對(duì)外漢語初級(jí)綜合課教案7頁

1、漢語教學(xué)教案課 型 ：初級(jí)漢語綜合課附課文你常去圖書館嗎A:我現(xiàn)在去圖書館，你跟我一起去，好嗎？B:好，咱們走吧。你常去圖書館嗎？A:常去。我常借書，也常在那兒看書。你呢？常去嗎？B:我也常去。有時(shí)候借書，有時(shí)候上網(wǎng)查資料，但不常在那兒看書總在宿舍看書。A:你的宿舍安靜嗎？B:很安靜。-出自漢語教程，北京語言大學(xué)出版社，第十六課教學(xué)對(duì)象：漢語初級(jí)班（零起點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課的生詞 能運(yùn)用課文中表示地點(diǎn)（“圖書館“、”宿舍“）和動(dòng)作（”看書“、”借書“、”上網(wǎng)“、”查資料“）的詞語描述自己的行為, 能說出自己的日常生活和活動(dòng)。例如，常做什么，晚上常做什么，星期六和星期日常做什么等。學(xué)習(xí)新語

2、法點(diǎn)：時(shí)間詞語作狀語； “跟一起”4掌握“，好嗎?”、“吧”兩個(gè)句型。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、糾正學(xué)生語音語調(diào)，認(rèn)讀生詞。2、用學(xué)到的詞語描述自己的日常生活中的行動(dòng)、行為。3、語法點(diǎn)：時(shí)間詞語作狀語、 “跟.一起 課時(shí)安排： 4課時(shí)教具準(zhǔn)備：PPT、帶有字的卡片（正面為字，反面為拼音），圖片課時(shí)安排： 4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘第一課時(shí)教學(xué)步驟：一、 組織教學(xué)(2分鐘)1、 穩(wěn)定情緒，師生互致問候。2、 檢查出席情況。二、復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）1、語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)：用問答的方式。（檢查學(xué)生對(duì)前一課的語言知識(shí)、語言技能掌握的情況。）2、聽寫生詞。（鼓勵(lì)幾個(gè)學(xué)生上黑板寫，其余在座位上寫）2、講評(píng)情況并糾錯(cuò)。（及

3、時(shí)表揚(yáng)寫得好的或進(jìn)步大的學(xué)生）3、課文內(nèi)提問，復(fù)述的方式。三、導(dǎo)入新課（2分鐘）“放學(xué)以后，大家想做什么？”“有人想去圖書館嗎？”“在圖書館，大家可以做什么呢？”以上述問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。四、學(xué)習(xí)講解生詞（15分鐘）（一）教師領(lǐng)讀生詞一遍學(xué)生齊讀一遍，單個(gè)學(xué)生讀接力完成。名詞：圖書館、宿舍、資料動(dòng)詞：查、看、借時(shí)間副詞：常 總形容詞：安靜（二）解釋生詞1、專有名詞(主要利用圖片展示):圖書館 tú sh gun、 宿舍 sù shè 資料(material ) z liào ，指生活中必需的用品，也可指可供參考作為根據(jù)等材料。一般用作名詞。 2、

4、動(dòng)詞(主要利用動(dòng)畫、圖片等進(jìn)行對(duì)比解釋)3、安靜（be quiet）n jìng它是一個(gè)漢語雙音節(jié)詞，意思是不吵鬧或無聲音. 前面常加上程度副詞“很”，即，很+安靜，可以形容自習(xí)室、圖書館等地方，如，圖書館很安靜。(三)講解“?！?、“總”、“有時(shí)候”三個(gè)副詞的用法常、總 表示多次、反復(fù)。 我常在那兒看書。 我常借書。 人稱代詞+常+（在+地點(diǎn)）+(去)+動(dòng)詞+something你常去圖書館嗎？ 有時(shí)候 表示不經(jīng)常，次數(shù)少 我常去圖書館，有時(shí)候借書，有時(shí)候上網(wǎng)查資料。(原文) 我有時(shí)候看電影，有時(shí)候出去玩。（四）要求學(xué)生合上書，利用卡片檢查學(xué)習(xí)情況，并對(duì)重點(diǎn)詞進(jìn)行操練。四、領(lǐng)讀一遍課文

