2022年初三物理總復習知識點總結

1、名師總結優(yōu)秀知識點初三物理總復習輔導教學測量初三物理總復習輔導教學機械運動初三物理總復習輔導教學質量和密度精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -名師總結優(yōu)秀知識點初三物理總復習輔導教學力精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -名師總結優(yōu)秀知識點初三物理總復習輔導教學壓強壓力和重力的區(qū)別壓力（ f）重力（ g）定義垂直壓在物體表面上的力由于地球的吸引而使物體受到的力施力物體任何物體只要

2、擠壓只能是地球力的性質屬于彈力場力產生方式接觸且擠壓不需接觸力的作用點受力物體表面重心方向垂直于物體的接觸面且指向被作用的物體總是豎直向下大小1、 物體放置在水平面或桌面，f=g，此時只是數值相等，但 f 與 g 也是兩個不同的力2、 f 與 g 有關，但不相等，3、 f 與 g 無關1、壓強（1）壓強是表示壓力作用效果的物理量。壓強的定義是：物體單位面積上受到的壓力。（2）壓強的公式： p=sf。這個公式適用于固體、液體和氣體。（3）壓強的國際單位是帕斯卡，1 帕=1 牛/米2。（4）增大和減小壓強的方法：增大壓力，減小受力面積可能增大壓強，減小壓力，增大受力面積可以減小壓強。2、液體的壓強

3、（1）液體壓強的特點：液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度的增加而增大。在同一深度，液體內各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關系。（2）液體壓強公式： p=gh。其中 表示液體的密度， h 表示自由液面豎直向下計算的深度。3、大氣壓強（1）大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強。證明大氣壓存在的著名實驗，是馬德堡半球實驗。（2）用托里斯拆利實驗可測定大氣壓的數值（3）大氣壓的單位：帕斯卡、標準大氣壓、等于760毫米水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1 標準大氣壓=1.01105帕（4）大氣壓強的現(xiàn)象（5）大氣壓隨壓度的增加而減小. 初三物理總復習輔導教

4、學浮力一、浮力的產生：浸在液體中的物體受到液體向上托起的力叫做浮力。當一個正立方體浸在液體中處于某一位置a 時，如圖 1 所求，由于上，下兩表面的深度不同，所受液體的壓強不同，下表面受到的向上的壓強大于上表面受到的向下的壓強，從而使物體受到向上的壓力大于向下的壓力，這兩個壓力的差就是液體對物體的浮力。物體處于位置 b， 則浮力就是物體受到的向上的壓力。 浮力既是壓力差。二、阿基米德原理1、文字表述浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力。2、數學表達式精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 -

5、 - - - - - - - -名師總結優(yōu)秀知識點fggv浮排液排3、幾點說明（1）本定律包含三點內容：浮力的施力者和受力者；浮力的方向；浮力的大小。（2）物體所受的浮力的大小只與物體排開液體的體積及液體的密度有關，而與物體浸在液體中的深度、物體的質量、密度及物體的形狀均無關。（3）適用范圍：本定律對于物體在液體或氣體中都適用。三、計算浮力的方法：1、根據浮力產生的原因計算f浮=f向上-f向下如果上下表面都與水面相平行的規(guī)則物體，且知道它的上、下表面在液體內的深度、上、下表面的面積及液體的密度，便可根據深度計算壓強，再算出上、下壓力差，即浮力來。2、應用阿基米德原理計算這是計算浮力的最基本的方

6、法，只要液和v排已知，或者可以由其他條件求得，即可利用fggv浮排排進行計算。3、利用平衡條件計算浮力（1）當物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)，只受 重力和浮力，fg浮物。如果知道重力或根據其它條件求出重力，即可求出浮力。（2）當物體在三個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，也可以利用三個力的關系求出浮力，例如，掛在彈簧秤上的物體浸入液體中時，fgf浮拉（f拉為物體浸在液體中時彈簧秤的示數） 。又如，漂浮在液體表面的物體，下面還掛著另一個物體，則物體受到的浮力fgf浮物拉，只要知道g物和由其它條件得到另一物對它的拉力f拉，即可求出浮力。四、物體的浮沉條件1、物體浮沉條件的分析與表達討論物體的浮沉問題的前提有二。一

7、是物體浸沒在液體中，二是物體只在重力和浮力作用下。f浮與g物的關系液與物的關系現(xiàn)象f浮g物液g物液物上浮物體浮沉條件的表達式中物的密度是指平均密度。浸沒在液體中的物體，若受力不平衡，合力不等于零，則物體的運動狀態(tài)將發(fā)生改變，下沉的物體下沉到底時，將受到底部的支承力的作用，當三力平衡即ffg浮支物時，物體靜止于液體底部；上浮的物體上升至液面，部分體積露出時，f浮逐漸減小，直至fg浮物時，物體將漂浮于液面，處于平衡狀態(tài)。2、漂浮與懸浮的比較漂浮與懸浮的共同點：二者都是平衡狀態(tài)fg浮物。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 -

