2022年八年級(jí)思品期中考試試題

1、八年級(jí)思品期中考試試題內(nèi)容： 1-5 課分值 ：55 分時(shí)間：55 分鐘第 1 卷選擇題（ 20 分）下列各題均只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出來(lái)填入下邊相應(yīng)的表格中。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1對(duì)我們未成年人來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是： a、與祖父母的關(guān)系b、與父母的關(guān)系c、與兄弟姐妹的關(guān)系d、與外祖父母的關(guān)系2以下對(duì)孝敬父母說(shuō)法不正確的是：a、是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉b 、孝敬父母就要無(wú)條件地順從父母c、是在當(dāng)代道德與法律基礎(chǔ)上對(duì)父母的報(bào)答d、孝敬父母需要付出3小茗因父母離異都不愿撫養(yǎng)他，自幼與祖父母在鄉(xiāng)下生

2、活。今年，15 歲的小茗以優(yōu)異的成績(jī)考上縣城高中，可年邁的祖父母卻無(wú)力支付其上學(xué)費(fèi)用，縣城高中也拒絕他報(bào)名。面臨這種處境，小茗應(yīng)當(dāng)首先：a、放棄上學(xué)， 回鄉(xiāng)同祖父母一起生活b、呼吁社會(huì)救助c、依法要求其父母履行撫養(yǎng)義務(wù)d 、向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金4小明一家有3 口人，父親、母親和他自己。他的家庭結(jié)構(gòu)是：a、核心家庭b、主干家庭c、聯(lián)合家庭d、單親家庭5孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是：a、父母說(shuō)什么就是什么b、敬重和愛(ài)戴父母c、早早掙錢贍養(yǎng)父母d、努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)6楊某是一家公司的推銷員，收入頗豐。但他為逃避贍養(yǎng)父母的責(zé)任，強(qiáng)迫父母與自已簽訂了一份“生不養(yǎng)死不葬”的協(xié)議，

3、生活無(wú)著落的兩位老人只好起訴到法院。在法庭上，楊某強(qiáng)調(diào)自己與父母簽訂了協(xié)議，已沒(méi)有義務(wù)贍養(yǎng)老人，對(duì)這一案例人們議論紛紛，以下評(píng)議你認(rèn)為錯(cuò)誤的是：a、楊某的行為是不道德的，應(yīng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)b、.楊某的行為是違法的，應(yīng)受到法律的制裁c、楊某的行為是合法的，簽訂的協(xié)議應(yīng)受法律保護(hù)d、楊某不承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任，是不負(fù)責(zé)任的公民7一曲常回家看看引起了千百萬(wàn)老人的共鳴。某地法院受理的老年人狀告子女案件中，有 30%源起于子女未履行“精神贍養(yǎng)”義務(wù)。這一材料反映的：a、是道德問(wèn)題b、.是法律問(wèn)題c、.既是法律問(wèn)題，又是道德問(wèn)題d、是家庭內(nèi)部事務(wù)8進(jìn)入青春期的青少年，因?qū)Ω改傅囊栏叫詼p弱，獨(dú)立性增強(qiáng)，

4、使兩代人在對(duì)待事物的認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一定的距離，甚至由于態(tài)度不同、意見(jiàn)分歧而出現(xiàn)一條心理上的代溝。代溝的實(shí)質(zhì)是反映：a、子女與父母的人生經(jīng)歷不同b、子女與父母的生活經(jīng)驗(yàn)不同c、子女與父母的行為方式不同 d、在年齡差異背后的多重代際差異9剛上七年級(jí)的汪梅嫌?jì)寢寣?duì)她太嚴(yán)，她一點(diǎn)自由也沒(méi)有，媽媽要求她這樣做，她偏偏那樣做，她與媽媽的矛盾越來(lái)越深，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的第十名降到五十多名。這表明：a、我們要愛(ài)父母b、逆反心理有極大危害c、我們要尊敬老師d、老師伴我們成長(zhǎng)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - -

5、- -10 “如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；而如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。 ”對(duì)這句話理解不正確的是：a、友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”b、友情能使人分享更多的快樂(lè)和幸福c、友情有助于我們排解煩惱和憂愁d、擁有了友情我們就擁有了一切11男女生之間通過(guò)正常交往，建立純真的異性友誼，可以：豐富我們的生活有利于心理健康促進(jìn)自我完善提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率a、 b 、 c 、12 “有朋友時(shí)，我快樂(lè)我開(kāi)心；沒(méi)有朋友時(shí)，我苦惱我孤獨(dú)”這說(shuō)明a、友情是每個(gè)人天生就有的b、朋友之情并不是什么時(shí)候都需要的c、朋友是可有可無(wú)d、朋友對(duì)我們很重要，閉鎖心理是有危害的13管寧割席的故事告

