北師大小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試課后檢測(cè)

1、北師大小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試課后檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)漢字。zhòu rán chén bì zo o òn xiàn du pen n zhe páo xiào d yù tuí rán chóu yuàn 二、 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。偵探（zn zhn） 嚴(yán)峻（jn jùn） 關(guān)押（y yá）攙扶（cn chn） 瞻仰（zn zhn） 銘記（m

2、37;n míng）收斂（lin liàn） 抽噎（y yè） 暫時(shí)（zàn zhàn）三、 辨字組詞。難（_） 閱（_） 跤（_） 崖（_） 肢（_） 癱（_） 悅（_） 絞（_） 涯（_） 之（_） 四、 我會(huì)補(bǔ)充完整詞語(yǔ)，還會(huì)按要求填空。 （_）色（_）流 鞠（_）盡（_）洶涌（_）（_） （_）高一（_）威風(fēng)（_）（_） （_）山（_）海 （_）釘（_）鐵 （_）高（_）下1.以上可以用來(lái)形容氣勢(shì)磅礴的詞語(yǔ)是：_ 2.選擇以上一個(gè)成語(yǔ)造句：_五、 選擇近義詞填空（每個(gè)詞語(yǔ)只能使用一次）。A 驟然 B 頹然 C 陡然 D 恍然1女歌手的眼

3、睛模糊起來(lái)，（_）倒下昏迷了過(guò)去。2隊(duì)伍（_）停了下來(lái)，大家感到莫名其妙。3看他一副（_）的模樣，好像還沒(méi)睡醒。4一場(chǎng)暴雨（_）降臨，令人猝不及防。六、 按要求寫(xiě)句子。1閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_2魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢本錢；我那本，是送你的?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）_3風(fēng)也停了，山中一下變得非常幽靜。（改寫(xiě)成擬人句）_4沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問(wèn)句）_七、 課文理解與填空。1按原文填空于是洗手的時(shí)候，日子從_過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從_過(guò)去；默默時(shí)，便從_前過(guò)去；我覺(jué)察他去得_了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。

4、2 通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了匆匆的作者_(dá)，在文中他表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的_。那個(gè)星期天的作者是_，他第一次盼望的是_，結(jié)果母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，原因是_。八、 閱讀感悟。神奇“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚(yú)類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)并不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚(yú)?！棒~(yú)醫(yī)”體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈，它給魚(yú)治病，不是通過(guò)用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚(yú)醫(yī)是以病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死組織當(dāng)佳肴（yáo）美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與“魚(yú)醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚(yú)，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚(yú)就得乖乖地張大嘴巴讓魚(yú)

5、醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞之，而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊?，病魚(yú)決不讓魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚(yú)類中魚(yú)醫(yī)是不可或缺的，只要有魚(yú)醫(yī)在，病魚(yú)就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆、門(mén)庭若市，病魚(yú)過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚(yú)醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚(yú)也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚(yú)病是否真

6、的由魚(yú)醫(yī)治好，他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚(yú)大大減少。更令人驚訝的是，魚(yú)醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚(yú)都染上了疾病，一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲(chóng)的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚(yú)類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有50種魚(yú)是魚(yú)醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤ái）邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了

7、10條病魚(yú)。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.門(mén)口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒3文中畫(huà)線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚(yú)醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚(yú)醫(yī)的“神奇”？_九、 習(xí)作。請(qǐng)任選下面的一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。作文篇幅在450字左右。（1）再見(jiàn)了，童年（2）_，值得一看（若選此題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，可以是一本書(shū)、一部電影）_答案1、驟然 澄碧 糟糕 貢獻(xiàn) 斗篷 甘蔗 咆哮 抵御 頹然 愁怨2、zhn j&#

8、249;n y chn zhn míng lin y zàn3、困難 檢閱 摔跤 懸崖 下肢 癱瘓 賞心悅目 心如刀絞 天涯 總之4、翠 欲 躬 瘁 澎湃 技 籌 凜凜 排 倒 斬 截 居 臨 洶涌澎湃 排山倒海 老虎在森里面威風(fēng)凜凜。5、B C D A6、1.雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。 2.魯迅先生對(duì)他說(shuō)，曹先生的書(shū)只收他一塊錢本錢，魯迅先生那本，是送他的。 3.示例：風(fēng)也停了，山中的一切都睡熟了，非常幽靜。 4.難道還有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？7、水盆里 飯碗里 凝然的雙眼 匆匆 朱自清 無(wú)奈和惋惜 史鐵生 星期天媽媽帶他出去玩 母親太忙碌

9、了8、1門(mén)庭若市 夜以繼日 難以置信 2勃然大怒 前呼后擁 無(wú)可奈何3特殊稱謂4不能?！氨仨殹笔且欢ㄒ囊馑?，說(shuō)明病魚(yú)的就診姿勢(shì)是一定的，如果刪去，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)。5給魚(yú)治病不是通過(guò)用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉，達(dá)到“藥”到病除的目的；病魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；魚(yú)醫(yī)治病的速度快得讓人難以置信。9、范文：再見(jiàn)了，童年六年的時(shí)光，一眨眼就要過(guò)去了。一年級(jí)時(shí)，老師讓我們上臺(tái)做自我介紹，每個(gè)人臉上都掛著笑容，有些羞澀地說(shuō)出自己的姓名。臺(tái)下的人認(rèn)真地記著新同學(xué)的名字，從此，我們成為一班人。二年級(jí)時(shí)，我們漸漸熟悉了彼此的性格、行為、品德之后，開(kāi)始深交。我將秘密告訴你，你將心里話傾訴給我。三年級(jí)時(shí)，我們各自有了非常要好的朋友，整天形影不離?？梢匀⌒δ愕陌l(fā)型真亂，也可以調(diào)侃你的皮膚真黑，這就是傳說(shuō)中的友情。在你遇到困難時(shí)，二話不說(shuō)，果斷給你幫助。四年級(jí)，班級(jí)里會(huì)有些“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們有時(shí)會(huì)冷眼相對(duì)，但不到一天時(shí)間，便又好了。五年級(jí)，總會(huì)想象著六年級(jí)畢業(yè)離別時(shí)的樣子女生們圍在一起哭得“稀里嘩啦”。這時(shí)的我便會(huì)捂住耳朵，對(duì)著她們