三年級語文上冊古詩閱讀與理解必考題北師大版

1、三年級語文上冊古詩閱讀與理解必考題北師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀理解。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中， 。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1.本詩的體裁是什么？2.請補充詩句。3.結(jié)合詩句解釋下列詞語：畢竟：    別樣紅：    4.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？2. 絕句閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，_窗含西嶺千秋雪，_1將詩句填寫完整。2詩中寫了景物有：_3找出詩中表示顏色的詞語：_4解釋“窗含西嶺千秋雪”_3. 補全古詩夜書所見，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動客情。_兒童挑

2、促織，夜深籬落_。1補充古詩內(nèi)容，這首詩寫的是   （季節(jié)）的景色。2本詩題目的意思是_。3這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。4詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。5本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_?！?. 課內(nèi)閱讀。山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1結(jié)合詩句，寫出下列字詞在詩句中的意思。(1)山行：_(2)坐：_(3)紅于：_2詩中最能反映詩人喜歡大自然及其原因的詩句是_。3山行描寫了美麗的楓林景色，如果讓你根據(jù)詩的內(nèi)容畫一幅畫，那么畫上至少應(yīng)該包括_、_、_、_。5. 閱讀詩歌，回答問題。寫生清

3、晨，我去寫生在盛開的花朵上，寫下太陽神講的童話。在搖動的綠葉上，寫下風(fēng)姑娘跳的舞蹈。在幽靜的山谷里，寫下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，寫下奔騰的松濤。寫呀，寫呀，寫下小草的信念，寫下野花的情愫，寫下大山的堅定，寫下瀑布的力量寫呀，寫呀，畫夾上，寫著我彩色的夢。（1）你知道什么是寫生？你有過寫生的經(jīng)歷嗎？（2）在作者的畫夾上都寫下了哪些大自然的景物？（3）張開你的想象的翅膀，給小伙伴們講一講太陽神對花朵講了一個什么樣的童話？寫下來吧！6. 課內(nèi)小閱讀。詠柳賀知章_1把詩句補充完整。2組詞。碧（   ）垂（   ）  裁

4、（   ）  似（   ）壁（   ） 睡（   ）  栽（   ）  以（   ）3填空。（1）“詠柳”中的“詠”的意思是（   ）。（2）“絲絳”一詞本意是（ ），在詩中指（   ）。（3）詩人把“二月春風(fēng)”比作（   ）。4你最喜歡詩中的哪一句

5、？寫下來，并寫出意思。_5讀了詠柳后，你感到春天美嗎？是從哪個哪些詞句中體會到的，把它寫出來。你能找出那把“剪刀”嗎？_7. 閱讀寓言詩，完成練習(xí)。雞生金蛋有人養(yǎng)的母雞， 他想雞的肚子，據(jù)說十分神奇； 一定裝滿金子；每天生個金蛋， 要是把它剖開，已經(jīng)生滿一籃。 一次就發(fā)大財。這人起初喜歡， 他就把雞殺死，后來就覺不滿； 立刻后悔不止；一天只生一個， 里面啥也沒有，感到很不耐煩。 只有一些雞屎。1讀這首寓言詩，我想到的成語是（ ）A.守株待兔 B.朝三暮四 C.殺雞取卵 D.畫蛇添足2養(yǎng)雞人為什么會把雞殺死？殺死后，他有什么感受？_3如果你是養(yǎng)雞人，你會怎么做呢？_

6、8. 閱讀古詩，回答問題。夜書所見蕭蕭 ，   動客情。挑促織，夜深籬落   。1將古詩補充完整。2本詩的作者是_代詩人_。3詩的前兩句渲染了一種_的氛圍。4“動客情”在此處有兩層意思，分別是 （ ）A. 秋風(fēng)帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B. 勾起詩人的思鄉(xiāng)之情。C. 引起詩人對童年往事的回憶。D. 勾起詩人對梧桐樹的懷念。9. 課外閱讀。小池宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1“泉眼無聲惜細流”中“惜”的意思是（ ）A

7、.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬3詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里畫“×”。泉水（_） 柳枝（_） 樹蔭（_）  荷葉（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4寫出“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔”的意思。_5這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？

8、_10. 課內(nèi)閱讀。我一天一天地長大，一本又一本新書充實了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。（1）寫出下列詞語的近義詞。充實    追尋    無窮   （2）從這一段中，你可以看出來小作者對書的態(tài)度是（ ）A.討厭 B.喜愛（3）“無窮的寶藏”指的是什么？11. 閱讀古詩，回答問題。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。泊：   東吳：

9、60;    萬里船：_3古詩前兩句的意思是：_4這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（ ）A. 春天。B. 夏天。憶 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。憶江南：     諳：   藍： 。3“能不憶江南？”是（）。A. 設(shè)問句   B. 反問句   C. 陳述句4從哪

10、一句能看出詩人來過江南？A. 日出江花紅勝火   B. 風(fēng)景舊曾諳   C. 江南好5本首詞概括而形象地寫出了江南的春，表達了詩人_的思想感情，可從文中的_兩個字看出來。6詩中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！眱删涞囊馑际牵篲。12. 閱讀古詩，完成練習(xí)。所見_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然閉口立。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3牧童“忽然閉口立”的原因是_（用詩中原句子回答）。4這首詩刻畫了一個（  ）的牧童。A.聰明、有心計  B.天真、可愛  C.淘氣、愛

11、搗亂13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（注釋）泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。1讀詩句 “泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，仿佛可以看到一幅這樣的畫面：一道_緩緩從_中流出，沒有一丁點兒聲音；池畔的_在陽光的照射下，把_倒映在水面上。（填序號）泉眼   綠樹   細流   樹蔭2結(jié)合注釋，寫出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意思。_3詩中有幾個字用得非常生

12、動：一個“_”字化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜細流才無聲；一個“_”字給綠樹以生命，似乎它喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。4下列說法中錯誤的一項是（   ）A.這首詩的標題“小池”就是小池塘的意思。B.從“小荷才露尖尖角”一句可以看出，這首詩描寫的是春季的景色。C.這首詩中描寫的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D.從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系和詩人對大自然的熱愛。14. 閱讀與理解。春日勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 無 邊 光 景 一 時 新。_，_。1把古詩詩句補充完整。2用“/”為上面的詩句畫出節(jié)奏。3解釋詞語的意思。光景：_；  等閑：_。4春日的作者是_（朝代）詩人_，他的著作有四書章句集注周易本義詩集傳等。5你還知道哪些描寫和贊美春天景色的古詩？寫一句你最喜歡的。答：_。