8、 - - - - - - - -名師總結優(yōu)秀知識點漂浮與懸浮的不同點：漂浮物體的物液，vv排物，是浮物體的物液，vv排物。五、阿基米德原理及物體浮沉條件的應用1、船船屬于漂浮物體，fg浮物。輪船的排水量是輪船滿載時排開水的質量。根據輪船的排水量，即可求出輪船受到的浮力。fgmg浮排液排水2、潛水艇、氣球、飛艇潛水艇、氣球、飛艇共同一處是可以上浮、下沉、懸浮，不同之處只是控制的方法不同。潛水艇是利用改變自重，實現(xiàn)它的上浮和下潛。氣球和飛艇的升空和下降，主要是靠改變它們所受浮力來實現(xiàn)的。初三物理總復習輔導教學簡單機械、功和機械能（一）簡單機械1杠桿（1）杠桿的平衡：即指杠桿靜止不轉成勻速轉動。（2

9、）杠桿的平衡條件：動力動力臂= 阻力阻力臂公式：f lfl1 122ffll2112即動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。（3）杠桿的分類：省力杠桿：動力臂大于阻力臂，即ll12， 動力小于阻力，ff12。費力杠桿：動力臂小于阻力臂，即ll12， 動力大于阻力，ff12。等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，即ll12， 動力等于阻力，ff12。省力的杠桿，需要多移動距離，即費距離。費力的杠桿，則可少移動距離，即省距離。2滑輪定滑輪：實質是一個等臂的杠桿，使用定滑輪不省力，但能改變力的方向。動滑輪：實質是個動力臂(l1)為阻力臂(l2)二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離，且不能改變力的

10、方向?；喗M：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。fngg1()物輪，其中 n 表示吊著物體的繩子的段數。（二）功1做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離。2功的計算公式： w = fs。3功的單位：在國際單位制中，功的單位是焦耳。4正確理解物理學中“功”的意義。物理中的做“功”跟日常生活中的“做工”或“工作”的含意不同。在物理學中，做功是指兩個因素同時存在的物理過程，這兩個因素是，有力作用在物體上，物體在力的方向上通過一段距離，這兩個因素缺一不可，缺少了其中任何一個條件，物理上就說沒有做功。這精品學習資料 可選擇p d

11、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -名師總結優(yōu)秀知識點就是我們所說的做功的兩個必要因素。根據做功的兩個必要條件，下面的三種情況沒有做功。（1）物體受到力的作用，但沒有通過距離，這個力對物體沒有做功，例如人用力推一個笨重的物體而沒有推動；一個人舉著一個物體不動，力都沒有對物體做功。（2）物體不受外力， 由于慣性做勻速線運動。 物體雖然通過了一段距離， 但物體沒有受到力的作用，這種情況也沒有做功。（3）物體通過的距離跟它受到的力的方向垂直，這種情況，雖然有力的作用，物體也通過了一段距離，但這個距離不是在力的方向上的

12、距離，這個力也沒有做功。例如人在水平面上推車前進，重力的方向豎直向下，車雖然通過了距離，但在重力方向上沒有通過距離，因而重力沒有對車做功。（三）功率1定義：單位時間里完成的功，叫做功率。它是表示做功快慢的物理量。2功率的計算公式：pwtpfv,。3功率的單位：在國際單位制中，功率的單位是瓦特。（四）機械效率1有用功、額外功、總功：利用機械做功時，對人們有用的功叫做有用功(w有)；對人們沒有用，但又不得不做的功叫做額外功 (w額)；有用功加額外功是總共做的功，叫總功(w總)。則www總有用額外。2機械效率的定義：有用功跟總功的比值叫做機械效率。3機械效率的公式：ww有用總因為有用功總小于總功，所

13、以機械效率總小于 1。（五）機械能1. 能： 一個物體能夠做功，我們就說它具用能. 動能：物體由于運動而具有的能叫動能。動能跟物體的速度和質量有關，運動物體的速度越大、質量越大，動能越大 . 一切運動的物體 都具有動能 . 2. 勢能分重力勢能和彈性勢能. 重力勢能：舉高的物體具有的能叫重力勢能. 物體的質量越大，舉得越高，重力勢能越大. 彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有的能，叫彈性勢能. 物體彈性形變越大，它具有的彈性勢能越大. 3. 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能. 能、功、熱量的單位都是焦. 動能和勢能可以相互轉化.如果只有動能和勢能的轉化，機械能的總和不變。初三物理總復習輔導教學熱和能1、溫度

14、、熱量的區(qū)別和聯(lián)系從定義上看，溫度是指一個物體在某一時刻的冷熱程度，它是一個表示冷熱程度的物理量；從分子熱運動理論的角度看它是表示熱運動狀態(tài)的物理量；而熱量是指幾個物體或物體內的幾個部分之間在某一段時間內進行熱傳遞過程中，物體（或物體的某一部分）轉移內能的多少。它是反映熱運動過程的物理量，由此出發(fā)比較兩個概念，就不難看出它們之間的區(qū)別有以下兩個方面：（1）相關的時間是 某一時刻 還是某段時間 。我們可以說某個時刻的溫度是多少度，而一個物體吸收或放出熱量總是需要一定的時間才能完成。（2）反映一個狀態(tài)還是反映一個過程。溫度表示物體的冷熱程度，也就是一個熱運動的狀態(tài)量。而熱量總是伴隨著一個吸熱或放熱

