托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案-

1、托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園的孩子在數(shù)學(xué)教育中真正需要的是開發(fā)左腦的潛能并使之轉(zhuǎn)化為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰Α⒊橄蟾爬芰?、周密的思維能力和解決問題的實(shí)際能力等多種能力的培養(yǎng)。下面是WTT為大家整理的托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案5篇，希望大家能有所收獲!托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案1活動目標(biāo)：1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。2、有一定的觀察、比較能力。3、愿意嘗試不同的排序方法?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：四條大小不同的魚。學(xué)具：剪下幼兒用書(P13、14)大小排序卡片，幼兒人手一套;長短不同的紙條若干，排序板。幼兒用書(P7)，人手一支筆。活

2、動過程：一、魚兒快樂游。1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢?3、個別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序板上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。二、幼兒操作活動。1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊(duì)。2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。3、找一找：請幼兒打開幼兒用書(P7)，觀察畫面說說：畫面

3、上有什么?請找出的動物，并將它圈起來;找出最長的動物，并在最長的動物旁邊打。三、評價活動。1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案【活動目標(biāo)】1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果2、在游戲中能邊操作邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂重點(diǎn)：在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物(夾子)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。難點(diǎn)：學(xué)會按卡片上的點(diǎn)子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒有4以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾

4、子自由的夾東西。物質(zhì)準(zhǔn)備：粉、黃、藍(lán)各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個?！净顒舆^程】一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實(shí)物感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。1、貓媽媽為幼兒準(zhǔn)備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方?看誰和別人的不一樣?2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了?一共有幾條小魚?數(shù)數(shù)看?3、老師與幼兒一起手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)1、游戲“好玩的毛線球”，看點(diǎn)卡感知5以內(nèi)的數(shù)(1)教師出示帶有黑點(diǎn)的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里

5、，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。(2)幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。(3)請3-4名幼兒點(diǎn)數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。(1)教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。(2)幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認(rèn)識。引導(dǎo)不會點(diǎn)數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。要求：教師引導(dǎo)幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。幼兒在游戲中鞏固練習(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。四、延伸活動1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼

6、續(xù)學(xué)習(xí)。2、針對個別還沒有掌握點(diǎn)數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)。托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案3【活動目標(biāo)】1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類.。3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落于事先布置好的場景池塘里);2、三套任務(wù)卡片：第一套上只有數(shù)字;第二套上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色;第三套上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的小魚3、塑料小筐若干(任務(wù)卡片放在盒子里)【活動過程】一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：寶寶們喜歡去郊游嗎?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，

7、那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動物呢，我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場)師：小朋友快看，這里有一個什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(魚)這些魚是不是長得一樣呢?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同)二、游戲操作，體驗(yàn)樂趣1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點(diǎn)卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。2、按數(shù)、色撈魚師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀

8、察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作3、按數(shù)、色、大小撈魚師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來，好不好?請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。三、高高興興回家?guī)煟?/p>

9、小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎?時間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做游戲，好不好?(和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動作離場，結(jié)束活動)。托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案4設(shè)計(jì)背景人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。活動目標(biāo)1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的.猜測與想象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義難點(diǎn)：幼兒繪畫?；顒?/p>

10、準(zhǔn)備背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1、師出示背景圖請幼兒觀察2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?二、欣賞并學(xué)習(xí)故事1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫小貓釣魚1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事

11、好嗎?2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案5活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感。2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五條魚，水里游，_”。4、能分析p 故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：三條魚的課件，小魚的胸飾若干?；顒舆^程：1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗(yàn)與朋友玩的

12、樂趣。提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣?2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。(1)教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。(2)教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。(3)教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五條魚，水里游，_”。教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一 /二條魚，水里游，_”，進(jìn)行仿編詩歌。附兒