《新目標(biāo)Goforit》初三英語(yǔ)教材分析

1、新目標(biāo) go for it 初三英語(yǔ)教材分析我校初三年級(jí)目前所使用的教材是人民教育出版社出版的新目標(biāo)go for it 。本教材共18 個(gè)單元，其中包括三個(gè)復(fù)習(xí)單元，供九年級(jí)全學(xué)年使用。教材特點(diǎn)1、源于生活。各個(gè)單元的話題和教學(xué)內(nèi)容均來(lái)源于學(xué)生真實(shí)生活，充分考慮到中學(xué)生所關(guān)注的的人和事，將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)生日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),如：how do you study for a test, teenagers should be allowed to choose their own clothes, i like music that i can dance to等，激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語(yǔ)言活動(dòng)

2、的興趣，如，列舉學(xué)生不同的衣著習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生談自己的衣著習(xí)慣，并詢問同學(xué)的衣著習(xí)慣等等。這些話題非常符合中學(xué)生的心理特征，更容易引起他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望。2、加強(qiáng)語(yǔ)言文化意識(shí)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。本教材在系統(tǒng)編排語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，注重激活學(xué)生已有的文化背景知識(shí)，并由淺入深地介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的敏感性。如每單元之后設(shè)計(jì)的閱讀專欄，所有內(nèi)容均涉及西方文化交流。如unit6后的reading版塊，為學(xué)生提供地道的、原汁原味反映西方文化的口語(yǔ)，從而幫助學(xué)生提高口語(yǔ)技能，了解西方文化。3、突出學(xué)生主體。本教材在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)等方面都突出以學(xué)生為主體，并尊重個(gè)體差異。在教學(xué)內(nèi)

3、容的編排上突破傳統(tǒng)的教學(xué)編寫模式，每個(gè)單元分為 section a和 section b兩個(gè)部分。 section a為本單元教學(xué)的基本詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，section b是在 section a基礎(chǔ)上的知識(shí)拓展和綜合運(yùn)用。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和基礎(chǔ)，以及學(xué)生的個(gè)體差異，靈活有創(chuàng)造性地使用教材。4、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。此教材在編寫的體例設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施等方面，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的【培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段考慮到學(xué)生需求，重視培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力。不足之處此教材除了具有上述特點(diǎn)之外還存在一切不足之處，體現(xiàn)在教材容量擴(kuò)大，要求提高，超過了學(xué)生的接受能力。新教材增加了語(yǔ)言輸入量，對(duì)學(xué)生的能力要

4、求提高，具體體現(xiàn)在詞匯量，練習(xí)與教學(xué)活動(dòng)量，閱讀量等方面。這對(duì)學(xué)生和老師都提出了更高的要求。使用此教材的幾點(diǎn)想法和建議根據(jù)本教材的特點(diǎn)和不足，我認(rèn)為在組織英語(yǔ)課程新教材教法中，應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：1、詞匯的教法在學(xué)習(xí)生詞時(shí)，重點(diǎn)掌握黑體部分的詞匯，理解常規(guī)詞匯。這套教材詞匯量大，全部掌握課本詞匯學(xué)生倍感困難，只學(xué)黑體詞匯顯然不利于學(xué)生能力的發(fā)展。 因此我認(rèn)為在教授這套教材時(shí)，制訂的詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)是“掌握黑體詞匯，理解常規(guī)詞匯”，用“四會(huì)”分詞匯法來(lái)區(qū)分目標(biāo)就是課本單詞表上的黑體詞匯需達(dá)四會(huì)(聽、說(shuō)、讀、寫)目標(biāo)，課本表上的白體詞匯需達(dá)到三會(huì) (聽、說(shuō)、讀 )目標(biāo)，其它生詞匯達(dá)到二會(huì)(讀、說(shuō) )目標(biāo)

5、。同時(shí)，教授生詞時(shí)應(yīng)該放在具體語(yǔ)境中去理解內(nèi)化，即把詞匯放到具體的句子中去學(xué)，把句子放到形象的短文中去學(xué)。2、教師提高自身專業(yè)素質(zhì)基于此套教材的特點(diǎn)，教師應(yīng)努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，采用靈活多樣的課堂模式，更好地開展教學(xué)活動(dòng)?？傊陆滩慕o我們提出了新的要求，我們必須不斷地更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，才能探索出最新的、最優(yōu)化的教學(xué)模式。在本教材的教學(xué)中，我認(rèn)為教師一定要始終堅(jiān)持課程改革的理念，一定要以激勵(lì)人、培養(yǎng)人為旨。不能夠因?yàn)橐獪?zhǔn)備畢業(yè)和升學(xué)考試，而放棄了許多教學(xué)中必須堅(jiān)持的活動(dòng)或?qū)嵺`形式3、善于挖掘德育素材，將德育滲透于英語(yǔ)教學(xué)此套教材中的德育素材點(diǎn)較多。內(nèi)容也較廣泛，我們應(yīng)在具體的教學(xué)中很好的灌輸?shù)掠枷?、人文思想、社?huì)動(dòng)態(tài)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材中英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地提高自己的道德素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、