《簡單電路》教案

1、簡單電路教案 教科版學(xué)校科學(xué)三班級下冊第一單元 3.簡潔電路 【教材分析】 簡潔電路是這一單元的第三課。在前一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)通過自己的動手試驗(yàn)，已經(jīng)學(xué)會了用1根導(dǎo)線和1節(jié)干電池點(diǎn)亮小燈泡，并在此基礎(chǔ)上初步感知了電流在一個完整電路中的路徑。這一課將在同學(xué)已有感知的基礎(chǔ)上，利用小燈座和電池盒分別點(diǎn)亮1個和2個小燈泡，進(jìn)一步了解電流的路徑，并感知串并聯(lián)的不同特點(diǎn)。 【同學(xué)分析】 同學(xué)已經(jīng)可以自己建立使小燈泡亮起來的簡潔電路。在這一課中，他們將學(xué)會使用新的裝置小燈座和電池盒，用導(dǎo)線連接完整的電路。在使用這些裝置建立電路和探究使更多的小燈泡亮起來的過程中，同學(xué)將獲得更多的建立電路的閱歷。 【教學(xué)目標(biāo)】

2、 學(xué)問與技能： 1.干電池是能給一個簡潔電路供應(yīng)持續(xù)電源的裝置。 2.電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 3.使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 4.電流時從干電池一端流出，經(jīng)過用電器和導(dǎo)線回到另一端。 過程和方法： 1.使用一節(jié)電池、2個小燈泡和幾根導(dǎo)線，用不同的連接方法點(diǎn)亮。 2.觀看、描述和記錄小燈泡的連接方法和小燈泡被點(diǎn)亮的狀況。 3.學(xué)會用簡易的電器符號畫簡潔電路圖。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.激發(fā)對電探究的愛好，體會小燈泡被點(diǎn)亮?xí)r的歡樂。 2.進(jìn)展分析和解決問題的自信念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1.使用一節(jié)電池、2個小燈泡和幾根導(dǎo)線，

3、用不同的連接方法點(diǎn)亮。 2.用簡易符號表示電路中的電池、小燈泡和導(dǎo)線。 3.完整電路的電流流向。 難點(diǎn)： 1.使用一節(jié)電池、2個小燈泡和幾根導(dǎo)線，用不同的連接方法點(diǎn)亮。 2.完整電路的電流流向。 課時支配 1課時 【教學(xué)方法】 本課主要是采納講授法、動手操作法，一開頭上課，我就把握同學(xué)的活動欲望，供應(yīng)肯定的電路元件讓他們嘗試使一個小電珠發(fā)光，完成簡潔電路的連接，在同學(xué)溝通成果的同時，關(guān)心他們發(fā)覺、建構(gòu)電路的學(xué)問。接著為同學(xué)多供應(yīng)一個小電珠，讓他們在學(xué)會了簡潔電路連接的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們發(fā)散性思維的力量查找各種方法使兩個小電珠都發(fā)光。老師在隨后的同學(xué)溝通過程中引導(dǎo)他們將學(xué)問形象化。而后進(jìn)行本節(jié)課的

4、學(xué)問小結(jié)之后練習(xí)區(qū)分各種電路。最終以引導(dǎo)同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問探究解決生活中的實(shí)際問題并且激勵同學(xué)將學(xué)問回歸生活來結(jié)束本堂課。 【課前預(yù)備】 多媒體課件、導(dǎo)線2根，小燈泡和干電池各1個，放在盤中 課桌內(nèi)放小燈座和電池盒各1個 講臺上預(yù)備每組一個信封：小燈座1個、導(dǎo)線2根、小燈泡1個 【教學(xué)過程】 （一）實(shí)物導(dǎo)入 1.用1根導(dǎo)線和1節(jié)干電池點(diǎn)亮小燈泡 談話：同學(xué)們，熟悉桌上的材料嗎？都有什么？ 能用1根導(dǎo)線、1節(jié)干電池把小燈泡點(diǎn)亮嗎？ 生小組內(nèi)點(diǎn)亮小燈泡，沒有點(diǎn)亮的老師指導(dǎo)點(diǎn)亮 同學(xué)展現(xiàn)。生上臺點(diǎn)亮小燈泡 （老師供應(yīng)材料） 電在這里是怎么流淌的呢？ 多媒體出示實(shí)物的連接圖。生說，老師補(bǔ)充。 老師小結(jié)：

5、電是從電池的正極流出，經(jīng)過小燈泡的1個連接點(diǎn)、金屬架、燈絲，從另一個連接點(diǎn)流出，再經(jīng)過導(dǎo)線流回到電池的負(fù)極。 （二）學(xué)習(xí)新課：帶燈座的電路 1.了解電池盒、小燈座的構(gòu)造和安裝 談話：這是我們今日要熟悉的第一位新伴侶小燈座(出示小燈座)，這是我們今日要熟悉的第二位新伴侶電池盒。 從課桌里取出它們，邊觀看邊爭論一下，小燈座和電池盒是由哪幾部分組成的？分別有什么用？ 小組匯報。 請兩三位同學(xué)說說它們的構(gòu)造。 生上臺安裝小燈泡到小燈座上。 生講方法 上臺演示：提示導(dǎo)線要固定牢，電池的正負(fù)極要分別和銅片接觸，并且要依據(jù)電池盒中兩個銅片的凹凸?fàn)顩r放置干電池。一般，凹進(jìn)去的一端連接干電池的正極，凸出來的一端

6、則連接負(fù)極。（ppt出示安裝說明） （師邊介紹邊示范） 想一想，為什么要先確認(rèn)小燈泡能夠發(fā)光呢？確保小燈泡沒有壞。 2.連接帶燈座的電路。 用小燈座和電池盒來點(diǎn)亮小燈泡，同學(xué)活動。 3.畫簡潔的電路圖 大家也來畫一畫自己小組的連接圖吧。畫在記錄表1的方框中。 還有一種更便利的畫法，那就是畫簡潔電路圖。 講解：這里就有簡潔電路圖中的一些電器元件符號，（ppt出示燈泡，電源，導(dǎo)線），猜猜看，分別表示什么呢？ 生：小燈泡，干電池，導(dǎo)線。 小結(jié)在畫簡潔電路圖的時候，我們只需要把小燈泡，干電池用導(dǎo)線連接起來就可以了。 在表2中畫出自己的簡潔電路圖。 （三）學(xué)習(xí)新課：讓更多的小燈泡亮起來 1.談話：1個小燈泡我們是點(diǎn)亮了，那么假如是2個小燈泡呢？能同時點(diǎn)亮嗎？那還需要其他材料嗎？ 2.請各小組組長再來領(lǐng)取1份材料（一個小燈泡，一個小燈座和幾根導(dǎo)線），然后開頭分組試驗(yàn)。 同學(xué)試驗(yàn)，老師巡察。 （四）總結(jié)拓展：鞏固提煉養(yǎng)蠶歷史及抽絲技術(shù) 1.小結(jié)：兩種不同連接方法的電流路徑。 （同學(xué)自由發(fā)言，老師補(bǔ)充講解我國養(yǎng)蠶業(yè)的進(jìn)展數(shù)據(jù)） 2.溝通：我們不但點(diǎn)亮了一個小燈泡，還用