)行階段性考核。這種考核方式能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的不足,如果是個別學(xué)生可以有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),如果是普遍現(xiàn)象則需要調(diào)整教學(xué)方式。在終端考核中,主要以設(shè)計(jì)作品的形式呈現(xiàn)。通過階段性的過程考核和終端作品的結(jié)果考核,最終對學(xué)生做出綜合評價,以更加全面而客觀的對學(xué)生進(jìn)行評價。五、結(jié)語將廣告設(shè)計(jì)大賽與平面廣告設(shè)計(jì)課程相結(jié)合,應(yīng)該找好結(jié)合的平衡點(diǎn)。教師通過對賽事內(nèi)容、評比規(guī)則、優(yōu)秀作品的分析,找準(zhǔn)大賽中可供教學(xué)借鑒的點(diǎn),然后優(yōu)化調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。切忌盲目的追求設(shè)計(jì)創(chuàng)意以及視覺表現(xiàn)的效果,而忽視了實(shí)踐操作,從而造成學(xué)生無法將思維落到實(shí)際。所以要想真正發(fā)揮以賽促教的價值,還需要教師具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和靈活的思維。參考文獻(xiàn)1劉春陽.職教廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式淺析以平面設(shè)計(jì)競賽為例j.中國新通信,2020,22(10),188.2王克純.專業(yè)競賽在廣告設(shè)計(jì)教育中的作用和實(shí)施過程j.藝術(shù)科技
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 地產(chǎn)圍擋施工合同
- 人工智能圖像識別技術(shù)合同
- 翻譯勞務(wù)合同
- 高端智能設(shè)備生產(chǎn)與售后服務(wù)合同
- 血站采購合同
- 荒料開采買賣合同書
- 旅游度假區(qū)項(xiàng)目開發(fā)投資合同
- 山東科技大學(xué)《視頻編輯》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 7 可愛的動物 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版
- 黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院《智能傳感與測試技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 4.2依法履行義務(wù) 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊
- NB/T 11526-2024煤礦微震監(jiān)測系統(tǒng)通用技術(shù)條件
- 2025年福建長汀金龍稀土有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 文化差異下的教育國外的小學(xué)音樂教育方式探討
- 貴州省貴陽市普通中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末監(jiān)測歷史試題(含答案)
- Python金融數(shù)據(jù)挖掘與分析實(shí)戰(zhàn)課程教案教學(xué)教案
- 2024年地鐵車站照明系統(tǒng)安裝與維護(hù)勞務(wù)分包協(xié)議3篇
- 醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)
- (2024)云南省公務(wù)員考試《行測》真題及答案解析
- 2024湖北省金口電排站管理處招聘易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 油井供水合同范例
評論
0/150
提交評論