5、，讓學(xué)生體會(huì)“時(shí)間詞作狀語”、“和一起”語法點(diǎn)。（5分鐘）五、布置作業(yè)抄寫生詞3遍。第二課時(shí)一、導(dǎo)入練習(xí)，復(fù)習(xí)生詞（5分鐘）二、領(lǐng)讀生詞一遍，學(xué)生單個(gè)讀一遍。（3分鐘）三、對(duì)難發(fā)易錯(cuò)的音再作強(qiáng)調(diào)。（2分鐘） 四、講解語法(20分鐘)主要采取“老師講解、舉例學(xué)生造句板書總結(jié)句型”的模式，并做適當(dāng)擴(kuò)展1、時(shí)間詞語作狀語現(xiàn)在、常、總例： 我（現(xiàn)在）去圖書館。我（常）借書。我（總）是去圖書館看書。擴(kuò)展：我（很少）去游泳。（注意：只有很少，沒有很多） 我（從不）吃泡椒田雞。 我（早上）常常睡懶覺。 語法總結(jié)：名 +（時(shí)間副詞）+ （去）+Verb + something 2、“跟一起” go with例

6、：你跟我一起去圖書館嗎？我跟你一起去游泳。星期天我跟同學(xué)一起去看電影。我想跟爸爸一起去中國旅游。語法總結(jié)：A跟B一起+（去）Verb + something 語法情景練習(xí)：展示圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片說出人物的行為。如，小明和小李明天一起去看電影我和同學(xué)一起去吃飯。然后學(xué)習(xí)：A不跟B一起+Verb + something A跟B不一起+Verb + something五、要求學(xué)生造句，描述自己的日常生活，操練語法點(diǎn)（8分鐘）六、布置作業(yè)，要求預(yù)習(xí)課文。 第三課時(shí)一、導(dǎo)入練習(xí)(6分鐘)點(diǎn)學(xué)生上黑板，聽寫生詞，注意筆順問題；口頭造句，復(fù)習(xí)“時(shí)間副詞作狀語”、“跟一起”兩個(gè)語法點(diǎn)二、課文（32分鐘）1、

7、學(xué)習(xí)課文（15分鐘） 教師領(lǐng)讀課文 學(xué)生大聲朗讀課文并找出有關(guān)語法點(diǎn)與上述重點(diǎn)詞語。 學(xué)生分角色朗讀、齊讀等。 學(xué)生就課文內(nèi)容提問。總結(jié)本課內(nèi)容，解答學(xué)生提出的問題。 請(qǐng)36個(gè)同學(xué)口述課文內(nèi)容2、重點(diǎn)詞語在課文句子中的應(yīng)用。（2分鐘） 看書借書 上網(wǎng) 查資料 （很）安靜 圖書館 宿舍 3、基本句型的講解、操練（15分鐘）好嗎？ 我們一起去吃飯，好嗎？ 征求意見吧。 我們一起吃飯吧 提議4、布置作業(yè)熟讀對(duì)話，下節(jié)課作對(duì)話練習(xí)。第四課時(shí)一、練習(xí)導(dǎo)入。（10分鐘）1、選詞填空。（2分鐘）圖書館 看書 上網(wǎng) 宿舍 查資料 安靜（1）他在教室里（）。（2）（）有很多的書。（3）教室里很（）。（4）小明在（ ）睡覺。2、替換練習(xí)，復(fù)習(xí)語法點(diǎn)（8分鐘）我 跟 你 一起（去）圖書館。姐姐 妹妹 去上學(xué)我 朋友 去海邊小王 小李 去唱歌二、詢問學(xué)生的日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用學(xué)的生詞、句型描述自己的日常行為、行動(dòng)。（15分鐘）三、采用一問一答式問學(xué)生，復(fù)習(xí)“，好嗎”、“吧”的用法，然后讓他們一個(gè)問