毫米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級數(shù)學(xué)上冊毫米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。2、借助具體的測量活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，能估計(jì)一些物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展估測意識。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：    建立較為準(zhǔn)確的“1毫米”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：    理解厘米與毫米之間的進(jìn)率。教師準(zhǔn)備米尺；學(xué)生準(zhǔn)備書、直尺一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等。教

2、學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、你們來猜猜老師的身高是多少？生自由回答，猜一猜。（老師的身高是1米62厘米，米和厘米是我們以前學(xué)過的兩個(gè)長度單位。量哪些物體的長度一般用米作單位？）復(fù)習(xí)米和厘米，1米=100厘米。引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1米和1厘米各有多長。2、估計(jì)數(shù)學(xué)書的寬和厚大約是多少，動手測量驗(yàn)證。在測量時(shí)要注意些什么呢？（尺子的0刻度要與被測物體的一端對齊）3、組織交流測量結(jié)果，數(shù)學(xué)書的寬是18厘米多一點(diǎn)，厚是不到1厘米，那應(yīng)該怎么記錄呢？引出毫米產(chǎn)生的意義。（當(dāng)測量結(jié)果不到整厘米時(shí)，或要求測量的很精確的時(shí)候，就要用到一個(gè)比厘米小的單位毫米）4、揭示課題“毫米的認(rèn)識”。今天我們就一起來

3、學(xué)習(xí)毫米的認(rèn)識。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1、建立“1毫米”的表象。毫米可以用字母mm來表示。設(shè)疑：關(guān)于毫米，你已經(jīng)知道了哪些知識？什么物體的長度可以用毫米來表示呢？（學(xué)生思考、交流）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討“1毫米”有多長，大家猜一猜“1毫米”有多長。（生自由猜想）請學(xué)生在尺上相互指指，從哪里到哪里是1毫米。再請持有不同意見的同學(xué)向全班匯報(bào)、交流。揭示：為了看得更清楚些，我們把尺子用放大鏡放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的長度，就是1毫米。然后，請學(xué)生在自己的尺子上再指一指1毫米有多長。思考：現(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？讓學(xué)生再自己數(shù)一數(shù)，每個(gè)1厘米里有多

4、少個(gè)小格，得出1厘米里有10個(gè)小格也就是10毫米。1厘米10毫米，正著讀反著讀。請學(xué)生想一想哪些物體的長度大約是1毫米。（教師準(zhǔn)備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學(xué)生量一量厚度，加深對“1毫米”的體驗(yàn)。）引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1毫米有多長，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｕf一說，生活中還有哪些地方用到“毫米”作單位。（學(xué)生舉例，教師提供一些資料，身份證，銀行卡，鑰匙邊，山楂片，校訊通.）學(xué)生填寫數(shù)學(xué)書的厚和寬并反饋。數(shù)學(xué)書的寬是18厘米多了三小格，就是18厘米3毫米。數(shù)學(xué)書的厚不到一厘米只有6小格，就是6毫米。2、畫線段。（3厘米7毫米長的線段。）提問：用直尺畫線段時(shí)需要注意什么？如何畫出3厘米7毫米長的線段

5、？學(xué)生可能有以下幾種畫法：A、利用刻度尺先畫出3厘米的線段，再接著畫出7毫米。B、在刻度尺上輸出37毫米（3厘米=30毫米），然后畫線段。學(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線段從“0”刻度開始畫和不從“0”刻度開始畫的畫法區(qū)別。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知1、學(xué)生根據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第1、2題。第1題讓學(xué)生根據(jù)圖示讀出刻度尺所測量的物體長度。明確先1厘米1厘米地鼠，不滿1厘米的再1毫米1毫米地?cái)?shù)，這樣的方法更加的快捷方便。學(xué)生讀數(shù)，再指名匯報(bào)。第2題讓學(xué)生先估算，再測量，然后集體訂正，指名說說理由。2、完成“練習(xí)五”第2題。以毫米為單位測量出每條邊的長度，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。3.鞏固練習(xí)70毫米=（ ）厘米 8厘米=（ ）毫米 30毫米=（）厘米一本字典厚60（ ） 一根粉筆長8（ ） 四、課堂小結(jié)，課外延伸。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？請你用手勢表示1毫米大約有