15、的過程，它是一個熱運動的過程量。溫度和熱量的聯(lián)系主要有以下兩個方面：（1）兩上物體之間要發(fā)生熱傳遞時一個物體吸收熱量，另一個物體要放出熱量的條件必須二者有溫度差存在。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -名師總結優(yōu)秀知識點（2）一個物體在熱傳遞過程中吸收（或放出）熱量將產生兩個效果：其一是物體的溫度將升高（或降低） ，其二是物體的狀態(tài)將發(fā)生變化。例如，晶體熔化時，吸收熱量但溫度不變，狀態(tài)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。為了初學者好理解和記憶，只要求初中畢業(yè)生知道其中的特殊情況。一個物體在熱傳遞中吸熱（或

16、放熱）時沒發(fā)生物態(tài)變化，要升高（或降低）溫度。而且吸收（或放出）的熱量與溫度升高（或降低）之間的關系可以用公式0ttcmq吸；ttcmq0放反映出來。一個物體在熱傳遞過程中，正在發(fā)生物態(tài)變化，非晶體吸熱（或放熱）時，溫度要升高（或降低）。但有些特殊情況溫度保持不變，需要大家記憶的有：晶體熔化時，吸熱不升溫，晶體溶液凝固時，放熱不降溫；液體沸騰吸熱不升溫。2、溫度、內能的區(qū)別和聯(lián)系內能是物質內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，是能的一種形式。而溫度高低與大量分子無規(guī)則運動速度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動就越快。溫度和內能雖然是表示不同概念的物理量，但是聯(lián)系密切。一個物體在熱傳遞過程

17、中溫度升高，內能要增加。但有時吸收熱量，溫度保持不變（如晶體在熔化過程中） ，改變了分子的排列情況，增加了分子勢能，內能也要增加，反之內能減少。3熱量、內能的區(qū)別和聯(lián)系這兩個概念從定義上看不相同，在熱傳遞的過程中二者又存在著聯(lián)系，熱量是在熱傳遞過程中，內能從一個物體向另一個物體轉移的量度。它表示：一個物體吸收熱量，內能要增加；放出熱量，內能要減少。而且一個物體吸熱（或放熱）的多少跟內能增加（或減少）的多少是相等的。4、熱量、溫度和內能的聯(lián)系初中教材中只講了在特殊情況下這三者的聯(lián)系。因此在記憶結論時必須強調條件。在熱傳遞過程中，一個物體在沒有發(fā)生物態(tài)變化時，吸收（或放出）熱量，溫度升高（或降低）

18、，內能增加（或減少）。在發(fā)生幾種特殊情況的物態(tài)變化時，吸收（或放出）熱量，溫度不變，內能增加（或減少） 。6. 分子動理論知識： 物質由分子組成， 分子極其微小 . 分子做永不停息的無規(guī)則運動. 分子之間有相互作用的引力和斥力 . 7. 擴散：不同的物質在互相接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫擴散. 擴散現(xiàn)象說明了分子做永不停息的無規(guī)則運動.分子間有間隙。7. 內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫物體的內能. 一切物體都有內能 . 物體的內能 主要跟溫度 有關還跟物體的質量、體積、狀態(tài)有關. 溫度越高，物體內部分子的無規(guī)則運動越激烈，物體的內能越大.溫度越高，擴散越快 .

19、8.熱運動：物體內大量分子的無規(guī)則運動叫熱運動。9.改變物體內能的方法：做功物體對外做功，物體的內能減少；外界對物體做功，物體的內能增加。熱傳遞熱傳遞條件：溫度差熱傳遞實質：內能的轉移。熱量：在熱傳遞的過程中，傳遞內能的多少叫熱量。在熱傳遞的過程中，高溫的物體放出熱量，內能減少，可能溫度降低；低溫的物體吸收熱量，內能增加，可能溫度升高。注意：高溫的物體不一定具有的內能多。10. 比熱容：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1吸收（或放出）的熱量叫這種物質的比熱容，比熱容的單位是焦 /(千克 ). 比熱容是物質的一種特性，反映物質吸熱本領 的大小，跟物質的種類和狀態(tài)有關，與物體的質量、是否吸放熱、溫度是否變化無關。水的比熱是 4.2103j/(kg). 它的物理意義是： 1 千克水溫度升高 (或降低 )1吸收 (或放出 )的熱量是4.2103j. 水的比熱容最大 . 所以沿海地方的氣溫變化沒有內陸那樣顯著. 11. 升溫吸熱公式： q吸=cm(t - t0)；降溫放熱公式； q放=cm(t0 - t)；或合寫成 q=m. 當只有兩物體發(fā)生熱傳遞時： 高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量，即熱平