2022年六年級語文《船長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載船長教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析：課文船長是蘇教版第十一冊第二單元的一篇講讀課文。文章講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄、感人至深的故事。 “諾曼底”號游船在海上失事了。在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮船員，使船上所有的人獲救。而他自己，卻隨著沉船被海水吞沒。哈爾威船長在危難時(shí)刻舍己救人、沉著機(jī)智、指揮有方的崇高形象，永遠(yuǎn)留在人們的心里。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)【認(rèn)知目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、背誦課文中的精彩片段?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課后作業(yè)4 中的兩個(gè)句子。能給課文分段，概括段落大意?！?/p>

2、情感目標(biāo)】1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在有感情地朗讀和背誦中感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解“諾曼底”號遇難的經(jīng)過；體會(huì)哈爾威船長的崇高品質(zhì)； 培養(yǎng)閱讀能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)船長是個(gè)怎樣的人，理解他為什么要用槍威脅逃生的人。五、設(shè)計(jì)理念船長一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若，指揮60 名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長崗位上， 隨著客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。在這一課的設(shè)計(jì)上充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的自主性，更大的程度地發(fā)揮學(xué)生的自主精神， 讓學(xué)生在個(gè)體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

3、進(jìn)行小組和全班范圍的互動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)的語文能力。 從理論上說， 每個(gè)學(xué)生都有積極學(xué)習(xí)的欲望，但在實(shí)踐中這種欲望往往不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，而是教師有效激勵(lì)的結(jié)果。 因此，這一節(jié)課依據(jù)“自主發(fā)展，點(diǎn)撥啟導(dǎo)”的教學(xué)模式，為學(xué)生設(shè)置了自讀、自悟、質(zhì)疑、表達(dá)、討論、評價(jià)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、設(shè)計(jì)思路針對所設(shè)計(jì)的重、 難點(diǎn)，我著重采取了以下解決辦法：抓住相關(guān)的段落反復(fù)品讀、感悟， 以朗讀為主線貫穿課堂教學(xué)，通過朗讀、背

4、誦課文，理解哈兒威船長在生死關(guān)頭， 把生的希望讓給別人、 把死亡的威脅留給自己的精神和尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美 ；小組討論、班級交流中發(fā)表自己的見解。教學(xué)中，吸引住學(xué)生的注意力， 使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維拓展能力。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案， 順著學(xué)生的思路靈活地進(jìn)行教學(xué)，特別是對本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。七、教學(xué)過程：第一課時(shí)揭示課題， 設(shè)疑：“船長”是誰？他指揮誰？他有什么權(quán)利和義務(wù)？課文寫了他一件什么事？帶著問題初讀課文，要求邊讀邊畫出 生字新詞，聯(lián)系上下文理解課文中詞語的意思。開火車讀課文，根據(jù)“遇險(xiǎn)- 自救- 犧牲”

5、為提綱把課文分成三段，說說每段的意思。再讀課文，回答上面的問題。然后讀文找句，找出再難降臨場面的句子。最后， 指導(dǎo)書寫生字。第二課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)檢查指名說說課文大意。 ( 出示小黑板：遇險(xiǎn)自救犧牲) （二）、精讀訓(xùn)練1談話引出課文最后一個(gè)自然段。哈爾威船長是個(gè)怎樣的人?(用文中的句子回答 ) 小黑板出示文字： 哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載指名用自己的話說說“忠于職守”、“

6、做人之道”的意義。你怎樣理解句中的“又”的 ? 朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀?為什么 ? ( 這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。應(yīng)用懷著崇敬之情、贊頌的語氣來讀 ) 范讀、指名讀、齊讀。過渡：課文怎樣具體寫他忠于職守，履行做人之道的? 2朗讀理解課文第一段。(1) 默讀、 思考： “諾曼底”號是在什么情況下被撞的?當(dāng)時(shí)情形怎樣 ?(畫出有關(guān)詞句 ) (2) 交流討論：“像平常一樣”可見這條航線是“諾曼底”號的定期航線?！氨§F籠罩”是事故發(fā)生之因?！耙宦暰揄憽薄ⅰ捌书_了一個(gè)大口子”、“海水猛烈地涌進(jìn)船艙可見事故之大，情況之危急。這緊急的情況可用什么詞來形容? (萬分緊急，千鈞一發(fā) )( 板書：

7、千鈞一發(fā) ) （3）用“千鈞一發(fā)”造句(4) 通過感情朗讀，體會(huì)場面的混亂、危險(xiǎn)。（5）觀看沉船 vcd 資料。（6）指導(dǎo)朗讀。指名試讀，相機(jī)指導(dǎo)。 (開始時(shí)語調(diào)平緩、輕快，后來要急促，最后一句話要用緊張的語調(diào)讀，因?yàn)榍闆r危急) 指名再讀，及時(shí)鼓勵(lì)。過渡：如此重大的災(zāi)難降臨了，哈爾威船長是怎么做的? 3朗讀理解第二段。(1) 速讀，找出最能表現(xiàn)船長沉著鎮(zhèn)定的一段話。(2) 小黑板出示：哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

8、 - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(3) 出示哈爾威船長巍然屹立的掛圖。(4) 圖文結(jié)合，理解船長的“沉著鎮(zhèn)定”?？磮D說說船長的神態(tài)和動(dòng)作。 ( 板書： 巍然屹立 )指名感情朗讀這段話?？磮D聽老師背這一段話。集體看圖背誦這段話。(5) 他真的把每一個(gè)人都考慮到了嗎? ( 他把自己給忘了， 面對災(zāi)難，他早巳把自己的生死置之度外，這是多么高尚的品質(zhì)啊!) (6) 哈爾威船長分別是在什么情況下下達(dá)了哪些不同命令?結(jié)果怎樣 ?從中我們可體會(huì)到他的哪些品質(zhì)? 小組交流，討論。(7) 小黑板出示：沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到

9、有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。指名讀。為什么沒有人違抗他的意志? （用“因?yàn)樗浴本涫交卮穑皞ゴ蟮撵`魂”指什么 ? (8) 指導(dǎo)朗讀第二段。指導(dǎo)：讀哈爾威船長的命令時(shí)應(yīng)凝重有力，作者的議論應(yīng)讀得稍慢、 莊重，對話部分應(yīng)急促。指名分角色朗讀。（三）、總結(jié)全文1分角色感情朗讀全文。提問：本文從哪幾個(gè)方面來寫哈爾威船長的?從中你能感受到哈爾威船長的哪些品質(zhì) ?舉例說明。從行動(dòng)和語言上來描寫的，如我們今后在寫作中要學(xué)習(xí)這種寫法。2看板書總結(jié)。哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險(xiǎn)的萬分緊急的時(shí)刻，巍然屹立在船長的崗位上，沉著鎮(zhèn)定地組織指揮著救援工作，果斷地下達(dá)了一個(gè)又一個(gè)命令，使船上 60 人脫險(xiǎn)，他自己卻以身殉職，英勇犧牲。課文歌頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(小黑板出示：一曲悲壯的挽歌，一首英雄的贊歌) 遇險(xiǎn)千鈞一發(fā)忠于職守自救巍然屹立犧牲以身殉職舍己救人（四）、質(zhì)疑。（五） 、出示作業(yè)。練筆（選擇其中一題）1、船長哈爾威屹立在艦橋