淺談如何提高小學(xué)計算機教學(xué)的有效性_1

1、    淺談如何提高小學(xué)計算機教學(xué)的有效性    李延文摘 要：21世紀(jì)是信息技術(shù)時代，計算機的應(yīng)用已經(jīng)普及到各個領(lǐng)域。為適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要，計算機教學(xué)已經(jīng)在小學(xué)廣泛開展，并逐漸成為小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。但是廣大師生對于計算機課程的重要性認(rèn)識并不深刻，課程教學(xué)存在很多問題，課堂教學(xué)的有效性有待進一步提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)計算機教學(xué)；有效性在小學(xué)教學(xué)中，計算機教學(xué)作為一門集科學(xué)技術(shù)和基礎(chǔ)知識于一體的新興學(xué)科，小學(xué)生最初的學(xué)習(xí)興趣都是特別濃厚的。但是，隨著時間的推移以及學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的不斷加大，很多學(xué)生就逐漸失去了剛開始的學(xué)習(xí)熱情，失去了學(xué)習(xí)興趣，最后

2、導(dǎo)致計算機課程的教學(xué)有效性降低。因此，要保證小學(xué)計算機的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，首先要激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，在幫助學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能的同時，不斷拓展學(xué)生的視野，不斷引進多樣化的、先進的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。一、小學(xué)計算機教學(xué)的現(xiàn)狀及問題目前在大部分的小學(xué)教育中，計算機教學(xué)并不是主要課程，學(xué)校對計算機教學(xué)也不是很重視，對計算機教學(xué)的投入較少，設(shè)備不能及時更新，對于很多常接觸電腦的小學(xué)生來說，學(xué)校的計算機設(shè)備過于陳舊，配置也不夠高，因而對學(xué)校的計算機課程也就失去了學(xué)習(xí)欲望和興趣。另一方面，很多學(xué)校的計算機老師并不是專業(yè)學(xué)習(xí)計算機的，而且在學(xué)校基本上都是身兼多職，所以，很多小

3、學(xué)計算機老師的自身素養(yǎng)并不高，又并不能像其他學(xué)科老師一樣專注于教學(xué)研究，因此計算機老師的教學(xué)方法單一，教學(xué)有效性較低。另外，很多地區(qū)的計算機教學(xué)課本不統(tǒng)一，內(nèi)容單調(diào)，與現(xiàn)在的經(jīng)濟社會發(fā)展不能及時銜接，最終導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，計算機課堂教學(xué)效率低，缺乏教學(xué)有效性。因此，小學(xué)計算機老師要及時提高自身的素養(yǎng)，不斷研究教學(xué)方法，并采取多種有效措施，促進小學(xué)計算機教學(xué)效率和教學(xué)有效性的提高。二、提高小學(xué)計算機教學(xué)有效性的措施1.激發(fā)學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣張載說過，人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?？梢?，興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。一旦學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

4、就會相應(yīng)的得到提高，能有效提高課堂的教學(xué)效率。其實對于小學(xué)生來說，小學(xué)計算機學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相對于其他學(xué)科來說應(yīng)該是更容易的，因為小學(xué)的計算機知識難度較小，而且在電腦上操作的機會較多，所以學(xué)生一般都會比較感興趣。教師要充分利用計算機課程的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持學(xué)生的長久學(xué)習(xí)興趣。對于愛玩的小學(xué)生來說，游戲教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。所以，在計算機教學(xué)過程中，老師可以利用計算機來開展一些游戲活動。比如，在教學(xué)中，積極運用金山打字通里面的“警察抓小偷”游戲，幫助學(xué)生進行打字指法練習(xí)，熟悉鍵盤上的字母排列，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。這樣的教學(xué)方式，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，

5、而且無形中加深了學(xué)生對鍵盤的熟悉程度。2.提高小學(xué)計算機老師的自身素養(yǎng)老師的自身素養(yǎng)在很大程度上決定了這個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)學(xué)校教育中，很多學(xué)校將計算機課程作為一門小科來對待，并不重視，計算機老師也都是非專業(yè)的，且身負(fù)多職，更忽略了對小學(xué)計算機老師的培訓(xùn)。老師的自身素養(yǎng)和專業(yè)程度不夠，當(dāng)然會影響課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，要切實提升教師素養(yǎng)，除了學(xué)校組織的培訓(xùn)之外，作為教師也要加強自身的學(xué)習(xí)。一是加強計算機專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)，查找自己所需要的學(xué)習(xí)信息，也可以在網(wǎng)上與其他專業(yè)人士溝通學(xué)習(xí)，提高自身的計算機應(yīng)用能力和專業(yè)素養(yǎng)；二是加強自身適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力。對于學(xué)校的很多客觀因素影響，老師

6、要調(diào)整好心態(tài)，積極面對，提高自身的工作積極性和自我成就感；三是養(yǎng)成自我評價和自我反思的良好教學(xué)習(xí)慣。老師在課程結(jié)束后，要及時對自己的教學(xué)做出評價，反思自身在教學(xué)過程中存在的問題。另外，還可以和其他同事進行教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，改進自身不足，提高教學(xué)水平。3.開展小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用在教學(xué)中，老師只是起到主導(dǎo)作用，學(xué)生才是教學(xué)的主體。但是目前，很多學(xué)校的計算機老師在課堂教學(xué)中講授的時間過長，占用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極較低。因此，在課堂教學(xué)中，計算機老師要努力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極組織開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而提高課堂教學(xué)效率。比如，在進行ppt教學(xué)過程中，老師可以規(guī)定一個主題，讓學(xué)生分小組合作，圍繞主題進行簡易的ppt制作。明確小組成員的任務(wù)，將收集素材、圖片插入、藝術(shù)字插入、ppt動畫效果等各項任務(wù)詳細(xì)分工。在下節(jié)計算機課上，向大家展示每個小組合作制作的ppt。這樣的合作任務(wù)，不僅能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能鍛煉學(xué)生的團隊合作能力，提升教學(xué)有效性。面對當(dāng)前的小學(xué)計算機教學(xué)過程中存在問題，要想提高計算機教學(xué)的有效性，老師要全面提高自身素養(yǎng)，提高對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識，不斷探索研究不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高小學(xué)計算機的教學(xué)質(zhì)量。