6、訴我們：a、友情的建立是在地域之分的b、只要開(kāi)放自我就會(huì)有良好的人際關(guān)系c、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果d、管寧不喜歡和他人交往14小丫活潑開(kāi)朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑；而同桌的小云卻不好意思和男生說(shuō)話，每次向男生借東西，她都要請(qǐng)小丫出馬。小云的這種做法：a、是正確的，男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待，理智處理b、是錯(cuò)誤的，萌發(fā)對(duì)異性的好感是正常、自然的事c、是正確的，在與異性同學(xué)相處時(shí)，要學(xué)會(huì)時(shí)刻保護(hù)自己d、是錯(cuò)誤的，與異性同學(xué)的正常交往，能獲得更加豐富的友誼15隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人們獲得知識(shí)的途徑也日益增多，如通過(guò)電視、電腦接受遠(yuǎn)程教育、獲得各種信息等。因此：a、可以

7、不接受老師的教育，自己學(xué)習(xí)就行了b、有些課程需要老師，有些則不需要c、仍離不開(kāi)老師，因?yàn)槔蠋煹挠斯δ苁遣豢商娲膁、只需要老師傳授給我們方法和技巧。16師生互動(dòng)具有一些原則，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：a、溝通要表達(dá)內(nèi)心的感受b、適應(yīng)要培養(yǎng)共同的興趣c、體諒要贊美對(duì)方的辛勞d、寬容要原諒對(duì)方的一切17在日常生活中，學(xué)生與老師之間出現(xiàn)矛盾在所難免。當(dāng)出現(xiàn)此類情況時(shí)，作為學(xué)生應(yīng)該a、不理老師，不聽(tīng)老師的課b、主動(dòng)與老師溝通，積極理解老師c、破壞課堂紀(jì)律，迫使老師妥協(xié)d、讓父母來(lái)學(xué)校給老師施加壓力。18上英語(yǔ)口語(yǔ)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師把一個(gè)單詞讀錯(cuò)了，我應(yīng)該：a、立即舉手糾正老師的錯(cuò)誤b、保持沉默，顧全老師的面子

8、c、課后借請(qǐng)教老師問(wèn)題的機(jī)會(huì)，委婉地提出自己的看法d、向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)舉報(bào)，要求杜絕類似事件再次發(fā)生19不同的國(guó)家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反映著不同的文化傳統(tǒng)。下列完全屬于中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的是：a、情人節(jié)、圣誕節(jié)、潑水節(jié)b、春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)c、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、國(guó)慶節(jié)d、春節(jié)、愚人節(jié)、青年節(jié)20在歷史上有不少這樣的事例：一個(gè)民族的滅亡，并不是這個(gè)民族的人全死掉了，而是在這個(gè)民族的人身上不再存在本民族獨(dú)特的文化了。這啟示我們，在對(duì)待本民族文化時(shí)：要盡到保護(hù)的責(zé)任要珍惜自己的獨(dú)特性，不能迷失自己要對(duì)其他文化采取防范心理，避免被同化要積極宣傳、弘揚(yáng)，讓世界了解自己的民族文化。a、 b 、 c、

9、 d、第 ii卷 非選擇題（ 35 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -21 “感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己, ”在開(kāi)展“感恩父母，勤奮學(xué)習(xí)”的主題教育活動(dòng)中，某校的同學(xué)們含淚聽(tīng)著劉芳艷千里“攜母打工求學(xué)” 的感人事跡，動(dòng)情地唱著感恩的心，受著深深的教育 ,劉芳艷的哪些事跡感動(dòng)了你？（3 分）你應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)感恩父母？（4 分）22閱讀拆信風(fēng)波 ，回答問(wèn)題。時(shí)間：星期天早晨地點(diǎn)：女兒房間人物：媽媽、女兒（某校九年級(jí)學(xué)生）（媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前）媽媽

10、：你還有心搞學(xué)習(xí)？女兒：（驚訝地）你有什么權(quán)利私拆我的信？媽媽：你是我女兒，再說(shuō)，我也是為了你好，不了解你的情況怎么幫助你？女兒：（砰地關(guān)上門）我的事從今以后不用你管！就這樣?jì)寢屩g發(fā)生矛盾了。如果你是女兒，這時(shí)你會(huì)怎么做呢？（3 分）我們?cè)谂c父母交往時(shí)還應(yīng)注意什么？（4 分）23一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土散發(fā)出芬芳的清香，他就把這一堆土帶回了家。一時(shí)間，他家香氣滿室。路人驚訝地問(wèn)這堆土：“你是什么奇異的泥土？還是一種稀有的香料？或是, ”泥土說(shuō)：“都不是，我只是一堆普通的泥土而已。”路人又問(wèn)： “那你散發(fā)出的濃郁香氣是從哪兒來(lái)的呢？”泥土答：“我只是曾在玫瑰園和玫瑰相處久了?！笨赐赀@篇短文，

