寫人要抓住特點——佳作欣賞課

1、寫人要抓住特點佳作欣賞黃鶴設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生批改和評價他人作文的方法。2. 通過批改和評價， 讓學(xué)生認(rèn)識優(yōu)秀作文成功所在，反思低分作文的問題所在。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生批改和評價他人作文的方法。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：一導(dǎo)入：上次的作文我們寫了我的同學(xué)_。今天我們共同來賞析點評小組推薦出來的作文。二佳做欣賞教學(xué)流程：（一）交流推薦（二）賞析點評（三）亮點擷取（四）學(xué)以致用（一）交流推薦1. 把學(xué)生分為七個小組，進(jìn)行組內(nèi)交流，組內(nèi)成員互賞佳作，互寫評語。2. 老師提出交流要求，學(xué)生按照要求批改并寫好評語。3. 第三單元 “ 寫人要抓住特點 ” 作文訓(xùn)練評價標(biāo)

2、準(zhǔn)如下：第三單元 “ 寫人要抓住特點 ” 作文訓(xùn)練評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及分值個人得分互評得分最后得分基本要求1 書寫工整，正確使用修改符號，正確使用標(biāo)點。（4 分）2 字?jǐn)?shù)符合要求。（18分）基礎(chǔ)性評價1 敘事完整（ 4 分）2 語言通順 (4 分)3 中心突出 (4 分）4 有基本的描寫（ 4 分）發(fā)展性評價1 能綜合運用多種描寫方法來細(xì)致描繪人物（ 3 分）2 描寫能突出人物的性格特征 （3分）3 描寫有條理（ 3 分）4 能用典型事例來表現(xiàn)人物性格（3 分）文章特色總評（二）賞析點評1.各組推薦優(yōu)秀作文，由文章的作者大聲朗讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)邊聽邊評，寫出自己對文章的看法。推薦作文如下：第一組

3、： 我的同學(xué)郭修遠(yuǎn)王雨順我的同學(xué)杜庭宇吳雨軒第二組： 我的同學(xué)溫政達(dá)龔智超我的同學(xué)張楠瑤王雅祺第三組： 我的同學(xué)曹赫桐院子軒我的同學(xué)院子軒曹赫桐第四組： 我的同學(xué)蘇鑫鵬常茜茹我的同學(xué)蘇鑫鵬武禹廈第五組： 我的同學(xué)李佳璇賈舒然我的同學(xué)李佳璇張倩瑤推薦語：1.烈日炎炎下一群學(xué)生中那個與眾不同的他陽光活潑的少年映入我們的眼簾。他那堅韌不拔的意志值得我們每個人學(xué)習(xí)。龔志超推薦2.一說到十五歲的花樣年華， 讓人首先想到的是一群大汗淋漓卻依舊擁有燦爛笑容的陽光少年。 正是在這樣的青春歲月里， 他們會時不時的打上一場驚天動地的比賽，有時，一個精準(zhǔn)的扣籃便使人永遠(yuǎn)難忘。第六組推薦3.一個負(fù)責(zé)任、老實男孩的形象

4、印入我們的眼簾。適當(dāng)?shù)募尤肓司拔锩鑼懀⒍嗵庍\用比喻的修辭手法。詳細(xì)的描寫讓我們對這個男孩有了更深入的了解。賈舒然推薦4.她喜歡春天的萬物復(fù)蘇，卻厭倦那繁華富力的萬紫千紅。她也許是一個問題女孩，但卻像含蓄的點點桂花盛開在風(fēng)中，默默無聞卻芬芳迷人， 她也許陷入了深深的自卑，但卻盛開在黑暗的夜中，如詩如畫。第七組推薦5.友情寄托在她身上，感動放在自己心底。友情不用多大，一件小事便可以完全顯露，翻開書頁，兩個人，一件事，深刻的印在眼中，細(xì)細(xì)品讀，共同見證友情的溫暖。第四組推薦6.作者善于觀察生活，能敏銳的捕捉好朋友讀書的瞬間。人物個性鮮明，讓我們看到了一個沉浸在書的世界中的獨特女孩。 黃鶴推薦7.“

5、 說霸” 、“ 忘霸” 、“ 運動霸 ” 這樣一位神秘的 “ 立體霸 ” 便沖開迷霧來到了我們的眼前，如此富有特點的人物經(jīng)過作者幽默語言的打造變得更加生動，引人入勝，讓人一讀便感受到 “ 立體霸 ” 的風(fēng)采。第一組推薦8.班級里總有你朗朗的聲音，那是你聰明機(jī)智的表現(xiàn)，雖然你經(jīng)?！?騷擾” 我們，帶跑我們的課堂，但你終究是我們的“ 學(xué)霸” 。本文通篇運用語言描寫，生動地體現(xiàn)了人物的性格特點。郭修遠(yuǎn)推薦9.她像黑暗中的點點燈光，她像寒冷中的縷縷陽光。她是知心的朋友，她是堅強(qiáng)的依靠，她是永恒的陪伴。 第六組推薦10.她口中的 “ 大長腿 ” 活潑開朗，勤奮能干，有責(zé)任心，是同學(xué)們的“ 開心果 ” ，她們倆的友誼令人羨慕。讓我們來聽聽 “ 大長腿 ” 的故事吧！第二組推薦（三）亮點擷取1.結(jié)合閱讀的佳作，組長組織本組成員對文章中出現(xiàn)的亮點進(jìn)行歸納，然后派代表發(fā)言。2.老師總結(jié)、歸納、修正學(xué)生的發(fā)言并板書。3.學(xué)生交流感受，使學(xué)生在反思中領(lǐng)會寫作的技巧。（四）學(xué)以致用請大家按照本節(jié)課學(xué)到的方法為父親寫一篇小傳，作為父親節(jié)的禮物。 字?jǐn)?shù)不少于 600 字，然后請父親為