11、請(qǐng)你從交友的角度談?wù)劊哼@則短文告訴我們什么道理？?jī)?yōu)秀的朋友對(duì)我們會(huì)有什么影響？（3 分）在與朋友交往時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？（4 分）24在師生溝通中，老師畢竟是溝通的主體，了解老師所應(yīng)掌握的溝通技巧：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -站在同學(xué)的立場(chǎng)，積極傾聽(tīng)。重視溝通的環(huán)境及方法，增進(jìn)雙向溝通。適度地開(kāi)放自己的經(jīng)驗(yàn)。 從教師的經(jīng)驗(yàn)分享中提供學(xué)生看到未來(lái)的情形，更有助于減少挫折感，提供學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)運(yùn)用贊美的力量。每個(gè)人都需要贊美，學(xué)生也是， 當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候，若是能得到老師

12、對(duì)具體的行為給予贊美時(shí)，相信能給學(xué)生莫大的力量。善用建設(shè)性批評(píng)創(chuàng)造集思廣益、合作的相處氣氛。透過(guò)參與，學(xué)生能了解實(shí)際的狀況、困難及過(guò)程，對(duì)事情也比較能以成熟、深廣度兼具的角度來(lái)看待。在你的學(xué)習(xí)生活中，或許也出現(xiàn)過(guò)與老師分歧的時(shí)候，你是如何處理的？（3 分）材料主要介紹了老師在溝通中應(yīng)該注意的技巧。作為學(xué)生， 你在溝通中該怎么做？（4 分）25 一位中國(guó)留學(xué)生在海外曾有這樣一段經(jīng)歷：一位法國(guó)老太太熱情地免費(fèi)教他女兒學(xué)法語(yǔ)。原來(lái)， 老人非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，希望更多的人學(xué)習(xí)她的母語(yǔ)。這位留學(xué)生想到自己總是要求女兒學(xué)好外語(yǔ)，在家里還不準(zhǔn)她說(shuō)漢語(yǔ)，感到十分慚愧。于是，他也開(kāi)始免費(fèi)教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，他要讓更

13、多的外國(guó)人知道中國(guó)語(yǔ)言是多么博大精深。閱讀上述材料，回答我們應(yīng)怎樣對(duì)待中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？（3 分）面對(duì)日益頻繁的世界文化交流，我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻押猛鶃?lái)的使者？（4 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -參考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 b b c a b c c d b d c d c d c d b c b c 21示例：珍視親情，贍養(yǎng)、孝敬父母，知恩圖報(bào)的美德；珍惜受教育機(jī)會(huì)，自強(qiáng)不息、樂(lè)觀向上的

14、進(jìn)取精神；不畏艱辛，立志成才，報(bào)效祖國(guó)的人生追求。（3 分）尊敬父母，力所能及地幫助父母；勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)，努力成為社會(huì)有用之才。 （言之有理即可。4 分）22“我”會(huì)努力克制自己，使自己冷靜下來(lái)，心平氣和地同媽媽溝通。先承認(rèn)自己的態(tài)度粗暴是不對(duì)的， 然后告訴媽媽私拆信件也是錯(cuò)誤的，媽媽雖然有監(jiān)護(hù)我們的權(quán)利和義務(wù)，但也要講究方法。通過(guò)溝通明辨是非、理解父母。（3 分）要學(xué)會(huì)真誠(chéng)得體地贊賞父母；要認(rèn)真聆聽(tīng)，在傾聽(tīng)中體會(huì)出父母的心情、期望和用意；幫助父母，為父母分憂；與父母不要太計(jì)較，即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非要與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。 （4 分）23這則短文告訴我們，要謹(jǐn)慎

15、交友，“近朱者赤，近墨者黑” 。有著優(yōu)秀品質(zhì)的朋友會(huì)給我們溫暖、支持和力量，幫助我們上進(jìn)，提升我們素質(zhì)，讓我們感受生活的美好。（3 分）交友時(shí)要認(rèn)識(shí)到：交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的；要寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通；在原則面前一定要堅(jiān)定，不能犧牲原則為代價(jià)維持友誼；我們要謹(jǐn)慎交友，樂(lè)交諍友，不交損友，善交益友。（ 4 分）24 主動(dòng)與老師溝通。溝通是一切交往的前提，主動(dòng)與老師溝通可以化解師生之間的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情。（ 3 分）從老師的角度看問(wèn)題，換位思考， 化解沖突； 正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)；面對(duì)面對(duì)老師的錯(cuò)誤，要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋?，不能傷害老師的感情；掌握與老師交往的禮儀，禮貌待師、 注意場(chǎng)合、勿失分寸。（4 分）25繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護(hù)、宣傳、弘揚(yáng)中華民族